教學(xué)課件高中生物選修3胚胎工程

教學(xué)課件高中生物選修3胚胎工程標(biāo)題：高中生物選修3胚胎工程教學(xué)課件

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解胚胎工程的基本概念和原理。

2、掌握胚胎工程的基本技術(shù)和應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、胚胎工程的基本概念

2、胚胎工程的基本技術(shù)

3、胚胎工程的應(yīng)用

4、胚胎工程的倫理與法律問題

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：胚胎工程的基本技術(shù)和應(yīng)用。

2、難點(diǎn)：胚胎工程的倫理和法律問題。

四、教學(xué)方法

1、講授法：教師講授胚胎工程的基本概念和技術(shù)，讓學(xué)生了解基本知識。

2、討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究胚胎工程的應(yīng)用和倫理法律問題。

3、實驗法：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀了解胚胎工程的技術(shù)。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考人類對胚胎的改造和利用的可能性。

2、講授新課：通過講解胚胎工程的基本概念和技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解胚胎工程的發(fā)展和應(yīng)用。

3、鞏固練習(xí)：通過小組討論和實驗演示，讓學(xué)生掌握胚胎工程的基本技術(shù)和應(yīng)用。

4、歸納小結(jié)：通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生對胚胎工程有全面的了解。

六、教學(xué)評價

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對胚胎工程的理解和應(yīng)用。

3、實驗操作：評價學(xué)生在實驗演示中的操作能力和觀察能力，檢驗學(xué)生對胚胎工程技術(shù)的掌握程度。

4、期末考試：通過期末考試檢驗學(xué)生對胚胎工程知識的掌握程度和應(yīng)用能力。高中生物選修3知識點(diǎn)總結(jié)第一章基因工程

1、基因工程又叫，是按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，對生物體的遺傳性狀進(jìn)行改造，或制造出新的生物類型，以適應(yīng)人們的需求。

2、基因工程的基本工具：。

3、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：

（1）目的基因的獲取。方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建。是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。導(dǎo)入植物細(xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；導(dǎo)入動物細(xì)胞最常用的方法是顯微注射法；導(dǎo)入微生物細(xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

（4）目的基因的檢測與鑒定。分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-/-DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA-/-分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)-/-抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

4、基因工程的應(yīng)用：（1）植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。（2）動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物。（3）轉(zhuǎn)基因微生物：生產(chǎn)干擾素、白細(xì)胞介素2等醫(yī)用蛋白；生產(chǎn)工業(yè)用酶；生產(chǎn)疫苗等。

5、基因工程的發(fā)展及前景：目前，基因工程還不能用于人類疾病的醫(yī)治；克隆動物的生產(chǎn)、器官移植面臨倫理問題；改良物種面臨新物種入侵及其他生態(tài)問題。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們利用基因工程打破了生物種屬的界限，定向改造生物的性狀，并應(yīng)用于生產(chǎn)生活各個方面，展示出廣闊的應(yīng)用前景。

第二章細(xì)胞工程

1、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細(xì)胞工程的核心技術(shù)。動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物。（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)。（3）溫度和

pH：

36.5℃±0.5℃；適宜的

pH：

7.2～7.4。（4）氣體環(huán)境：

95%

空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5

的

CO

2

（維持培養(yǎng)液的

pH）。

2、動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用：（1）制備疫苗；（2）制備單克隆抗體；（3）檢測有毒物質(zhì)；（4）治療人類的某些疾病；（5）培育供移植的器官。

3、植物細(xì)胞的全能性比動物細(xì)胞高。植物細(xì)胞具有全能性的根本原因：植物細(xì)胞具有形成完整植株所必需的全部遺傳物質(zhì)。受精卵的全能性最高，生殖細(xì)胞的全能性次之，體細(xì)胞的全能性有限。植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：（1）植物繁殖的新途徑（微型繁殖，作物脫毒、人工種子）；（2）作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）；（3）細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。植物組織培養(yǎng)技術(shù)：原理是植物細(xì)胞具有全能性。過程為離體→愈傷組織→胚狀體→植株。應(yīng)用：（1）快速繁殖優(yōu)良品種；（2）作物脫毒；（3）人工種子；（4）培育作物新品種。匆匆教學(xué)課件全面版一、說教材

《匆匆》是小學(xué)語文六年級下冊的第2課，這篇課文講的是時間的流逝，作者朱自清用細(xì)膩的筆觸描繪了時間流逝的蹤跡，引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎既绾伟盐蘸脮r間，珍惜時間。課文語言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，多處運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，讀來令人回味無窮。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能：學(xué)生能夠掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解并積累課文中的精彩語句。

2、過程和方法：通過朗讀、品味、比較、聯(lián)想等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。

3、情感態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時間的寶貴，懂得珍惜時間，樹立正確的時間觀念。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者的情感，懂得珍惜時間。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過具體的語言文字，深入理解課文的思想內(nèi)涵，并從中受到啟發(fā)和教育。

四、說教法和學(xué)法

1、教法：本課采用多媒體教學(xué)的方法，通過課件展示課文中的重點(diǎn)字詞、語句和圖片等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時，采用朗讀法、討論法、對比法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂活動。

2、學(xué)法：學(xué)生在課堂上要積極參與到朗讀、討論、品味語言文字等活動中，通過思考、交流、寫作等方式，加深對課文的理解和感悟。同時，要注重積累優(yōu)美的詞句和段落，提高自己的語言素養(yǎng)。

五、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：通過播放一段有關(guān)時間流逝的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題——時間的流逝和珍惜時間的重要性。

2、朗讀課文：學(xué)生自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意字音、停頓和感情的表達(dá)。學(xué)生再讀課文，加深對課文的理解。

3、品味課文：選取課文中的一些精彩語句和段落，引導(dǎo)學(xué)生深入品味其中的語言文字和表達(dá)方式，體會作者的情感和思想內(nèi)涵。

4、討論問題：選取一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過討論，加深對課文的理解和認(rèn)識。

5、拓展延伸：選取一些與時間相關(guān)的名言警句或小故事等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展思路，自己的生活實際，思考如何珍惜時間。

6、課堂小結(jié)：對本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)珍惜時間的重要性。同時布置一些作業(yè)，如背誦課文中的精彩段落、寫一篇讀后感等。高中生物選修1內(nèi)容歸類整理一、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

1、細(xì)胞膜的成分和功能

細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還含有少量的糖類。細(xì)胞膜的功能：

（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，維持內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。

（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（3）進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

2、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

（1）線粒體

形態(tài)：呈粒狀、棒狀；

分布：動植物細(xì)胞中；

功能：是有氧呼吸的主要場所；

結(jié)構(gòu)：雙層膜結(jié)構(gòu)。

（2）葉綠體

形態(tài)：扁平的橢球形或球形；

分布：植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi)；

功能：光合作用的場所；

結(jié)構(gòu)：雙層膜結(jié)構(gòu)。

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

形態(tài)：由扁平的囊和小泡組成；

分布：動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中；

功能：與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)，也是脂質(zhì)的合成“車間”；

結(jié)構(gòu)：單層膜結(jié)構(gòu)。

（4）高爾基體

形態(tài)：由扁平的囊和小泡組成；

分布：動物細(xì)胞中；植物中存在類似高爾基體的結(jié)構(gòu)，為質(zhì)體；

功能：與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)，在動物主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

（5）核糖體

形態(tài)：由大小兩個亞基組成；

分布：一切細(xì)胞中（病毒除外）；

功能：合成蛋白質(zhì)的場所；

結(jié)構(gòu)：無膜結(jié)構(gòu)。

（6）液泡

形態(tài)：有中央大液泡；成熟的植物有大液泡。功能：調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，充盈的液泡便于存貯和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)。成熟的植物細(xì)胞通過中央大液泡對滲透作用的調(diào)節(jié)適應(yīng)環(huán)境變化。結(jié)構(gòu)：單層膜結(jié)構(gòu)。

（7）中心體形態(tài)：由垂直兩個中心粒構(gòu)成；分布：動物和某些低等植物中功能：與動物和某些低等植物的細(xì)胞有絲分裂有關(guān)。結(jié)構(gòu)：無膜結(jié)構(gòu)。（8）溶酶體形態(tài)：由許多小囊組成功能：內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。結(jié)構(gòu)：單層膜結(jié)構(gòu)。（9）染色體形態(tài)：呈細(xì)絲狀；成分：蛋白質(zhì)和DNA分布及功能功能：與動物的精子和卵細(xì)胞的形成有關(guān)。在植物的生殖時起作用。結(jié)構(gòu)：由蛋白質(zhì)和DNA組成。（10）核仁形態(tài)：通常指細(xì)胞核中有絲分裂時，在分裂前期最后階段核內(nèi)出現(xiàn)的圓形或橢圓形的明顯可見的小體，通常位于染色體的附近。功能：與某種

RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。結(jié)構(gòu)：無膜結(jié)構(gòu)。（11）核孔形態(tài)：核膜上的核孔是某些大分子物質(zhì)的通道。功能：實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。結(jié)構(gòu)：無膜結(jié)構(gòu)。（12）擬核形態(tài)：沒有典型的核仁，也沒有成形的細(xì)胞核；在成熟卵母細(xì)胞減數(shù)分裂前的間期中，有一個大的環(huán)形的擬核存在于成熟的卵母細(xì)胞中。功能及組成：與原核生物

DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄形成的

RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中翻譯為蛋白質(zhì)有關(guān)。擬核是由裸露的DNA盤繞而形成的一個環(huán)狀區(qū)域。（13）線粒體基質(zhì)功能：有氧呼吸第三階段多種酶的附著位點(diǎn)，是新陳代謝旺盛的細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。（14）葉綠體基質(zhì)功能：是光合作用暗反應(yīng)的場所二、細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸（一）水分子的跨膜運(yùn)輸1.自由擴(kuò)散：（1）物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式。（2）被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)是脂溶性小分子物質(zhì)或少數(shù)不帶電荷的小分子。（3）轉(zhuǎn)運(yùn)動力是濃度差。（4）不需要消耗能量。（5）代表物質(zhì)是O\textsubscript{2}、CO\textsubscript{2}、N\textsubscript{2}、NH\textsubscript{3}等氣體分子。（6）順相對含量梯度運(yùn)輸（順濃度梯度）。2.協(xié)助擴(kuò)散：（1）被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)是一些較大的分子和離子。（2）轉(zhuǎn)運(yùn)速度比自由擴(kuò)散快。（3）轉(zhuǎn)運(yùn)動力是濃度差。（4）需要載體蛋白參與。（5）不需要消耗能量。（6）順相對含量梯度運(yùn)輸（順濃度梯度）。拒絕誘惑教學(xué)課件一、引言

在我們的生活中，誘惑無處不在，無時不刻。它們以各種形式出現(xiàn)，可能是物質(zhì)的誘惑，也可能是精神的誘惑。這些誘惑可能對我們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生負(fù)面影響，因此，學(xué)會拒絕誘惑，對于我們的成長和成功至關(guān)重要。本課件將通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，幫助大家學(xué)會拒絕誘惑。

二、內(nèi)容

1、理解誘惑的本質(zhì)

我們要了解誘惑的本質(zhì)。誘惑通常是我們內(nèi)心的一種欲望，它可能源于我們的基本需求，如對愛、尊重、認(rèn)可、權(quán)力、財富等的渴望。然而，過度的欲望往往會帶來負(fù)面影響，使我們在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

2、識別并拒絕誘惑

在面對誘惑時，我們要學(xué)會識別并拒絕它。我們要明確自己的價值觀和原則，了解自己真正想要的是什么。然后，我們要用堅定的意志和合適的方法來抵制誘惑。這可能需要我們付出一些努力和犧牲，但只有這樣，我們才能保持清醒的頭腦和堅定的信念。

3、保持堅定的信念和意志力

拒絕誘惑需要堅定的信念和意志力。我們要相信自己的決定是正確的，即使面對困難和挑戰(zhàn)，也不能動搖我們的決心。同時，我們要學(xué)會控制自己的情緒和沖動，保持冷靜和理智。只有這樣，我們才能真正抵制住誘惑。

4、尋求幫助和支持

面對誘惑時，我們也可以尋求他人的幫助和支持。與朋友、家人或?qū)I(yè)人士交流，分享我們的困擾和挑戰(zhàn)，可以幫助我們更好地應(yīng)對誘惑。同時，他們也可以提供支持和鼓勵，幫助我們保持堅定的信念和決心。

三、結(jié)論

拒絕誘惑是一項重要的技能，它需要我們的努力和實踐。通過理解誘惑的本質(zhì)、識別并拒絕誘惑、保持堅定的信念和意志力以及尋求幫助和支持，我們可以學(xué)會如何有效地應(yīng)對各種誘惑。這將有助于我們在生活中做出更明智的決定，實現(xiàn)我們的目標(biāo)和夢想。漢語拼音ZCS教學(xué)課件一、引言

在中國的語言教學(xué)中，漢語拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。其中，ZCS三個字母是拼音教學(xué)中非常重要的部分。Z、C、S這三個字母都屬于聲母，是漢字發(fā)音的關(guān)鍵部分。對于初學(xué)者來說，正確理解和掌握這三個字母的發(fā)音和拼寫非常重要。本教學(xué)課件旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握ZCS三個字母的發(fā)音和拼寫規(guī)則。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握ZCS三個字母的正確發(fā)音；

2、理解并掌握ZCS三個字母與其他字母組合的拼寫規(guī)則；

3、能夠在實際生活中運(yùn)用ZCS三個字母進(jìn)行拼音拼寫和發(fā)音。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1、ZCS的發(fā)音：

（1）教師示范正確的發(fā)音，讓學(xué)生模仿并練習(xí)；

（2）通過錄音播放，讓學(xué)生反復(fù)聽取并練習(xí)發(fā)音；

（3）通過互動游戲等方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握發(fā)音技巧。

2、ZCS與其他字母組合的拼寫規(guī)則：

（1）通過實例漢字的拼音拼寫，讓學(xué)生了解ZCS與其他字母組合的拼寫規(guī)則；

（2）通過練習(xí)題，讓學(xué)生實際操作，掌握拼寫規(guī)則；

（3）通過