2023年班主任期末學(xué)期工作總結(jié)

2023年班主任期末學(xué)期工作總結(jié)班主任期末學(xué)期工作總結(jié)1

勞碌而又充溢的其次學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)覺(jué)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，仔細(xì)執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教化和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，依據(jù)年級(jí)的支配，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、主動(dòng)做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

9、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng)，組織實(shí)力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動(dòng)協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力，增加班級(jí)凝合力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

班主任期末學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期我受學(xué)校托付擔(dān)當(dāng)了高二（4）文科班的班主任，我班共有學(xué)生72人，男生46人，女生26人。我在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化培育，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生各方面的發(fā)展，為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期中，我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下，仔細(xì)完成了學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。在寒假來(lái)臨之際，我將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好德育工作建設(shè)

我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè)，每周都有德育主題，每?jī)芍芤械掠鳂I(yè)。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)德育工作的理解。我們班級(jí)則在每周例會(huì)上還有深化解析這些內(nèi)容。對(duì)學(xué)生所寫(xiě)的德育作業(yè)仔細(xì)批改。在對(duì)班級(jí)工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己，強(qiáng)化班級(jí)干部的作用，這一點(diǎn)特別重要。例如我班在一些活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、自發(fā)參加。對(duì)于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個(gè)較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)督、視察，不足之處剛好指出，并賜予指導(dǎo)，還激勵(lì)學(xué)生干部主動(dòng)參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。讓他們有更加廣袤的發(fā)展空間。

二、抓好常規(guī)工作建設(shè)

我們主動(dòng)協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作，開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍，形成良好的班風(fēng)，我們依據(jù)學(xué)校支配，把班級(jí)板報(bào)作為宣揚(yáng)工具，做好每一期的宣揚(yáng)。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué)，勵(lì)志成才”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教化意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣揚(yáng)教化作用，有利于培育班集體形成健康向上的'輿論氛圍。

班會(huì)是培育教化學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有安排地、剛好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教化，教化內(nèi)容豐富，教化形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。

對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教化、熬煉才能、培育集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝合力，所以，我主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)并支持學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)文的演講競(jìng)賽，組織學(xué)生參與英語(yǔ)演講競(jìng)賽，學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校內(nèi)文體節(jié)活動(dòng)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內(nèi)容難度加大，學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉，更簡(jiǎn)單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)意志，我主要做了這些工作：

第一，行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為剛好指出，要求改正。學(xué)期以來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，愛(ài)國(guó)主義教化。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教化材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)切國(guó)家大事；對(duì)于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單挫傷其自尊心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

四、仔細(xì)做好電訪、家訪活動(dòng)。

學(xué)期以來(lái)，我們相繼在每次月考之后，都相應(yīng)的做了與家長(zhǎng)溝通工作，取得了明顯的效果。同時(shí)也協(xié)作德育處，做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學(xué)校教化與家庭教化結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教化的最大化。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，我會(huì)不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，爭(zhēng)取把班主任的工作做得更好。

班主任期末學(xué)期工作總結(jié)3

參與教化工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不行避開(kāi)要面對(duì)形形色色的問(wèn)題，就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣，教化的方法也絕不會(huì)只有一種。

在平常的教化中，如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷？學(xué)生終究是孩子，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，更沒(méi)有不愿改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的看法去對(duì)待孩子？

本學(xué)期我所教的勵(lì)志班班主任王老師因?yàn)樯眢w緣由，外出看病。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任，代班的其次天，大課間跑操，一大部分學(xué)生在班級(jí)里坐著不想跑操，體委提示了好幾次，也沒(méi)人動(dòng)地方。我當(dāng)時(shí)就怒了，走進(jìn)班級(jí)喊道：“我看誰(shuí)敢不跑操。”或許是學(xué)生見(jiàn)我真生氣了，才陸接連續(xù)走出班級(jí)。當(dāng)時(shí)我就想，等一會(huì)兒你們回來(lái)，我定要訓(xùn)斥一番?？赊D(zhuǎn)念又一想，訓(xùn)斥有用嗎？能從根本上解決問(wèn)題嗎？假如學(xué)生不是發(fā)自?xún)?nèi)心的相識(shí)到錯(cuò)誤，問(wèn)題還會(huì)再出現(xiàn)的啊。

于是，我沒(méi)有指責(zé)他們，而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以確定，給與表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，老師教你們已近一學(xué)期，發(fā)覺(jué)你們真的很聰慧，老師很喜愛(ài)你們，老師也信任只要你們仔細(xì)去做，就會(huì)做好，而且會(huì)做的最好，老師對(duì)你們有信念?！逼浯翁斓呐懿?，我班第一個(gè)站好隊(duì)伍，跑的特別整齊，還伴有班級(jí)口號(hào)。我的激勵(lì)見(jiàn)效了，孩子們很興奮，我也很興奮。

“世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”以前聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得對(duì)老師是多么的不公允??！通過(guò)這件小事，讓我明白了，孩子教不好，關(guān)鍵是沒(méi)有找到合適的教化方法。那