倪斌開課5冊8單元 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《閩教版第五冊Unit8MyFriendsPartA》的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：英語6年1班執(zhí)教老師：倪斌教學(xué)目標(biāo)◆語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞組：theUSA,begoodat。2.學(xué)習(xí)句型：Whatareyoudoing?I’m….Whataretheydoing?They’re….3.學(xué)唱歌曲：AreYouSleeping?4.學(xué)習(xí)輔音連綴tr和dr的基本發(fā)音。5.功能:介紹朋友?！粽Z言技能目標(biāo)1.能用英語介紹自己朋友的簡單信息。2.能就自己或他人正在活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行交流?！羟楦袘B(tài)度教育學(xué)生朋友之間要互相尊重，互相學(xué)習(xí)，友好相處。教具準(zhǔn)備1.中國、美國、澳大利亞和英國的國旗圖片及單詞卡片。2.一些表示動(dòng)作的單詞卡片，如：read,write,speak,look,play等。3.一些表示活動(dòng)的詞組卡片，如：playbasketball,flyakite,playfootball等。4.好朋友的照片。和WangTao的頭飾。6.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)唱歌曲：AreYouSleeping?教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音學(xué)唱二至三遍，邊唱邊跟著教師做動(dòng)作。Step2Review（一）復(fù)習(xí)動(dòng)詞及其現(xiàn)在分詞。1.教師邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿說和做，如：sleep,sleeping;read,reading;write,writing;speak,speaking;look,looking;play,playing2.教師出示表示動(dòng)作的單詞卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并記憶單詞。3.請學(xué)生拿出筆和紙，寫出這些單詞的現(xiàn)在分詞。（二）復(fù)習(xí)如何表達(dá)正在進(jìn)行的活動(dòng)。1.出示一些單人活動(dòng)或多人活動(dòng)的圖片，如：“楊明在畫熊貓”，“李麗和朱莉婭在讀書”，“老師在黑板上寫單詞”等，開展教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生間的對(duì)話活動(dòng)，如：A:Whatishedoing?B:He’sdrawingapanda.A:Whataretheydoing?B:They’rereadingabook.2.完成課本第58頁的Askandanswer.部分。(1)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。(2)教師請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行問答活動(dòng)。(3)教師將四幅圖貼在黑板上，請四位學(xué)生上臺(tái)，在黑板上寫出完整的答句，其余學(xué)生寫在作業(yè)本上。(三)揭示課題。1.請兩三位學(xué)生回答下列問題：·Doyouhavemanyfriends?·Whoarethey?2.教師揭示課題并板書：Unit8MyFriendsPartA。Step3Presentation（一）課文教學(xué)。1.教師出示課本第57頁的第一幅圖，向?qū)W生提問：·Whoishe?·Whereishefrom?·Whatishedoing?·Doeshehavefriendsatschool?2.請學(xué)生聽錄音看課文對(duì)話，找出答案。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出Sally和WangTao的頭像，然后請學(xué)生同桌兩人一組，參考課文及以前學(xué)過的知識(shí)，寫一寫他們兩人的情況。4.請個(gè)別學(xué)生起來展示他們所寫的材料，教師將學(xué)生所說的內(nèi)容寫在黑板上的頭像旁，并補(bǔ)充完整，如：Thisisisfromthegrandpaandgrandmaliveinthebrother’snameissister’snameisKate….ThisisWangTao.HeisaChinesecanplayfootball.He’sgoodatsports….5.熟讀上面的句子，并出示國旗圖片和卡片，學(xué)習(xí)鞏固theUSA.，theUK,thePRC,Australia等詞匯。（二）復(fù)述課文。1.教師播放課文錄音二至三遍，學(xué)生模仿跟讀。2.教師請兩位學(xué)生起立，分角色讀一讀對(duì)話。3.教師根據(jù)黑板上的圖，示范復(fù)述課文，如：Peter,WangTaoandSallyareinClassOne,GradeFive.Theyaregoodfriends.PeterisfromAustralia.Heisatallboy.Heisgoodatsports.WangTaoisgoodatsports,too.Theyoftenplaybasketballafterclass.SallyisfromtheUSA.SheisgoodatEnglishandmusic.4.請學(xué)生四人一小組，每人都在小組內(nèi)說一說。5.請個(gè)別學(xué)生上臺(tái)展示。（三）語音教學(xué)。1.出示tree和train的單詞卡，反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)tr的發(fā)音/tr/,嘗試聽音拼出try,trap,tray,trip等新詞。游戲——金口玉言。游戲規(guī)則：教師將tree，train，try,trap,tray,trip等單詞卡疊在一起，然后請兩位學(xué)生走上講臺(tái)來。教師出示單詞卡，兩位學(xué)生搶答，教師可獎(jiǎng)勵(lì)讀得又快又準(zhǔn)的那位學(xué)生。2.教師用同樣方法歸納出新詞draw，bedroom中dr的發(fā)音/dr/，嘗試聽音拼出drop,drip,drug,dress等新詞。游戲——金手指。游戲規(guī)則：教師將tree，train，try,draw，bedroom,drop等單詞卡片發(fā)給班上坐在前幾排的學(xué)生，要求他們將單詞卡片高高舉起，以便全班學(xué)生能看見，接著教師任意讀出其中一個(gè)單詞，全班學(xué)生快速用手指指出教師讀的那個(gè)單詞，教師可獎(jiǎng)勵(lì)正確反應(yīng)的學(xué)生。Step4Extension綜合活動(dòng)：介紹朋友。1.教師出示自己朋友的照片，將他（她）介紹給學(xué)生。如：Thisismygoodnameis×××.She’sfromShanghai.SheisanEnglishteacher,too.She’sgoodat！SheisreadinganEnglishbook.2.請學(xué)生出示自己好朋友的照片，同桌兩人互相介紹，當(dāng)一個(gè)人介紹時(shí)，另一個(gè)人可以提一些問