動(dòng)物怎樣繁殖后代教學(xué)設(shè)計(jì)

說(shuō)課設(shè)計(jì)說(shuō)教材這節(jié)課是蘇教版第五冊(cè)下冊(cè)第三單元的第2課。本課內(nèi)容的安排是根據(jù)動(dòng)物繁殖行為的基本過(guò)程：雌雄識(shí)別、交配、生產(chǎn)、哺育后代來(lái)設(shè)計(jì)的，同時(shí)也穿插了一些動(dòng)物獨(dú)特繁殖方式的介紹：無(wú)性繁殖、卵胎生。本課的主要教學(xué)內(nèi)容有四個(gè)部分：

第一部分：認(rèn)識(shí)自然界中的動(dòng)物在自然條件下，大多是根據(jù)雌雄結(jié)合進(jìn)行有性繁殖的，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別動(dòng)物的雌雄、了解動(dòng)物繁殖過(guò)程中的一些特點(diǎn)。

第二部分：認(rèn)識(shí)動(dòng)物繁殖后代的兩種方式：卵生和胎生。

第三部分：介紹一些動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特繁殖方式。

第四部分：介紹動(dòng)物哺育后代的行為：哺食和傳授生存技能。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程的基本性質(zhì)與目的，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性的結(jié)合生殖。

2、知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

3、了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物繁殖方式具有多樣性特色。

三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

教學(xué)難點(diǎn)：收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

（一）教學(xué)方法

在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一些引人入勝的學(xué)習(xí)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)在練習(xí)的過(guò)程中注意練習(xí)的層次和坡度，讓學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氣氛又能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

注意引導(dǎo)學(xué)生采用觀察、比賽、概括的方法概括出“動(dòng)物的繁殖方式：胎生和卵生”。讓學(xué)生都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物是什么？

2、們，你們對(duì)動(dòng)物怎樣繁殖后代了解多少？

3、接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題結(jié)合課本一起走進(jìn)動(dòng)物世界！

二、辨別雌雄

1、今天首先亮相的動(dòng)物是誰(shuí)呢？

（出示圖片“孔雀開(kāi)屏”）是不是所有孔雀都會(huì)開(kāi)屏？

2、是呀！只有雄性孔雀才會(huì)開(kāi)屏，雌性孔雀不會(huì)開(kāi)屏。

世界上大多動(dòng)物可以分為雌性和雄性。引導(dǎo)學(xué)生抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。

3、利用動(dòng)物“夫妻”間也是有感情的來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)我們的地球。

三、教學(xué)胎生和卵生

1、雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物找到自己伴侶以后，就像我們?nèi)祟愐粯映呻p成對(duì)、恩恩愛(ài)愛(ài)。它們結(jié)婚之后，經(jīng)進(jìn)交配在母體內(nèi)產(chǎn)生受精卵，過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì)生動(dòng)物“”來(lái)。

2、在科學(xué)中把像魚(yú)、雞那樣的通過(guò)產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把通過(guò)卵生繁殖的動(dòng)物稱為“卵生動(dòng)物”。

把像馬和大熊貓等哺乳動(dòng)物直接生出小動(dòng)物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把以胎生繁殖的動(dòng)物稱為“胎生動(dòng)物”。

3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物怎樣哺育后代

四、奇特的繁殖方式

讓學(xué)生知道世界上的動(dòng)物千奇百怪，同樣除了一般常見(jiàn)的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。

五、自我評(píng)價(jià)與課外延伸

通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？說(shuō)一說(shuō)你這一節(jié)課你都知道了些什么？課后查閱資料了解一些動(dòng)物關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己寶寶的事例，把它記錄下來(lái)。

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與方法

能通過(guò)了解有關(guān)動(dòng)物繁殖的資料性信息,熟悉搜集整理篩選信息的方法。

2、能夠通過(guò)確定的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)進(jìn)行正確的分類。

知識(shí)與技能

1、知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性的結(jié)合繁殖。

2、知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

3、了解一些動(dòng)物的特殊繁殖方式，知道動(dòng)物的繁殖方式具有多樣性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、意識(shí)到人與自然要和諧相處，樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。

教學(xué)難點(diǎn)：收集、分析、整理動(dòng)物是怎樣繁殖后代的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：收集有關(guān)動(dòng)物繁殖的資料。

五、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．

談話：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物是什么？

2．同學(xué)們真有愛(ài)心，每位同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物。你們知道這些動(dòng)物是怎么出生的嗎？這節(jié)課我們就要研究動(dòng)物的繁殖方式。（板書(shū)課題）。

二、辨別雌雄

首先讓我們帶著一起走進(jìn)動(dòng)物世界！

1．這是什么動(dòng)物？（出示圖片“孔雀開(kāi)屏”）

我們知道世界上大多數(shù)動(dòng)物可以分為雌性和雄性。是不是所有雌雄孔雀都會(huì)開(kāi)屏呢？（不是，學(xué)生舉手回答）

2．是呀！只有雄性孔雀才會(huì)開(kāi)屏，雌性孔雀不會(huì)開(kāi)屏。同學(xué)們，你們還知道孔雀的雌雄有什么不同嗎？

2．同學(xué)們有興趣辨別其它動(dòng)物的雌雄嗎？并說(shuō)說(shuō)你判斷的依據(jù)是什么？

3．同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。是呀！像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣。（課件出示總結(jié)語(yǔ)：雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長(zhǎng)相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動(dòng)物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動(dòng)物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護(hù)雌性動(dòng)物和小動(dòng)物不被傷害。雌性動(dòng)物色彩相對(duì)灰暗，與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)，以減少被攻擊的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)愛(ài)和保護(hù)好它們的孩子。）〔多媒體使用意圖：選取精美“動(dòng)物夫妻”圖片，讓學(xué)在辨別的同時(shí)，能抓住雄性動(dòng)物的特征，生動(dòng)形象幫助學(xué)生掌握辨別的技巧?！?/p>

三、認(rèn)識(shí)胎生和卵生

1．雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物找到自己伴侶以后，就像我們?nèi)祟愐粯映呻p成對(duì)、恩恩愛(ài)愛(ài)。它們結(jié)合之后，經(jīng)進(jìn)交配在母體內(nèi)產(chǎn)生受精卵，過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì)生動(dòng)物“寶寶”來(lái)。你們喜歡小雞嗎？那小雞是怎么出生的？（小雞是雞媽媽孵蛋孵出來(lái)的，）對(duì)，雞媽媽先把蛋產(chǎn)在草堆里，在由雞媽媽孵出小雞，觀看雞孵蛋的課件。大家看，二十一天后小雞就會(huì)破殼而出。

2、還有哪些動(dòng)物是先下蛋，后孵化出來(lái)的繁殖方式呢？（學(xué)生小組討論后，舉手回答）

3．

有一些動(dòng)物用產(chǎn)卵的方式繁殖后代，能舉個(gè)例子嗎？（學(xué)生討論，舉手回答）

4．人們把產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式稱為卵生，你們能說(shuō)出他們的共同特點(diǎn)嗎？

（出示課件）

5、自然條件下，還有一些動(dòng)物在母體內(nèi)已經(jīng)發(fā)育完全，再由媽媽生出來(lái)。比如大家見(jiàn)過(guò)這樣的動(dòng)物嗎？（先討論，舉手回答）下面我們觀看大屏幕。

這些動(dòng)物出生以后，媽媽對(duì)他精心呵護(hù)，知道長(zhǎng)大。請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻。（多媒體旨在激發(fā)學(xué)生興趣，了解更多知識(shí)）同學(xué)們看到很投入，這些動(dòng)物都靠媽媽哺乳長(zhǎng)大。像這樣的動(dòng)物還有很多，下面你們能說(shuō)出他們繁殖的共同點(diǎn)嗎？（學(xué)生回答）一起看屏幕。

6．（1）同學(xué)們太了不起了，個(gè)個(gè)都是小科學(xué)家。是呀！在科學(xué)中把魚(yú)、雞那樣的通過(guò)產(chǎn)卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“卵生”。把以卵生繁殖的動(dòng)物稱為“卵生動(dòng)物”。

（2）把像馬和大熊貓等哺乳動(dòng)物直接生出小動(dòng)物的繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為“胎生”。把通過(guò)卵生繁殖的動(dòng)物稱為“胎生動(dòng)物”。〔多媒體使用意圖：這部分內(nèi)容在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物寶寶剛出生時(shí)的樣子為動(dòng)物進(jìn)行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)?！?/p>

7．（老師帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖片，）你們能根據(jù)我們剛學(xué)過(guò)的知識(shí)根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)把動(dòng)物按卵生和胎生分分類。8．剛才同學(xué)們?cè)趯?dòng)物分類時(shí)有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題呢？說(shuō)一說(shuō)你們都有哪些疑問(wèn)。

9．下面就讓我們帶著這些問(wèn)題共同深入認(rèn)識(shí)“胎生”和

“卵生”。請(qǐng)同學(xué)們先看關(guān)于“胎生”繁殖過(guò)程的錄像。同學(xué)們認(rèn)真觀看，你從中能了解到了哪些信息？〔多媒體使用意圖：利用生動(dòng)的教學(xué)視頻，讓學(xué)直觀感知卵生動(dòng)物的繁殖過(guò)程?！?/p>

10．同學(xué)們觀看的很投入，從中了解到這么多關(guān)于“胎生”繁殖的動(dòng)物。下面我們帶著同樣的問(wèn)題，一起觀看關(guān)于“卵生”的相關(guān)視頻。

11．孩子們你們現(xiàn)在對(duì)“胎生”、“卵生”又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在把你們剛才將動(dòng)物分類的記錄表拿出來(lái)與正確答案對(duì)照一下。

四、奇特的繁殖方式

1．世界上的動(dòng)物千奇百怪，同樣除了一般常見(jiàn)的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。

2．開(kāi)展小組競(jìng)賽，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的繁殖方式更多，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、動(dòng)物出生后，父母還要承擔(dān)繁重的哺育任務(wù)。4、提問(wèn)：你知道動(dòng)物寶寶出生后父母還會(huì)為它做什么嗎。5、總結(jié)。五、小結(jié)1、提問(wèn)：上完這節(jié)課，你有什么感想。板書(shū)設(shè)計(jì)：

動(dòng)物怎樣繁殖后代胎生卵生其他的繁殖方式教后反思本課的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容并不復(fù)雜，主要是知道在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過(guò)雌雄兩性的結(jié)合生殖。知道動(dòng)物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生命周期和繁殖方式，而這些教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生看錄像，學(xué)生完全可以理解。所以我重點(diǎn)設(shè)計(jì)如下過(guò)程。

我上這節(jié)課前，仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，選擇了實(shí)際生活所見(jiàn)與資料介紹相結(jié)合的教學(xué)形式，讓學(xué)生真實(shí)地感受到動(dòng)物繁殖的無(wú)窮奧秘。而且，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)地十分緊湊，融為一體。整堂課雖沒(méi)有極花哨的話句，有的只是事實(shí)之說(shuō)，但卻都是科學(xué)，使得整堂課的氣氛達(dá)到了和諧的境地。1、用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容

多媒體工具可以把一些抽象的、微觀的等事物及其演變過(guò)程形象生動(dòng)的展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠直觀地理解。在課堂上，我就充分發(fā)揮了多媒體工具的這一特性。為了讓學(xué)生直觀地了解卵生的過(guò)程，播放了小鳥(niǎo)孵蛋的視頻；為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解胎生，播放了馬的分娩視頻，使學(xué)生形象地看到了一個(gè)動(dòng)物是如何從媽媽的身體里出來(lái)的全過(guò)程；為了讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)物媽媽哺育下一代的辛苦，播放了鳥(niǎo)媽媽喂食小鳥(niǎo)的視頻，從而讓學(xué)生更加深刻地理解到母愛(ài)。自然而然地滲透思想教育

在整堂課上，我將學(xué)生的思想教育貫穿于課的始終，在每一個(gè)環(huán)節(jié)的適當(dāng)時(shí)候自然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在課上，講到雌性動(dòng)物相對(duì)于雄性動(dòng)物來(lái)說(shuō)要難看許多時(shí)，我就自然而然地讓學(xué)生明白母性的偉大，可以為了自己的下一代犧牲自己，寧愿自己長(zhǎng)得丑一點(diǎn)都無(wú)所謂。講到動(dòng)物的幼仔時(shí)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待動(dòng)物的小寶寶們應(yīng)該扶正自己的以往的觀點(diǎn)，倍加愛(ài)護(hù)它們，就像你的媽媽那樣小心呵護(hù)你一樣。我通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，選擇合適的教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高漲，興趣很濃，學(xué)生在活動(dòng)研討中增長(zhǎng)知識(shí)，從而更清楚地認(rèn)識(shí)自然，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然的意識(shí)，達(dá)到本課教學(xué)目的。評(píng)課簡(jiǎn)要記錄林穎：教師在引入新課時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過(guò)多樣的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘科學(xué)信息，體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)的。陳巧玲：這堂課中，教師參與到了整個(gè)學(xué)生探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去猜想、去探究。讓學(xué)生參與其中，得出結(jié)論后，總結(jié)科學(xué)探究的方