《中國(guó)的氣候-第一課時(shí)》課件

中國(guó)的氣候（第一課時(shí)）湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)情境導(dǎo)入春節(jié)期間黑龍江省與海南省的不同景象黑龍江省漠河海南省?？趯W(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)中國(guó)1月、7月平均氣溫分布圖的判讀，歸納出我國(guó)冬、夏季氣溫分布的特點(diǎn)，并能初步分析其形成原因；學(xué)習(xí)目標(biāo)2知道溫度帶的劃分依據(jù)及分布。學(xué)習(xí)目標(biāo)3通過(guò)對(duì)圖文資料的分析，歸納出中國(guó)氣溫分布的主要特征，學(xué)會(huì)歸納氣候特征的一般方法。（一）氣候復(fù)雜多樣——?dú)鉁匦抡n學(xué)習(xí)中國(guó)一月平均氣溫分布1月0℃等溫線除山地外，1月0℃等溫線大體與緯線平行。漠河讀中國(guó)1月平均氣溫分布圖，找出0°C等溫線，并在課本上勾畫(huà)出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)它與哪些重要地理事物的分布相吻合。（一）氣候復(fù)雜多樣——?dú)鉁匦抡n學(xué)習(xí)中國(guó)一月平均氣溫分布相差48℃冬季氣溫分布規(guī)律：南北氣溫差異很大，越往北氣溫越低。漠河冬季最冷讀中國(guó)1月平均氣溫分布圖，找出氣溫最低和最高的地方，估算南北氣溫差，說(shuō)出氣溫的變化趨勢(shì)。冬季最暖活動(dòng)：為什么1月我國(guó)南北溫差如此之大呢？（從太陽(yáng)高度角和冬季風(fēng)兩個(gè)方面討論）新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)秦嶺南嶺北南冬季南北方正午太陽(yáng)高度冬季風(fēng)南下過(guò)程中，受山脈的阻擋，勢(shì)力減弱。北方正午太陽(yáng)高度比南方低，白晝短，獲得太陽(yáng)光熱少。冬季風(fēng)原因讀中國(guó)7月平均氣溫分布圖，找出氣溫最高和最低的地方，估算南北氣溫差，說(shuō)出氣溫的變化趨勢(shì)，分析原因。新課學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)相差4—12℃夏季除青藏高原外南北普遍高溫夏季氣溫最低（海拔高）青藏高原吐魯番盆地：夏季最熱中國(guó)七月平均氣溫分布想一想，為什么中國(guó)夏季南北氣溫差異不大？夏季，太陽(yáng)直射北半球，我國(guó)北方的正午太陽(yáng)高度雖比南方低一些，但北方的白晝時(shí)間卻比南方長(zhǎng)，獲得的太陽(yáng)熱量并不比南方少多少。所以，我國(guó)夏季大部分地區(qū)普遍高溫。新課學(xué)習(xí)（一）氣候復(fù)雜多樣——溫度帶活動(dòng)積溫當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定升到10℃以上時(shí)，大多數(shù)農(nóng)作物才能活躍生長(zhǎng)。把≥10℃持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫累加起來(lái)，得到的氣溫總和，叫做活動(dòng)積溫。活動(dòng)積溫反映了一個(gè)地方氣候?qū)r(nóng)作物所能提供的熱量條件，是劃分溫度帶的主要指標(biāo)。新課學(xué)習(xí)溫度帶劃分依據(jù)——根據(jù)氣溫的南北差異，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以活動(dòng)積溫為主要指標(biāo)。（一）氣候復(fù)雜多樣——溫度帶城市漠河哈爾濱喀什北京武漢?？跍囟葞畋砭毩?xí)寒溫帶中溫帶暖溫帶亞熱帶熱帶暖溫帶新課學(xué)習(xí)水稻，熱帶作物>8000℃水稻，油菜、冬小麥4500~8000℃

冬小麥、玉米、谷子等3400~4500℃春小麥、大豆、玉米等1600~3400℃春小麥、馬鈴薯等<1600℃一年三熟一年兩熟到三熟兩年三熟或一年兩熟一年一熟一年一熟溫度帶與主要作物及熟制、活動(dòng)積溫這節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂小節(jié)各抒己見(jiàn)：1．我國(guó)冬季南北溫差很大，是因?yàn)椋ǎ俦狈桨讜兌挞诒狈教?yáng)高度低③南方受冬季風(fēng)影響?、鼙狈绞芏撅L(fēng)影響大A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④2.造成我國(guó)南北氣溫差異大的主要原因是：

和

。3．我國(guó)夏季氣溫的主要特點(diǎn)是

。D

隨堂練習(xí)冬季風(fēng)太陽(yáng)高度角除青藏高原外，全國(guó)普遍高溫1.完成練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，然后寫(xiě)一篇100字左右的學(xué)習(xí)心得。2.