【2017年整理】體育測量評價

國家基礎(chǔ)教育體育課程改革Evaluation

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ProCopyright汪20曉04贊-2011

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Ltd.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院國家中小學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員我國中小學(xué)體育課程改革的背景一、現(xiàn)代生產(chǎn)和E生va活lu方a式t式i是on一o把nl雙y.刃劍ated

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Pro二、C國op際yr體i育gh課t

程20改04革-2的0情1情1況Aspose

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Ltd.三、國內(nèi)體育課程改革的主要依據(jù)一、現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式是一把雙刃劍（一）人們的健康狀況大為改善；Evaluation

only.ate（d二wi）th人A類sp的o健se康.S遭li受d威e威s脅fo；r

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Ltd.（三）人類更加關(guān)注自己的健康狀況和生活質(zhì)量；（四）體育與健康教育是增進(jìn)國民健康的重要途徑。體育與健康教育是增進(jìn)國民健康的重要途徑1、許多發(fā)達(dá)國家可以不設(shè)計算機(jī)課，沒有思想教育課，但體育課始終存在。Evaluation

only.ate2d、w一it些h發(fā)A達(dá)sp國o家se的.體Sl育i課de時s數(shù)f比or例.較N高E高T。3.5

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Ltd.3、我國的基礎(chǔ)教育改革中，體育課教學(xué)時數(shù)大大提高，小學(xué)1－2年級每周4學(xué)時，3年級到初中每周3學(xué)時，高中每周2學(xué)時，而其他課程時數(shù)都有明顯下降。二、國外體育與健康課程的改革與啟示2、國外體育與健康課程改革的內(nèi)容3、對我們的啟示1、國外體育與健康課程改革的理念Evaluation

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Ltd.1、國外體育與健康課程改革的理念注重終身體育態(tài)E度va的lu形at成i與on體o育nl能y.力的培養(yǎng)ated

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Pro突出C增op進(jìn)yr健i康gh的t

目2目0標(biāo)04-2011

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Ltd.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，通過體育培養(yǎng)人格2、體育與健康課程目標(biāo)健康和人的發(fā)展是體育課程的目標(biāo)和內(nèi)容將身心看成是一E個v整al體uation

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with強(qiáng)A調(diào)sp個o人se健.康Sl和i社de區(qū)s健fo康r的.重NE要T性3和.5責(zé)C任l感ient

Pro重視Co運(yùn)p動yr習(xí)i慣gh和t積2極0極0生4-活2態(tài)01度1的A養(yǎng)sp成ose

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Ltd.重視體能的作用重視培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動和增進(jìn)健康的能力重視戶外運(yùn)動和閑暇活動什么是體能體能的定義體能是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種任務(wù)活動的能力。與健康有關(guān)的體能－－心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉力和身體成分。與動作技能有關(guān)的體能－－速度、力量、靈敏性、神經(jīng)肌肉調(diào)性、平衡、反應(yīng)時。身體練習(xí)是提高體能水平必不可少的手段。Evaluation

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Pro體能的類別Copyright

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Ltd.若干國家體育課程的目標(biāo)日本小學(xué)體育大綱的目標(biāo)：將身心作為一個整體，通過適宜的運(yùn)動體驗(yàn)和對健康、安全的理解，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的性格和能力時，力圖保持并增進(jìn)健康水平，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成樂觀、開朗的生活態(tài)度。初中體育與保健大綱的目標(biāo)：高中體育與保健大綱的目標(biāo)：將身心作為一個整體，了解健康、安全和運(yùn)動的概念。通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，有計劃地培養(yǎng)終身熱愛運(yùn)動的素質(zhì)和能力，樹立一種努力營造輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態(tài)度Evaluation

only.ate通d

過wi合t理h理A的s運(yùn)po動s實(shí)e.踐S和li關(guān)d于es健f康o、r

安.N全E的T

教3.育5，Cl在i培en養(yǎng)t良P好ro運(yùn)動習(xí)慣的同C時op，y實(shí)ri現(xiàn)g增ht進(jìn)2健0康04，-提2提0高11體A能s之po目s的e

，Pt培y養(yǎng)L一td種.將生活營造得既輕松愉快又豐富多彩的人生態(tài)度。體活動的積極態(tài)度。提高能改善人際關(guān)系的理解、技能和態(tài)度。采取積極的、負(fù)責(zé)的行動，參與健康社區(qū)和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。新西蘭形成維持和提高個人健康和身體發(fā)展的知識、理解、態(tài)度。通過運(yùn)動發(fā)展動作技能，Ev獲a得lu有a關(guān)ti的o知n

識on和l技y.能，形成對身ated

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Ltd.美國加州發(fā)展學(xué)生多種動作技能以及閑暇活動技能的能力。逐步理解健康生活習(xí)Ev慣a的lu重a要ti性o。n

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?wi逐th步A獲s取po有s關(guān)e.游S戲li和d運(yùn)es動f的o規(guī)r

則.N和E策T

略3略.。5

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Ltd.通過體育和娛樂計劃，提高學(xué)生的自信和自我價值。中國臺灣省養(yǎng)成尊重生命的觀念。充實(shí)促進(jìn)健康的知識、態(tài)度和技能。理解運(yùn)動概念和發(fā)E展va運(yùn)l動ua技t能io，n增o強(qiáng)nl體y適.能。ated

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Pro培養(yǎng)C增o進(jìn)py人r際ig關(guān)h系t

與20互0動4-的2能01力1。Aspose

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Ltd.培養(yǎng)營造健康社區(qū)和環(huán)境的責(zé)任感和能力。培養(yǎng)擬定健康與體育策略和實(shí)踐的能力。培養(yǎng)運(yùn)用健康與體育的資訊、產(chǎn)品和服務(wù)的能力。3、對我們的啟示（1）在制訂體育與健康課程目標(biāo)時，既要注意運(yùn)動技能的掌握、體能水平的提高，更要重視體育與健康意識的培養(yǎng)、體育能力的提高、正確體育態(tài)度及人生態(tài)度的形成。（2）在體育與健康課程內(nèi)容的建構(gòu)方面，要處理好體育與健康的關(guān)關(guān)系。在進(jìn)行體育與健康課程學(xué)習(xí)評價時，要注意建立評價內(nèi)容多元、評價方法多樣的評價體系，淡化體育學(xué)習(xí)評價的甄別和選拔功能，使評價有助于促進(jìn)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)和不斷提高。在體育與健康課程管理方面，既要考慮國家的需要和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)一定的統(tǒng)一性、嚴(yán)肅性，又要注重調(diào)動與發(fā)揮各地、各校的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)校與體育教師成為課程開發(fā)的主體。Evaluation

only.ate系d、w體i育t運(yùn)h動A項(xiàng)sp目o與s學(xué)e生.身S身l心i特d點(diǎn)e的s

關(guān)f系or、統(tǒng).N一E要T求3與.選5擇C性l和ie彈n性t的ProCopyright

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Ltd.（三）國內(nèi)體育課程改革的主要依據(jù)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中指出：“E健v康al的u體at魄i是on青o少n年l年y為.祖國和人民ated

w服it務(wù)h的A基sp本o前se提.，Sl教i育d育e要s樹fo立r健.康NE第T一3的.5指C導(dǎo)l思ie想n”t

。Pro國家基C礎(chǔ)o教py育r改ig革h指t

導(dǎo)20綱0要4-要2求01體1育A課sp程o進(jìn)se行P改ty革L(fēng)。td.體育課程建設(shè)取得了巨大成就，但存在著許多不能適應(yīng)時代發(fā)展的問題。成就：體育課程對改善學(xué)生的體質(zhì)和健康狀況發(fā)揮了重要的作用。Evaluation

only.at?ed增w強(qiáng)it學(xué)h生A體sp質(zhì)o”se已.成Sl為i教de育s界f和or學(xué).校N體E體T育3工.5作C者l的ie共n識t

。Pro學(xué)校體育教Co學(xué)p理yr論i研g(shù)h究t取2得00了4長-2足0的11進(jìn)A展sp，o體se育P教t學(xué)y

改Lt革d.實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

建立了一套較為完善的、規(guī)范的體育課程管理體系，教材的質(zhì)量不斷提高，教材的多樣化逐步推進(jìn)。不足：體育教育觀念相對滯后。Evaluation

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wit?h教As學(xué)po大s綱e.對Sl教id學(xué)e內(nèi)s

f容o規(guī)r規(guī).定NE得T過3.細(xì)5。Client

Pro體C育op教y學(xué)ri過gh程t中20過04分-強(qiáng)2強(qiáng)0調(diào)11教A師sp的os中e心Pt地y位Lt。d.過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能和知識的系統(tǒng)化。教學(xué)評價過分注重運(yùn)動成績。國家中小學(xué)體育與健康課程改革的基本思路一、淡化“競技運(yùn)動”的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想Evaluation

only.a二t、ed重w視i體th育A課s程po的s功e.能S開li發(fā)d，e，s增f強(qiáng)or體.育N課ET程3的.綜5

合Cl性ient

Pro三、培養(yǎng)學(xué)生的C運(yùn)op動y興ri趣g，ht樹2立00學(xué)4生-2終0身11體A育s的po觀s念e

Pty

Ltd.四、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力五、以人為本，重視學(xué)生的主體地位六、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益七、重視體育課程資源的開發(fā)八、改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)健康新概念。改變以往“重運(yùn)動技術(shù)，輕身心健康”的現(xiàn)象。一、淡化“競技運(yùn)動”的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指思想Evaluation

only.ate?d強(qiáng)wi調(diào)t“h

健As康p第os一e”.S的l指id導(dǎo)e思s

想f想o并r非.N要E忽T視3.運(yùn)5動C技li能e。nt

Pro《體育與C健o康py》r課ig程h不t

等20于0《4《-健20康1教1育As》p課os程e。Pty

Ltd.《體育與健康》課程構(gòu)建了操作、認(rèn)知、情感和行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合了多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識?！扼w育與健康》課程是一門以身體鍛煉為主要手段，以增 進(jìn)學(xué)生的整體健康為主要目標(biāo)的課程。健康新概念一、健康三維觀身體健康、心理健E康va、l良ua好t的io社n會o適nl應(yīng)y.能力ated

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Ltd.二、健康五要素說身體健康、情緒健康、精神健康、智力健康、社交健康三、各要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的二、重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性身心是和諧的統(tǒng)一體。過去是以運(yùn)動項(xiàng)目Ev來a確l確u定at學(xué)io習(xí)n領(lǐng)on域ly。.ated

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Pro現(xiàn)在是Co以p體yr育ig的ht功2能00來4確-確2定01學(xué)1

習(xí)As領(lǐng)po域se。Pty

Ltd.（運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域是有機(jī)聯(lián)系的整體。三、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的觀念運(yùn)動興趣有助于學(xué)Ev生al堅(jiān)ua持t參io加n

體on育ly鍛.煉。ated

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Ltd.要求學(xué)生掌握一至兩項(xiàng)有興趣的的運(yùn)動技能。一個人只有有了興趣，才會去做或堅(jiān)持做一件事。體育課程有別于其他課程，對激發(fā)和保持學(xué)生的體育興趣尤為重要。學(xué)生通過十多年的體育學(xué)習(xí)，走出校門后，有多少人主動參加體育鍛煉？改革成功的標(biāo)志在于極大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動興趣是否得到提高主動參與體育的人數(shù)是否在不斷增加，學(xué)生是否把體育當(dāng)作生活中的組成部分。Evaluation

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Pro現(xiàn)在堅(jiān)持參加體育鍛煉的主要是老人和病人兩類。Copyright

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Ltd.把激發(fā)學(xué)生的興趣作為評價教師教學(xué)水平的重要指標(biāo)。四、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力獨(dú)生子女嬌生慣E養(yǎng)va，lu意a志ti品on質(zhì)o比nl較y.薄弱。ated

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Ltd.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識?！爱?dāng)今社會沒有凈土，如果說有凈土的話，只有中小學(xué)這塊凈土，如果有純潔心靈的話，只有中小學(xué)生這一人群，我們?nèi)绾卧谶@塊純凈園地上，培養(yǎng)純潔心靈的人去適應(yīng)不純凈的社會，這是我們應(yīng)重點(diǎn)考慮的問題?！斌w育課程的作用：培E養(yǎng)va學(xué)lu生at堅(jiān)i強(qiáng)on的o意nl志y.品質(zhì)，培養(yǎng)ated學(xué)w生it與h人As交po往s的e.能Sl力id，e培s

f養(yǎng)o學(xué)r.生N助E助T人3.為5樂Cl、i相en互t

幫Pro助的精神C。opyright

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Ltd.體育運(yùn)動可培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識和能力，但體育教學(xué)中的競爭有別于運(yùn)動競技的競爭。體育教學(xué)中所有的學(xué)生都應(yīng)是成功者，而運(yùn)動競技中除了冠軍其他選手都是失敗者。五、以人為本，重視學(xué)生的主體地位以往是以教師為中心?，F(xiàn)在要尊重學(xué)生的E需va要lu和a重ti視on學(xué)o生nl的y.情感體驗(yàn)。ated?w并i非t非h提As倡p“os放e.羊Sl式i”de教s

學(xué)fo，r

這.N是ET教3師.5不C負(fù)li責(zé)en任t的Pro教學(xué)，C是o“py一ri個gh哨t子20兩0個4個-球20，11教A師sp學(xué)os生e都Pt自y由Lt”d.的教學(xué)，是教師失職的表現(xiàn)。避免典型的四段式教學(xué)，避免學(xué)生不喜歡體育課 而喜愛體育活動的不正?，F(xiàn)象。充分注意到學(xué)生在各個方面的個體差異，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。六、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益Evaluation

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wit過h

去As過po多se地.關(guān)Sl注id優(yōu)es生f，or忽.視NE差T生3.的5發(fā)Cl展ie。nt

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Ltd.保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。原有的體育課程內(nèi)容偏重于競技化、成人化的運(yùn)動項(xiàng)目；七、重視體育課程資源的開發(fā)Evaluation

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Pro原有的C體op育yr課ig程h內(nèi)t

2容0忽04視-2各01地1、As各p校os的e

差P差t異y

L；td.原有的體育課程內(nèi)容偏重于學(xué)科的邏輯性；努力開發(fā)各種體育課程資源。八、改革評價方法，綜合評價學(xué)生和教師存在的問題：（一）教什么Ev，a考lu什at么io。n

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A（s二p二o）se考.S試li偏d重es于f生or物.性NE評T

價3.。5

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Pro（C三o三p）yr考ig核ht內(nèi)2容00與4課-2程01目1標(biāo)As脫po節(jié)s。e

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Ltd.（四）評價工具和方法單一建立評價內(nèi)容多元、評價方法多樣的評價體系。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)一、劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域Evaluation

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A二sp、os劃e.分Sl學(xué)id習(xí)es水fo平r

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Ltd.三、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容四、不規(guī)定具體的教學(xué)時數(shù)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)領(lǐng)域五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的依據(jù)；劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在實(shí)現(xiàn)體育的多種目標(biāo)和價值；五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分真正體現(xiàn)了課程性質(zhì)和

“健康第一”的指導(dǎo)思想一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分Evaluation

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Pro五個C學(xué)op習(xí)y領(lǐng)r領(lǐng)i域gh由t

兩20條04主-2線0組11成A；spose

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Ltd.五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域是一個相互聯(lián)系的整體；二、學(xué)習(xí)水平的劃分學(xué)生的身心發(fā)展不是與年級一一對應(yīng)的；劃分學(xué)習(xí)水平的益處。按照水平劃分學(xué)段：六級學(xué)習(xí)水平；Evaluation

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Ltd.三、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了明確、具體的三級目標(biāo)；Evaluation

only.ated?w《i《t課h

A程s標(biāo)po準(zhǔn)se》.S只l提id出es了f若or干.活NE動T

或3.內(nèi)5

容Cl建ie議nt，Pro

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Ltd.而不是規(guī)定；發(fā)展運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)能力例如：水平4通過以下活動或內(nèi)容的學(xué)習(xí)，達(dá)到該水平目標(biāo)：基本掌握一兩E項(xiàng)v項(xiàng)a球lu類a運(yùn)ti動o中n的on技l戰(zhàn)y.術(shù)。ated

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A?s完po成s一e.套S較li復(fù)d雜es的f武o術(shù)r

套.N路E或T

對3.練5。Client

ProC完op成y一ri兩g套ht技2巧0項(xiàng)04目-動20作1或1

器As械p體os操e動Pty

Ltd.作。完成一兩套舞蹈或健美操?；菊莆找粌煞N田徑運(yùn)動技能。基本掌握一兩種地域性運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)。四、不規(guī)定具體的教學(xué)時數(shù)要避免用過多時間在課堂上講授理論知識的現(xiàn)象。各校可以靈活安排E和va調(diào)lu整a教ti學(xué)on時o數(shù)nl；y.ated

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Ltd.體育課程改革與中小學(xué)體育教師的變化1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。2.認(rèn)真研讀《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《體育教育不斷提高體育教育和教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師是一個決策者，而不是一個執(zhí)行者。Evaluation

only.ate展d望wi》th、A《sp課o程se標(biāo).S準(zhǔn)li教d師e師s參fo考r書.N》E、T

3《.學(xué)5

C生l課ie本nt》Pro和《體育與Co健p康yr課ig程ht標(biāo)2準(zhǔn)00解4-讀2》01。1

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Ltd.什么是有困難的教師？如果是以知識傳授為中心，有困難的教師的表現(xiàn)是表達(dá)不清、敘述不明、動作示范不準(zhǔn)確、組織能力差……。Evaluation

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Ltd.如果是以重視學(xué)生發(fā)展為中心，有困難的教師的表現(xiàn)是不能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣、不能與學(xué)生合作交往……。體育與健康課程評價Evaluation

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Pro國家中小Co學(xué)p《yr體i育gh與t健2康00》4課-2程0標(biāo)11準(zhǔn)A研s制po組s核e

心P心t成y員Ltd.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院

汪曉贊體育與健康課程評價一、如何評價Ev學(xué)al生ua的ti體on育o學(xué)nl習(xí)y.成績ated

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Ltd.二、如何評價教師的課堂教學(xué)一、如何評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績（三）根據(jù)什么進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價（四）怎樣進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價（五）由誰來評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)（一）為什么要進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價Evaluation

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wit（h二As）p體o體s育e.學(xué)Sl習(xí)id評e價s

f主o要r.評N什ET么3.5

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Ltd.（一）為什么要進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價1．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。4．培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。Evaluation

only.判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，ated并w改it進(jìn)h教A學(xué)sp。ose.Slides

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Ltd.為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個性的機(jī)會，并鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（二）體育學(xué)習(xí)評價主要評什么1.體能的評定Evaluation

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2A.sp知os識e.與Sl技id能es的fo評r定.NET

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Ltd.3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評定4.情意表現(xiàn)與合作精神的評定1.體能的評定關(guān)的體能進(jìn)行評價，如心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。體育與健康課程E標(biāo)va準(zhǔn)lu更at強(qiáng)io調(diào)n

對on與ly健.康有ated

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Ltd.2.知識與技能的評定容主要包括：對于體育與健康的認(rèn)識，體育與對學(xué)生體育與健康知識學(xué)習(xí)成績的評定內(nèi)Evaluation

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Pro健康對于人C人o、p、y社r社i會g會h的t的2價00值4-和20重11要As性po；se掌P握ty體Lt育d.與健康的相關(guān)知識并能運(yùn)用于實(shí)踐的情況；能掌握符合一定學(xué)習(xí)水平目標(biāo)要求的運(yùn)動技能以及運(yùn)用于實(shí)踐的情況。3.學(xué)習(xí)態(tài)度的評定·能否主動、自覺地參與體育活動？·在體育活動過程中能否全身心地投入？·能否積極主動思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)？·能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)？體育學(xué)習(xí)態(tài)度主要指對待體育與健康課的學(xué)習(xí)與練習(xí)態(tài)度，在體育與健Ev康al課ua程t學(xué)io習(xí)n

中on和ly鍛.煉活動中ate的d

行wi為th表A現(xiàn)sp。os如e.：Slides

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Ltd.4.情意表現(xiàn)與合作精神的評定情意表現(xiàn)與合作精神主要指在體育Evaluation

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活w活i動t動h中As的po情se緒.S表li現(xiàn)de與s

f控or制.；NE在T

3體.5育C活li動ent

Pro中的自C信op心yr表ig現(xiàn)ht；20在04體-2育01活1動As中po的se意Pt志y

Ltd.力表現(xiàn)；對他人的理解與尊重；交往與合作精神等。（三）根據(jù)什么進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價1．由體育教師根據(jù)體育與健康課程教學(xué)實(shí)際制訂相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。差異。3．體育學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異和每一位學(xué)生的進(jìn)步。Evaluation

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wi2t．h體A育sp學(xué)o習(xí)se評.價S價l標(biāo)id準(zhǔn)e應(yīng)s根fo據(jù)r評.價NE內(nèi)T容3的.5不C同l而ie有n所t

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Ltd.（四）怎樣進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評價1.定性評價與定量評價相結(jié)合Evaluation

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Pro終C結(jié)op性yr評ig價ht與20過04程-2性01評1價As相po結(jié)se合Pty

Ltd.絕對性評價與相對性評價相結(jié)合（五）由誰來評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)3．教師評價4．家長評價1．學(xué)生自評Evaluation

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Aspose2.．Sl學(xué)i生de互s

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Ltd.水平二（小學(xué)3～4年級）學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定案例體能、運(yùn)動技能、社會認(rèn)知水平的提高，可以形成對體育水平二（小學(xué)3～4年級）的學(xué)生是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時期，通過2年的較系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)，以及隨著年齡的增長，Evaluation

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Pro的較為穩(wěn)定C的o興py趣r和ig積h極t的2體00育4態(tài)-2度0。11因A此s這po一s階e

段Pt可y以Ltd.采用等級制進(jìn)行學(xué)習(xí)成績評定。為了更好激發(fā)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡可能收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)的發(fā)展、變化、進(jìn)步資料，對學(xué)生進(jìn)行評語式評定。Evaluation

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Ltd.評語（示例）

同學(xué)：你在本學(xué)期乒乓球項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令人羨慕，學(xué)習(xí)體育的Ev熱al情u明at顯io提n高on，ly十.分可喜。ated但w是it，h作A為sp一os位e.小S伙li子de，s在fo游r泳.N中E的T

3勇.氣5

C還l不ie夠nt。Pro下次游泳你Co能py勇ri敢g些ht嗎2？00老4-師2等01著1

你As的po行se動P，t相y

Ltd.信你一定能行。教師（簽名）年月日水平三（小學(xué)5～6年級）學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評定案例可以用等級制進(jìn)行學(xué)習(xí)成績評定。為了更好地激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡可能收集學(xué)生體育學(xué)習(xí)的發(fā)展、變化、進(jìn)步的資料，對學(xué)生進(jìn)行評語式的評定。水平三（小學(xué)5～6年級）的學(xué)生面臨小學(xué)畢業(yè)，部分學(xué)生已進(jìn)入生長發(fā)育期。經(jīng)過4年的體育學(xué)習(xí)，體育水平、運(yùn)動技能水E平va、l社ua會ti認(rèn)on知o水n平ly明.顯提高，at對ed體w育it的h

認(rèn)As識po具se有.一Sl定id的e個s

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Ltd.評語（示例）年月日

同學(xué)：你在排球?qū)W習(xí)中不僅能認(rèn)真出色地完成動作，而且能協(xié)助老師組織Ev好al排u球at教io學(xué)n，on對l基y.礎(chǔ)差的學(xué)ated

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