浙江省杭州市錢塘聯(lián)盟2023-2024學年高一上學期期中聯(lián)考語文試題2

2023學年第一學期錢塘聯(lián)盟期中聯(lián)考高一年級語文試題命題人：張春梅學校德清縣第一中學；審題人：鄭月明學校海鹽高級中學考生須知：1.本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘；2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、學號和姓名；考場號、座位號寫在指定位置；3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；4.考試結束后，只需上交答題紙。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：身著深藍色的整潔工裝，犀利的目光緊盯著旋轉的零件，一雙大手飛快旋轉著車床搖把，進刀、車削、退刀一氣呵成，他就是從一個“毛頭小子”，成長為一名掌握精湛加工工裝工具技能的高級技師洪家光。發(fā)動機是飛機的心臟，航空發(fā)動機被譽為現代工業(yè)“皇冠上的明珠”，是衡量一個國家綜合國力的重要標志之一。洪家光團隊加工的是用于航空發(fā)動機制造的工裝工具產品，這些工具主要用來加工航空發(fā)動機的零部件。發(fā)動機用的零件精度要求非常高，洪家光對每一個微小尺寸都追求精益求精。他一次次觀察記錄，并比對調整。一次，在加工修正金剛石滾輪工具時，掌握此項技術的師傅生病住院，洪家光主動承擔起任務。為了提高工具加工精度，他在當時的車床無法滿足加工要求的情況下，開始一項項改進，減小托盤與操作臺的間隙，改造傳動機構中齒輪間咬合的緊密程度。原有的刀臺抗震性不強，他就重做刀臺；小托盤與下面的托盤有間隙，他就想辦法將小托盤固定……4年多里，經過無數次嘗試，洪家光最終研發(fā)出一套用于打磨葉片砂輪的滾輪工具。這一砂輪工具被葉片加工廠使用后，加工葉片的質量得到明顯提升。從1998年參加工作至今，洪家光先后跟隨多位師傅，他們教導的工匠精神，深深地印刻在洪家光心中。跟著付百森師傅學習的經歷讓他記憶猶新?！澳贻p人都愿意跟老師傅學，眼前這個師傅這么年輕，技術經驗能豐富嗎？”洪家光剛見到付師傅時有點失落。付師傅卻讓洪家光在旁邊看。只見付師傅把零件安裝、調整、夾緊，左手啟動機床，右手快速移動機床拖板。緊接著，他的雙手就在機床上操縱著機床上的手柄，加工零件。麻利的動作，像電腦控制的機械手。付師傅加工完說：“小洪，你測量一下各部分尺寸精度，再按照這個標準加工零件?！焙榧夜鉁y量后發(fā)現公差微乎其微。他心想，這水平太高了，這可是純手工！到洪家光加工時，他滿頭大汗地忙活了十幾分鐘，發(fā)現自己的水平與實際要求差距很大。付師傅語重心長地說：“光有技校學的知識是不夠的，機械加工的實際技術深奧著呢，雄心壯志代替不了真才實學。當高水平的工人，不是你想象的那么容易，你得從一點一滴做起?！蹦且豢?，洪家光決心從頭學，一切從零開始。如今，洪家光先后完成200多項工裝工具技術革新，解決300多個工裝工具技術難題。他與團隊成員研制的“航空發(fā)動機葉片滾輪精密磨削技術”榮獲2017年度國家科學技術進步二等獎。以他名字命名的“洪家光勞模創(chuàng)新工作室”和“洪家光技能大師工作站”承擔起了“傳幫帶、提技能”的職責。作為黨的二十大代表，他說：“要扎根崗位，秉承獻身航天事業(yè)的擔當與責任?！蔽磥?，他將繼續(xù)以精湛的技藝打造國之重器，為科研生產砥礪前行。（摘編自《洪家光：以心“鑄心”的大國工匠》）材料二：國產大飛機C919成功研發(fā)下線，打破了國外公司對大飛機產業(yè)的壟斷，給我國航空產業(yè)乃至高端制造業(yè)帶來深遠影響。高鐵通車里程位居世界第一，贏得國內外一片驚贊；C919大飛機試飛成功，民航之花含苞待放；家電產品在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，并大步走出國門……近年來，“中國制造”不斷提升產品品質，受到越來越多的國內外消費者認可。在此過程中，一大批大國工匠以及他們身上的工匠精神發(fā)揮了重要作用。在我國幾千年文明史中，工匠精神源遠流長，“巧奪天工”“匠心獨運”“技近乎道”等典故都是對這種精神的高度概括。中華人民共和國成立以來，大慶精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神……中華人民共和國工人階級不斷為工匠精神注入新的內涵。也正是在工匠精神的激勵下，中國路、中國橋、中國港口、中國核電等，成為一張張讓國人引以為傲的“中國名片”。我國經濟已從高速增長階段邁向高質量發(fā)展階段，人們的生活水平不斷提高，越來越講究生活品質。這對我國經濟社會發(fā)展提出了更高要求，除了經濟發(fā)展方面需要重視產品品質，醫(yī)療、教育、文化等社會服務領域同樣需要精益求精，這樣才可能提供更加豐富更能滿足群眾期待的高品質產品和服務。因此，必須大力弘揚工匠精神，矢志創(chuàng)新，戒除浮躁，為“中國制造”提供堅強支撐。弘揚工匠精神，需要政府部門、廣大企業(yè)和每一名社會成員共同營造有利于創(chuàng)造精品的“土壤”。如今，“工匠精神”已經寫入黨的十九大報告，社會各界對其廣泛討論并達成普遍共識……一個有利于弘揚工匠精神、推動制造業(yè)品質革命、實現經濟高質量發(fā)展的大環(huán)境已經形成，制造強國建設目標必將實現。（摘編自馬洪超《工匠精神支撐“中國制造”》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一用較多筆墨寫付師傅的動作，既刻畫了付師傅的人物形象，還與前文洪家光的失落心理形成對比。B.我國經濟社會不斷發(fā)展要求我們要重視產品品質，這樣才能滿足人民群眾對提高產品品質和服務的要求。C.新聞標題注重體現價值性信息，材料一標題既寫出了洪家光身份，又生動形象地點明了他的工作內容。D.材料二首先列舉近年來我國取得的成就，引出話題，接著從歷史發(fā)展和現實需要兩個方面論證文章觀點。2.根據材料二內容，下列說法正確的一項是（）A.材料選取了多個標志性事件，彰顯了中國取得的重大成就，也為論證科技的重要性這一中心論點提供了論據。B.一大批大國工匠以及他們身上的工匠精神在工作中發(fā)揮了重要作用，所以“中國制造”受到越來越多國內外消費者的認可。C.“巧奪天工”“技近乎道”“大慶精神”等典故體現了古代的匠人精神，可見工匠精神是中國人一直追求的。D.現今為適應經濟社會發(fā)展的更高要求，我國諸多行業(yè)都需要摒棄功利和浮躁之風，沉下心來做一名“工匠”。3.下列事例不能用來論證材料觀點的一項是（）A.一線技術工人潘從明練就一項獨門絕技，在渾濁的液體中僅用一雙眼睛就能甄別和捕捉那些若隱若現的稀有貴金屬。B.濰柴動力股份的王樹軍歷經數年攻克的進口高精加工中心光柵尺氣密保護設計缺陷的難題，填補了國內空白。C.優(yōu)秀碩士畢業(yè)生黃文秀在就業(yè)時，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我。D.無錫國家電網的一線技工何光華率領團隊攻克“高落差高壓電纜線路無損施工技術”，解決了電纜檢測的行業(yè)難題。4.結合材料內容分析，我們該如何傳承和弘揚工匠精神？5.材料一和材料二都圍繞“工匠精神”展開報道，但在選材和表達方式上有所不同，請結合材料加以分析。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春風十里早春的江南，仿佛是在一夜之間蘇醒的。一場淅淅瀝瀝的春雨之后，路旁的小草悄悄地從松軟的泥土中探出頭來，在輕風中搖曳著嫩綠的身姿。古老的旴江也在春風中醒來了，清澈的江水歡快地奔流，碧波柔柔地蕩漾著，如錦緞一般泛起粼粼的光澤。烏黑光亮的魚兒在水底悠閑地游動，偶爾浮上水面，像促狹而活潑的孩子，調皮地吐出一串串晶瑩的水泡。那天清晨，天剛蒙蒙亮，江面上霧氣彌漫。旴江南岸的青石碼頭上，靜靜地停泊著一艘舳艫木船。船上坐了不少人，有挑擔的農夫、行旅的客商，也有書生模樣的年輕人。船帆已經高高地揚起，似乎隨時就要離岸而發(fā)，船夫卻還立在船頭，朝著岸邊的官道不停地張望。有人不耐煩地催促船夫趕緊開船，船夫卻不搭理，兀自等待著。遠遠的，從霧蒙蒙的小道深處，一前一后走來了兩個年輕人，身材清瘦而頎長，穿著青布的長衫，頭戴方巾，背著行囊，腳步輕快而急促。走在前面的那個更年輕，眉宇英俊，略帶幾分稚氣，他一路小跑，一個箭步躍上了船頭，有一點掩藏不住的興奮。后面那個年長些，也更沉穩(wěn)，他步履從容，卻毫不遲緩，緊跟著上了船。“哦，原來是在等曾知縣的兩位公子啊！”“兩位公子這是要去進京趕考吧？”“公子滿腹經綸，肯定高中??！”船上的鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親紛紛七嘴八舌地議論起來。這兩位公子，年輕的那位便是曾鞏，同行的是他的兄長，名叫曾曄。兩人此行正是從家鄉(xiāng)南豐出發(fā)，進京去趕考的。當時，他們的父親曾易站在離南豐不遠的信州玉山縣任知縣。兩兄弟年輕英俊，人品純良，寫得一手好文章，在當地自然是小有名氣。一陣風吹來，船帆鼓鼓囊囊的，在桅桿上呼呼作響。船夫解開纜繩，使足氣力一篙撐去，大船便離了岸，在寬闊的旴江水中揚帆起航了。旴江是南豐人的母親河。它位于江西省東部，發(fā)源于廣昌縣境內。在武夷山脈西麓的崇山峻嶺中，有一座名叫血木嶺的山峰。最高處的靈華峰海拔近千米，山上怪石嶙峋，且多罅隙，泉水從山石中噴涌而出，匯成山澗小溪，一路奔流——那溪流便是旴江的源頭。那澄凈舒緩的江水，是江西人生命的源頭，是家，是童年，是夢里的記憶，是靈魂的故鄉(xiāng)，也是最初和最終，是根脈和歸宿。因此，關于曾鞏的故事，就讓我們從旴江開始吧。那個霧蒙蒙的春天的清晨，是在公元1036年，宋仁宗景祐三年。那一年，曾鞏18歲。頭一年秋天，曾鞏以優(yōu)異的成績通過了州試，此番正要去京城汴梁參加禮部舉行的省試。這是他第一次赴考，也是他第一次進京。兄長曾曄比他大10歲，之前參加過兩次科舉，都落敗而歸，已經沒有了當初的自信和雄心。曾鞏不一樣，他是有理想的，而且也正是不畏天高地厚立下雄心壯志的年紀。未知的人生和前途，在他眼里如同這順流而下的旴江水一樣，在春風中一日千里，生機蓬勃。船艙內逼仄窄小，舉止局促，不免有點氣悶。曾曄性格外向，喜交談，遇上熟悉的同鄉(xiāng)和學友，便侃侃而談。曾鞏性情內斂，生來好靜，在艙內待得枯燥，便獨自走到了艙外。他立于船頭，極目遠眺，只見江面上煙水蒼茫，兩岸的稻田、菜地、果園、樹林一片綠油油的。更遠處，水的盡頭，是連綿起伏的群山。曾鞏于宋真宗天禧三年（1019）出生在江西南豐曾氏家族，曾家秉承儒圣血脈，數代為官，詩禮傳家。曾鞏自幼機警聰慧，特別喜歡讀書，而且記性好，過目不忘，“讀書百數千言，一覽輒誦”。他五六歲時就開始讀書，不僅讀詩詞歌賦，還讀古文，通讀了《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等儒學經義，對司馬遷、韓愈等名家的文章尤其喜愛。那些深刻而樸素的儒家理論如同一塊堅定的磐石，奠定了他人生的思想基礎。少年時代，他就以文辭名聞四方。12歲時能寫策論文章，曾試作“六論”，“援筆而成，辭甚偉”?！傲摗敝傅氖撬未婆e考試中的六道論題，題目一般出自九經、諸子百家、十七史及其傳釋中，“以五通為過焉”。也就是說，他12歲時應答科考卷，落筆即成，且用詞偉麗，氣勢不凡。15歲時，曾寫下《上李連州書》，見解獨到，章法謹嚴，很快就傳誦開來，在鄉(xiāng)里傳為佳話。按照宋代的風俗，男子在15至25歲之間，“能通《孝經》《論語》，粗知禮義之方”，即可舉行“冠禮”，也就是成人禮。此次進京參加科考，臨行前，父親鄭重其事地請家族長輩為曾鞏舉行了“冠禮”。儀禮雖然簡單，卻讓曾鞏的肩頭沉甸甸的，他常常會好端端地陷入深深的思索之中。冠禮之后，父親為他取字“子固”，既與其名“鞏”相關，又與遠祖曾皙的字“子皙”、曾參的字“子輿”遙相呼應，寄托著家族長輩對曾鞏的厚望。“子固啊子固，你可千萬不要辜負了這個名字??！”曾鞏在心中默默地對自己說。他感覺體內有某種東西，像春天的小草一樣，正在血脈中蠢蠢欲動，似乎隨時會吐出嫩綠的新芽來。或許，是那生命深處的儒圣的基因，正穿過一千多年的滄桑歲月，奔向他的人生。曾鞏兀自激動起來，他隱隱約約意識到，冥冥中有一種使命，歷史性地落在了他的肩上。春風十里，風光正好。大船一路順風順水，不幾日就到了鄱陽湖，入了長江。江面更開闊了，江水奔涌不止，驚濤拍岸，曾鞏的內心也隨之開闊起來。他迎風而立，暗暗立下了人生的志向。在茫茫長江的濤聲中，他年輕的心靈，為之風聲激蕩，為之澎湃起伏，為之躊躇滿志。因為，他的人生志向，不是做大官，不是發(fā)大財，而是成為圣賢！（選自徐徐《一代醇儒話曾鞏》第一章，有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.旴江是南豐人的母親河，也是曾鞏最初為夢想出發(fā)的地方和最終靈魂的故鄉(xiāng)。B.文章通過曾鞏和其兄長曾曄的強烈對比，突出曾鞏有自己人生的理想和雄心壯志。C.關于曾鞏家族和曾鞏童年、少年時的插敘，介紹了曾鞏的家世影響和少年才情，也呼應了他的人生志向。D.冠禮是古代男子成年的標志，曾鞏父親在他進京科考前為他舉行冠禮，寄托著對他的殷殷期望。7.關于文中畫波浪線部分的賞析，下列說法不正確的一項是（）A.承接上文父親給他取名字的用意——既與其名“鞏”相關，又和曾皙、曾參的字呼應，使文章內容更緊密連貫。B.把曾鞏心中的動力比喻成春天的小草，動力推動他前進，正如小草旺盛的生命力，刻畫了曾鞏勤勉、堅定的形象。C.語言鮮活生動，“蠢蠢欲動”“吐出嫩綠的新芽”等寫出曾鞏對未來充滿希望，擁有著青春的朝氣。D.“體內有某種東西”可以是流淌在曾鞏的血脈生命深處的儒圣的基因，這與文章結尾他成為圣賢的志向相呼應。8.請簡要分析文章前四段在文中的作用。9.結合全文，分析曾鞏立于船頭、極目遠眺時的心理狀態(tài)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。甲古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬簦煹乐粡涂芍?。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ㄟx自韓愈《師說》，有刪節(jié)）乙韓愈傳（節(jié)選）韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎舉進士投文于公卿間故相鄭余慶頗為之延譽由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。調授四門博士，轉監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，尋移江陵府掾曹。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴、論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎仁義為事。凡嫁內外友朋孤女近十人。（選自《舊唐書》卷一百六十，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.洎舉進士/投文于公卿/間故相鄭余慶頗為之延/譽由是知名于時B.洎舉進士/投文于公卿間故/相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時C.洎舉進士/投文于公卿/間故相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時D.洎舉進士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時11.下列文中加點詞的意義解釋不正確的一項是（）A.惑，糊涂的意思，與“所以傳道受業(yè)解惑也”中的意思不同。B.小學，在小的方面學習了，與“大遺”相對，與今義不同。C.孤，幼年失去父親或父母親，鰥寡孤獨都是失去親人的人。D.尋，不久的意思，此處與《桃花源記》中“尋病終”的“尋”意思不同。12.下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）A.韓愈自幼便以身世自勵，刻苦讀書，研習經典，后終得到賞識，成一代名士。B.在批評當世的不良風氣時，韓愈指出現在的很多人，遠不如圣人有智慧，卻以求師問道為恥。C.韓愈仕途坎坷不平，遭貶謫，這應該與他直言切諫的行事風格有關。D.韓愈與人結交，既不因朋友貧賤或顯達而改變，也不因自己的仕途順逆而改變。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。（2）愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。14.甲文是韓愈眼里的世人，乙文是別人眼里的韓愈，然而我們都能從中看到韓愈身上共同的東西，請分析在兩篇文章中韓愈形象的相通之處。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題雜詩（其一）曹丕漫漫秋夜長，烈烈北風涼。展轉不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫。①草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。愿飛安得翼，欲濟河無梁。向風長嘆息，斷絕我中腸。②[注]①天漢：指銀河。西流：指銀河由西南轉向正西流轉，表示已是夜深時分。三五：三指心星，即二十八宿之心宿。五指喝星，即二十八宿之柳宿。②中腸：指內心。15.下面對這首詩的賞析不恰當的一項是（）A.開篇“展轉”“不能寐”“披衣”“彷徨”四個詞語刻畫了一個長夜難眠的游子形象。B.明月、雁南飛是古詩中常見意象，本首詩這兩個意象所蘊含的情感與曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛”相似。C.“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)”點題，“郁郁”“綿綿”寫出了思鄉(xiāng)之情的濃郁綿長。D.詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，只能以望風長嘆、肝腸寸斷收束全篇，余味悠長。16.陳祚明的《采菽堂古詩選》評價此詩“景中情長”，請結合全詩對此作簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中，描寫遠望之景，化用了王實甫《西廂記》中“曉來誰染霜林醉”的句意的句子是“_______________，__________________”。（2）荀子善于運用大量比喻進行論述，他在《勸學》中用“假輿馬”“假舟楫”等有力地說明了“_______________，__________________”的觀點。（3）《芣苢》中，“采采芣苢，__________。采采芣苢，______________”是對收工時滿載而歸的描寫。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題1937年，一位法國記者在延安采訪時發(fā)現，醫(yī)生傅連暲竟放棄每個月400銀元的高薪加入紅軍，爬雪山、過草地，被譽為“紅色華佗”。傅連暲作出看似的選擇，正是因為他發(fā)現，只有跟著中國共產黨才能救國救民。中國共產黨人踐行初心、擔當使命，長征途中女紅軍“自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓”，是因為紅軍是老百姓自己的隊伍；焦裕祿忍著劇痛堅持工作，是因為他“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”；鐘南山無畏“逆行”，是因為他認定“醫(yī)院是戰(zhàn)場，作為戰(zhàn)士，我們不沖上去誰上去”。一部百年黨史，既是一部感天動地的史詩，也是一首矢志踐行初心使命的贊歌。因永葆赤子之心，這個時代先鋒有了的制勝法寶；因砥礪復興之志，這個民族脊梁有了的動力源泉。為了慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目將不同時代共產黨員的紅色家書為切入點，將這些可以堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞。18.請在文中橫線處