原創(chuàng)《孝順父母弘揚(yáng)孝文化》實(shí)施方案

《孝順父母，弘揚(yáng)孝文化》綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案實(shí)施者：曹好好江姝儀江雨甜陳曉嫻謝紫菲陳潔指導(dǎo)教師：嚴(yán)院英孔德宣一、主題的提出我們家鄉(xiāng)——舊縣，自古就有“孝順父母”的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有“孝義坊”即“孝子牌坊”，具有濃厚的“孝”文化。而我們舊縣中心小學(xué)的辦學(xué)特色就是“以孝啟德，以孝育人”，同樣為孩子們的成長營造了一個(gè)弘揚(yáng)“孝義”為主題的校園環(huán)境，。我們?cè)凇靶ⅰ蔽幕难障鲁砷L，立志成為一個(gè)孝順父母的好孩子。通過這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們要認(rèn)真的感受父愛、母愛，學(xué)會(huì)理解父母、尊重父母、孝順父母，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的愛，進(jìn)而增進(jìn)我們與父母之間的感情，使家庭成員之間的關(guān)系更加和諧。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過組織開展“孝順父母，弘揚(yáng)孝文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓參與學(xué)生感受父母養(yǎng)育自己的艱辛，感受父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們“感恩父母”之情。2.借助這次活動(dòng)的開展，培養(yǎng)與同學(xué)之間的合作能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力。3.通過實(shí)地走訪，問卷調(diào)查，上網(wǎng)查閱資料等方式，培養(yǎng)我們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。4.通過參與活動(dòng)后期的資料整理，討論交流，培養(yǎng)我們資料收集，整理、交流、匯報(bào)活動(dòng)成果的能力。三、活動(dòng)實(shí)施方法1.調(diào)查法：?jiǎn)柧碚{(diào)查方式調(diào)查同學(xué)的感恩父母的現(xiàn)狀，了解學(xué)生感恩教育中存在的問題，再根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，共同找尋原因或總結(jié)規(guī)律。2.上網(wǎng)查閱資料：上網(wǎng)查閱孝敬父母的諺語、俗話等，增強(qiáng)孝敬父母的意識(shí)。四、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃第一階段：討論確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段：分工合作，調(diào)查研究。第三階段：：匯報(bào)交流，成果展示。第四階段：成果推廣和評(píng)價(jià)階段。五、活動(dòng)實(shí)施過程第一階段：討論確定主題，制定活動(dòng)計(jì)劃。小組成員通過討論，確定本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題為“孝順父母，弘揚(yáng)孝文化”，制定如下計(jì)劃：1.在活動(dòng)前通過問卷調(diào)查的方式了解同學(xué)們孝敬父母的現(xiàn)狀，活動(dòng)后形成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告；小組成員在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，感受孝順父母的重要性。2.了解家鄉(xiāng)“孝子牌坊”的來歷，感念前人的孝事孝德，收集家鄉(xiāng)孝順父母的山歌、諺語和孝順父母的感人故事。3.制作手抄報(bào)、黑板報(bào)，向班主任老師申請(qǐng)開展一次孝順父母的主題班會(huì)等方式宣傳家鄉(xiāng)孝順父母的感人事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們積極向前輩們看齊，孝順父母。4.所有小組成員對(duì)在家孝順父母的情況進(jìn)行記錄，完成記錄表。5.活動(dòng)結(jié)束后，小組成員撰寫活動(dòng)小論文，活動(dòng)總結(jié)報(bào)告等。第二階段：分工合作，調(diào)查研究。根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，具體分工如下：曹好好、江姝儀：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)問卷，了解同學(xué)們孝敬父母的現(xiàn)狀；整理問卷調(diào)查資料，形成簡(jiǎn)單的考查報(bào)告。江雨甜、陳曉嫻：了解家鄉(xiāng)“孝子牌坊”的來歷；收集家鄉(xiāng)有關(guān)孝順父母的山歌、諺語和孝順父母的感人故事；上網(wǎng)收集關(guān)于孝順父母的諺語、俗話等；整理收集到的資料，填寫活動(dòng)報(bào)告單。謝紫菲、陳潔：制作手抄報(bào)、黑板報(bào)、向班主任老師申請(qǐng)開展一次孝順父母的主題班會(huì)等方式宣傳家鄉(xiāng)孝順父母的感人事跡，鼓勵(lì)同學(xué)們積極向前輩們看齊，孝順父母。在整個(gè)活動(dòng)過程中，所有成員在家都要幫助父母做些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，體會(huì)父母養(yǎng)育我們的艱辛，感受孝順父母的重要性?；顒?dòng)結(jié)束后，小組成員撰寫活動(dòng)小論文及總結(jié)報(bào)告，并將各自負(fù)責(zé)的材料形成電子文檔存檔備查。第三階段：匯報(bào)交流，成果展示。小組開展“孝順父母，弘揚(yáng)孝文化”匯報(bào)會(huì)，匯報(bào)自己在家孝順父母的情況；向小組成員展示問卷調(diào)查的結(jié)果，并匯報(bào)從問卷中得到的結(jié)論；小組成員閱讀孝義坊的由來，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)上孝順父母的感人故事，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)孝順父母的諺語，欣賞家鄉(xiāng)孝順父母的山歌；通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)的形式展示小組“孝順父母，弘揚(yáng)孝文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果。第四階段：成果推廣和評(píng)價(jià)階段。向同學(xué)們推薦我們整理的《孝文化故事》《孝文化諺語、俗話》《孝文化手抄報(bào)集》《孝文化小論文》等，供大家學(xué)習(xí)參考；采用自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)、老師評(píng)