信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案莆田第十一中學(xué)林麗欽課

題

Section

A

教學(xué)目標(biāo)

掌握生詞

bitter,

sleepy,

CD,

DVD,

test

,speech,

monitor

掌握“make

+

object

+

v./

adj.”的用法。

掌握描述身體感覺的用語(yǔ)

These

days

I

feel

very

bored

and

lonely

at

home.

社會(huì)交往就醫(yī)的用語(yǔ)

How

long

have

you

felt

like

this?

表達(dá)情感的用語(yǔ)

I’m

worried

about

the

test

at

the

end

of

the

month.(恐懼)

Don’t

be

afraid!

Be

brave!

Take

it

easy.

Don’t

worry.（安慰）I’m

so

sorry

about

your

illness,

but

it

can’t

be

SARS.（同情）

表態(tài)度的用語(yǔ)

I

hope

so.(希望)

I

hate

to

go

to

the

hospital.(喜歡和不喜歡)

能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心和提建議的句子，掌握一些有關(guān)方面的日常用語(yǔ)，通過(guò)對(duì)話多說(shuō)及復(fù)述填空提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維表達(dá)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)圍繞Michael的病情繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握一些有關(guān)情感、態(tài)度等語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)要多關(guān)心幫助他人，懂得在生活中如何與他人相處，樹立人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛的美好人生觀。

重、難點(diǎn)分析

本部分包括1a看聽說(shuō)，1b、1c結(jié)對(duì)練習(xí)，2看聽說(shuō)和2b小組活動(dòng)幾部分，重點(diǎn)為1a和2a；簡(jiǎn)單地記住幾個(gè)重要短語(yǔ)和句子不是難事，但要恰當(dāng)自如得張口就來(lái)卻是一件不容易的事，所以本節(jié)課難點(diǎn)為把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言能力。

教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和能力，但隨著年齡的增長(zhǎng)，自尊心更強(qiáng)，同時(shí)虛榮心也膨脹，害怕當(dāng)眾出丑而羞于單獨(dú)發(fā)言和活動(dòng)，因此教學(xué)中應(yīng)在心里疏導(dǎo)方面多下功夫，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，活動(dòng)追求多樣化，激發(fā)興趣，讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)，樂(lè)于參與，在活動(dòng)中不知不覺吸收知識(shí)，掌握語(yǔ)言，形成能力，突破重、難點(diǎn)。

教學(xué)方法及多媒體設(shè)計(jì)

依據(jù)新課程理念，本節(jié)課教學(xué)方法與多媒體運(yùn)用相結(jié)合設(shè)計(jì)如下：

學(xué)新生詞我運(yùn)用實(shí)物教學(xué)法與情景教學(xué)法，實(shí)物具體生動(dòng)，情景易于理解，使學(xué)生易于掌握；情景對(duì)話運(yùn)用Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生親臨其境，增強(qiáng)表演活動(dòng)的欲望和信心；重點(diǎn)短語(yǔ)和句型的教學(xué)采用自主學(xué)習(xí)法，討論歸納學(xué)習(xí)法，突出以學(xué)生為主體，合作探究的教學(xué)理念；用幻燈片展示小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)掌握內(nèi)容及當(dāng)堂訓(xùn)練、Homework內(nèi)容，清楚明了，簡(jiǎn)潔便利。

教學(xué)過(guò)程

Step

1

Greetings(2

minutes)

T:

Good

morning,

everyone!

I

bring

you

a

very

sweet

English

song.

I

hope

you

like

it

and

it

can

make

you

happy.

Play

the

song.

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)音樂(lè)的魅力創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。

After

listening

to

the

song,

the

students

must

be

very

happy.

Step

2

Lead

to

the

new

lesson

（1

minute）

T:

Do

you

like

the

song?

When

you

listen

to

it,

are

you

happy?

Ss:

Yes,

I

do.

Yes,

I

am.

T:

But

can

you

be

happy

all

the

time?

For

example,

if

you

failed

the

exam,

if

you

are

ill,

or

if

you

lost

one

of

your

friends,

can

you

still

be

happy

?

Ss:

No,

we

can’t.

T:

Yes

,

we

can’t

be

happy

all

the

time.

In

our

daily

life,

there

are

many

things

can

affect

our

feelings.

It’s

also

the

topic

of

this

class.

(Lead

the

students

to

look

at

the

screen)

幻燈片出示并引出Section

A

。設(shè)計(jì)理念：聯(lián)系實(shí)際，情景引入，便于吸引學(xué)生注意力。

Step

3

Review

(2

minutes)

T:

Well,

Lin

Jun

is

our

classmate.

He

is

ill

in

hospital.

I

am

very

worried

about

him.

I

think

I

should

give

him

a

call.

（說(shuō)話的同時(shí)示意一名學(xué)生站起來(lái)，假定為林軍，配合老師組織對(duì)話。）

（幻燈片出示對(duì)話內(nèi)容，教師虛擬撥號(hào)碼，同時(shí)把右手大拇指和小指叉開伸直，其余三指緊握扮作聽筒放于耳旁，并示意學(xué)生對(duì)話開始。）

（一定要記著對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì):“Well

done!

Very

good!

Thank

you,

sit

down,

please.”)

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)設(shè)置情景，組織對(duì)話，復(fù)習(xí)打電話用語(yǔ)。

Step

4

Presentation

(30

minutes)

I.

1a

Look

,listen,

and

say

（18

minutes）

(承接上一環(huán)節(jié)繼續(xù)設(shè)置情景)

T:

Now

Michael

and

Kangkang

are

good

friends.

Michael

is

ill

at

home.

Kangkang

is

calling

Michael.

What

are

they

saying?

First,

please

look

at

the

questions!

They

can

help

us

understand

the

dialogue

between

them.

(幻燈展示問(wèn)題，同時(shí)告訴學(xué)生看完后、看懂的請(qǐng)舉手，看誰(shuí)快，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

。)

（Play

the

dialogue.

連放2遍）設(shè)計(jì)理念：對(duì)話以Flash

動(dòng)畫形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀、形象且生動(dòng)地體驗(yàn)情景，聯(lián)系實(shí)際，更加真實(shí)。

（板書兩個(gè)生詞及音標(biāo)、詞性，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。）

v.

adj.

calm

down

T:

Colors

can

change

our

feelings.

If

we

are

excited

now,but

when

we

see

blue

and

white

,we

don’t

feel

excited

,we

feel“calm”.Can

you

guess

the

meaning?

引導(dǎo)回答：“平靜的、鎮(zhèn)定的”。

When

someone

is

very

angry

and

excited

,I

try

to

let

him

or

her

be

calm

,

I

should

say

:

“Calm

down

and

listen

to

me.”

Can

you

guess

the

meaning

of

“calm

down”?

引導(dǎo)回答：(使)平靜、鎮(zhèn)定

adj.

T:

When

we

are

ill,

we

should

see

the

doctor.

Sometimes

we

need

to

take

some

bitter

medicine.

Medicine

is

usually

bitter,

not

sweet.

Now

can

you

guess

whats

the

meaning

of

“bitter”？

引導(dǎo)回答：“有苦味的”。

設(shè)計(jì)理念：借助于語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)生詞，既鍛煉了英語(yǔ)思維能力，又增強(qiáng)了課堂的英語(yǔ)氛圍。

（幻燈片展示對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組扮演讀，注意藍(lán)體字重點(diǎn)內(nèi)容和紅體字難點(diǎn)內(nèi)容的理解。）

（3分鐘后，找學(xué)生把重難點(diǎn)內(nèi)容的理解依次說(shuō)一說(shuō)。）

設(shè)計(jì)理念：突出課堂教學(xué)以學(xué)生為主，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（幻燈展示“指點(diǎn)迷津”內(nèi)容，即本對(duì)話中重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生弄通弄懂，并爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。）

設(shè)計(jì)理念：體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。

(幻燈片再次展示對(duì)話內(nèi)容，全班學(xué)生分成兩大組扮演對(duì)話。）

（幻燈片重新展示問(wèn)題，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行Pair

work,

叫起四組ask

and

answer，同時(shí)出示答案并核對(duì)。）

設(shè)計(jì)理念：以不同方式組織學(xué)生活動(dòng)，從聽讀說(shuō)三方面鞏固提高。

（幻燈出示1c情景）

T:

How

do

you

feel

when

you

are

ill?

If

your

friends

are

ill,

how

will

you

reassure

them?

Discuss

the

questions

with

your

partner.

(2分鐘后，叫幾組學(xué)生說(shuō)出自己的討論結(jié)果，同時(shí)幻燈展示示范結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生要懂得在日常生活中與他人相處，人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛。）

設(shè)計(jì)理念：注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

Look,

listen

and

say

(12

minutes)

(談話式自然銜接過(guò)渡)

T:

Well,

Michael

has

been

ill

for

a

few

days.

All

his

classmates

are

worried

about

him

very

much.

Maria,

Jane

and

Kangkang

came

to

his

house.

Now

they

are

talking

happily.

Let’s

go

to

look,

listen

and

say

together.

(Play

2

for

twice.)

設(shè)計(jì)理念：對(duì)話以Flash

動(dòng)畫形式展示給學(xué)生，活潑、生動(dòng)、形象，激發(fā)表演欲。

(板書生詞、音標(biāo)及詞性，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。）

adj.

T:

We

all

like

watching

TV

very

much.

But

if

the

programs

are

very

boring,

they

must

make

us

very

sleepy.

Then

we

would

like

to

sleep

very

much.

Now

can

you

guess

the

meaning

of

“sleepy”?

引導(dǎo)回答：“困倦的，想睡的”。

n.

n.

(實(shí)物展示教學(xué)。)

n.

T:After

learning

Topic3,we

will

have

an

exam

or

a

test.

Now

can

you

guess

the

meaning

of

“test”?

引導(dǎo)回答：“測(cè)驗(yàn)，考查，試驗(yàn)”。

n.

T:There

will

be

a

speech

in

our

Shuyao

in

our

classroom

will

give

the

speech.

Now

can

you

guess

the

meaning

of

“speech”?

引導(dǎo)回答：“演講”。

8.

monitor

n.

T:Chen

Bingcai

is

our

always

helps

us

a

lot

in

many

ways.

Now

can

you

guess

the

meaning

of

“monitor”?

引導(dǎo)回答：“班長(zhǎng)”。

（班級(jí)人物展示教學(xué)）

設(shè)計(jì)理念：實(shí)物教學(xué)生詞的設(shè)計(jì)更加直觀、真實(shí)，學(xué)生掌握起來(lái)更容易。

（幻燈展示對(duì)話前部分，學(xué)生1、學(xué)生2扮演示范朗讀，并要求大家注意藍(lán)體字重點(diǎn)內(nèi)容和紅體字難點(diǎn)內(nèi)容的理解，讀完后讓學(xué)生舉手競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)出理解的重難點(diǎn)內(nèi)容。）

（幻燈展示Key

sentences，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并掌握。）

（學(xué)生打開課本自己開口大聲朗讀對(duì)話——四人一組扮演讀——全班分成四組扮演讀。）

（幻燈展示2b小組練習(xí)，再讀2a找出Michael的問(wèn)題以及孩子們?nèi)绾伟参克?。做完后就舉手，看誰(shuí)做得又對(duì)又快又準(zhǔn)確。2分鐘后核對(duì)答案。）

設(shè)計(jì)理念：以不同形式組織學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

Step

5

Brief

summary

(3

minutes)

(幻燈展示教學(xué)目標(biāo)，總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。)

設(shè)計(jì)理念：幻燈片的展示，簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于強(qiáng)化記憶。

Step

6

Exercise

in

class

(

5minutes)

(幻燈展示，讓學(xué)生以搶答式完成，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)“Try

to

be

thebest!”)

設(shè)計(jì)理念：以搶答式進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，在愉快、緊張的氛圍中及時(shí)反饋回學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容的掌握情況。

Step

7

Homework

（1

minute）

(幻燈展示)

小組活動(dòng)，四人一組：1.把1a和2a排成英文小短劇表演，爭(zhēng)當(dāng)最棒組合！

2.學(xué)生以表格形式調(diào)查生病時(shí)的感受及如何安慰。Name

Feelings

Reassurance

設(shè)計(jì)理念：以小組形式進(jìn)行合作探究，共同提高，感受學(xué)習(xí)成就感。

教學(xué)流程圖

Gre