3年級(jí)語(yǔ)文部編版教案習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（教案）

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.能借助圖表記錄自己做過(guò)的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按照順序?qū)?shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚。（重點(diǎn)）2.適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。（難點(diǎn)）3.能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。（重點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.參見(jiàn)“世紀(jì)英才好課件”。2.準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生：1.提前做一做某項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備課上分享交流。2.注意實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，做好記錄。課時(shí)安排2課時(shí)（參見(jiàn)《英才教程/同步作文期末考場(chǎng)滿(mǎn)分作文》《英才作文課堂》）一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.引導(dǎo)學(xué)生交流自己做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，說(shuō)清實(shí)驗(yàn)步驟及發(fā)現(xiàn)。2.教師談話(huà)，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)改變世界，科學(xué)創(chuàng)造未來(lái)。今天我們來(lái)做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——會(huì)游泳的雞蛋。二、合作實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)觀(guān)察1.教師拿出實(shí)驗(yàn)器材一一展示（量杯、水、生雞蛋、鹽），指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，記錄這些器材。2.師生合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）做一做。教師把生雞蛋放入量杯，學(xué)生觀(guān)察生雞蛋的狀態(tài)。（生雞蛋沉到杯底。）（3）看一看。仔細(xì)觀(guān)察教師加了多少鹽，生雞蛋分別有怎樣的變化。（4）想一想。生雞蛋浮起來(lái)了，為什么？（5）講一講。教師講解實(shí)驗(yàn)原理。三、指導(dǎo)寫(xiě)作，完成初稿1.填一填。按照?qǐng)D表提示進(jìn)行填寫(xiě)。2.說(shuō)一說(shuō)。用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情。示例：老師先拿了一個(gè)生雞蛋放入清水中，我看到生雞蛋沉到杯底去了。接著，老師往水里加了三大勺鹽，還不停地用玻璃棒攪拌，這時(shí)生雞蛋隨著玻璃棒轉(zhuǎn)了幾圈，仍慢慢沉下去了。然后老師繼續(xù)加鹽、攪拌，差不多用了小半袋鹽的時(shí)候，生雞蛋居然晃晃悠悠浮起來(lái)了。這是為什么呢？3.討論交流，習(xí)作：如果我們要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，該怎么寫(xiě)呢？（1）要按順序?qū)??？砂凑諏?shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后的順序來(lái)寫(xiě)。（2）要用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式詳細(xì)描寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)的步驟，并把當(dāng)時(shí)的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)穿插在字里行間。最后寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。4.總結(jié)并出示本次習(xí)作的要求。本次習(xí)作內(nèi)容是“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”，要求把實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)清楚。在寫(xiě)作的過(guò)程中，用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式寫(xiě)清楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程。如果你知道科學(xué)原理，也可以把科學(xué)原理介紹一下。除了上課做的實(shí)驗(yàn)，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做過(guò)的印象深刻的實(shí)驗(yàn)。5.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。四、分享評(píng)議，自主修改1.學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，評(píng)一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫(xiě)清楚了？有沒(méi)有用得不合適的詞語(yǔ)？2.教師出示一篇學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)哪些地方需要修改，師生共同評(píng)改，教師相機(jī)運(yùn)用修改符號(hào)進(jìn)行示范修改。3.學(xué)生交換、互評(píng)習(xí)作，運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。4.評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作在班上傳閱。會(huì)“冒汗”的雞蛋句段賞析①開(kāi)篇設(shè)疑，①開(kāi)篇設(shè)疑，④自然過(guò)渡，引導(dǎo)讀者探究“雞蛋冒汗”的原因。嗎？”我一臉迷惑地?fù)u搖頭。①回到家，陳辰的問(wèn)題在我的腦海里縈繞不散。何不做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看呢？說(shuō)干就干！我先找來(lái)一個(gè)空易拉罐，用剪刀剪去上部分的三分之一，然后從室外取來(lái)一些干燥的黃沙，又從廚房拿出一個(gè)生雞蛋。我先把黃沙放入易拉罐，然后將雞蛋的大頭一端放在沙中，露出小頭一端，整個(gè)雞蛋大約有一半埋在沙中。接著，眼睛，仔細(xì)觀(guān)察雞蛋，心弦繃得緊緊的。我擔(dān)心那雞蛋禁不住熱，突然爆炸或破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。③不一會(huì)兒，蛋殼表面真的冒出了像水晶一般的小水珠。雞蛋為什么會(huì)冒汗呢？④我迫不及待地上網(wǎng)查詢(xún)，原來(lái)根據(jù)科學(xué)家計(jì)算，一個(gè)雞蛋表面有7000個(gè)左右的小孔。生命離不開(kāi)空氣。雞蛋的受精卵在發(fā)育期間需要呼吸，它所呼吸的空氣，就是通過(guò)蛋殼上的小孔進(jìn)去的。當(dāng)我把雞蛋放在沙中加熱時(shí)，雞蛋中的蛋白、蛋黃遇熱膨脹，蛋內(nèi)的壓力就會(huì)增大，從而使雞蛋中的一部分水汽化，水蒸氣被迫從蛋殼的氣孔中擠出來(lái)，于是便出現(xiàn)了一滴一滴的小水珠。這就是雞蛋“冒汗”的秘密。⑤看，通過(guò)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋“冒汗”的秘密！我決心將來(lái)當(dāng)一名生物學(xué)家，揭開(kāi)更多的秘密。⑥總評(píng)：本文的選材很新穎，敘述清楚、完整，層次分明，具體地展示了一個(gè)新鮮有趣的物理現(xiàn)象，并揭示了其中的科學(xué)原理，讓讀者既增知識(shí)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)于中年級(jí)的習(xí)作要求是：觀(guān)察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。據(jù)此，教學(xué)本次習(xí)作，我首先通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激起學(xué)生的興趣，在教學(xué)中主要抓住在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到的、聽(tīng)到的、想到的與學(xué)生一同交流。學(xué)生有了親身體驗(yàn)，才會(huì)有話(huà)說(shuō)、有感想。由于有事先的指導(dǎo)