教師管理制度匯編(3篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師管理制度匯編(3篇)老師管理制度匯編篇一一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為,平安管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因此在平安管理上存在著“單向被動(dòng)”的場(chǎng)面。在強(qiáng)化平安管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的平安意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,因此推動(dòng)了平安管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的平安工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí),家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí),請(qǐng)老師或保育員提示其孩子服藥。但老師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時(shí)難免會(huì)耽誤幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥平安,保障幼兒安康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表,說明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要老師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名;對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體安康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反應(yīng)或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園安康快樂。二、分層管理,確保落實(shí)：通過對(duì)幼兒園平安事故案例的分析^p,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn),一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)全員的平安意識(shí),另一方面健全平安管理制度,落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園平安檢查制度》《火、電、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理,建立主管負(fù)總責(zé)、分管詳細(xì)抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系,并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng),的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里平安工作的第一責(zé)任人,要認(rèn)真落實(shí)幼兒園平安目的管理責(zé)任制的施行,不斷地進(jìn)步教職工的平安工作意識(shí),增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)平安措施的落實(shí)。成員那么從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、催促整改為重點(diǎn)開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會(huì),集中組織檢查整改結(jié)果,由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好場(chǎng)面,到達(dá)了“平安工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目的,由此將一切不平安因素杜絕在頭上,確保平安工作的落實(shí)。三、關(guān)注過程,重在指導(dǎo)：任何行動(dòng)都有其目的,都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程,過程的好與壞,往往決定著目的的到達(dá)與否。平安工作的過程管理是通過對(duì)平安措施落實(shí)過程的控制來進(jìn)展的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在平安管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《平安責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中詳細(xì)羅列保教人員在本職工作中的平安操作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)際上就是一份平安操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有平安隱患,上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違背規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承當(dāng)全部責(zé)任。”又如,為確保師生的飲食平安,幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu),定點(diǎn)供給商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生答應(yīng)證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供給平安責(zé)任書,其中可以規(guī)定“：乙方(供給商)所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單?！逼桨补芾磉^程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”：一查平安責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《平安責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的平安狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)展整改,做到防范在先,確保平安。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合平安、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)理論活動(dòng)的平安保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒平安教育的開展情況。八查平安工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用“平安教育月”的綜合治理進(jìn)展強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,平安第一”的管理宗旨落到實(shí)處。四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),綜合治理：幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的平安管理工作,同時(shí)還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持,這樣將會(huì)大大地進(jìn)步幼兒園的平安防范才能。在平安管理中,我們改變了以往“各掃門前雪”的形式,由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理,同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持,開展綜合治理工作。為了防止生疏人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生,我們使用ic門禁卡，實(shí)行幼兒接送刷卡制度,要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送,假如有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前通知老師。又如門房保衛(wèi)工作,我們要求保安公司支持,聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)絡(luò),將幼兒園的平安保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的平安保衛(wèi)工作中去。在日常工作中,老師們那么充分抓住每一個(gè)教育契機(jī),把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地浸透到幼兒一日生活中,通過“說新聞”、繪制“平安小報(bào)”、制作“平安標(biāo)志”、制作“平安棋”、平安情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式施行平安教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不平安因素,老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“：怎樣玩又平安又開心?”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)那么,以消除平安患。此外,我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)展生動(dòng)、直觀、形象的教育。如：在幼兒園的所有電器插座旁,我們都貼上了幼兒自制的平安標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意平安。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的平安警示標(biāo)志,以提醒同伴注意平安。我們還通過家園的親密配合,充分利用家長(zhǎng)的教育資,有方案、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育。如在交通平安教育中,我們通過組織幼兒觀看社區(qū)的“交通平安教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)來園助教等方式,讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的平安教育中來。我們召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)才能的意義、目的、方案及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí),向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)才能”問卷表,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反應(yīng)的信息中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù),卻無視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況,我們定期在家園聯(lián)絡(luò)欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)才能培養(yǎng)的小常識(shí),促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)才能的培養(yǎng)。老師管理制度匯編篇二為建立一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過硬的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)開展，特制定冠市中學(xué)教誨處相關(guān)管理制度：一、常規(guī)教學(xué)1、老師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠(chéng)地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，主動(dòng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書育人。2、老師必須對(duì)照教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的實(shí)用性的統(tǒng)一從而精心備課。與此同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)生的素質(zhì)差異制定實(shí)在可行的授課方案，安排并填寫好教學(xué)進(jìn)度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教誨處備案)。3、教學(xué)語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)，必須用普通話或英語(yǔ)組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具(掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。4、學(xué)生作業(yè)內(nèi)容必須精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)(可參考學(xué)生的掌握程度、程度差異和教學(xué)目的)。修改作業(yè)或試卷要認(rèn)真及時(shí)，適當(dāng)記載、反應(yīng)并講評(píng)。5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求認(rèn)真組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生全面素質(zhì)得到開展。6、嚴(yán)禁老師無教案或無講稿講課，教誨處將協(xié)助校委會(huì)成員組織教研組長(zhǎng)每月檢查老師的教案、作業(yè)修改和上課等情況并作好登記。7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教誨處簽發(fā)的通知單方可有效。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、實(shí)驗(yàn)課老師在每次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)認(rèn)真巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中不正確的實(shí)驗(yàn)操作。每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，任課老師和實(shí)驗(yàn)老師必須在場(chǎng)，如出現(xiàn)違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪?duì)學(xué)生身心造成傷害，老師須負(fù)一定責(zé)任。所有各班同一實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)及時(shí)整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥善安置，確保物品的質(zhì)量與平安。2、實(shí)驗(yàn)老師應(yīng)及時(shí)搜集，整理好演示實(shí)驗(yàn)記錄單，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄單等。3、所有學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對(duì)于正常損耗的藥品等應(yīng)及時(shí)登記以備檢查核實(shí)。三、教學(xué)處分規(guī)定1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計(jì)10次以上，曠課累計(jì)5節(jié)的老師，本年度不予評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。2、老師上課應(yīng)有教案或講稿。老師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作方案，班主任老師應(yīng)交好班級(jí)工作方案等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份方案罰款10元。根據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的調(diào)查記錄和學(xué)生的反映執(zhí)行)。3、修改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3修改量的，少一次扣1元。4、凡教誨處布置召開的會(huì)議，一定要按時(shí)參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準(zhǔn))5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監(jiān)考老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機(jī)、看報(bào)、改試卷、備課等)，如有違背，每次扣款10元。6、實(shí)驗(yàn)室、圖書室的工作人員必須按照學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教誨處將不定期地檢查上下班情況)如有違背，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)重教學(xué)事故處理。7、為配合班主任末位淘汰制，進(jìn)步全校學(xué)生穩(wěn)固率，班級(jí)每流失一名學(xué)生扣1分，轉(zhuǎn)入一名學(xué)生加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn))四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：(以學(xué)期計(jì)算)每次期中、期末考試時(shí)由教誨處將《考場(chǎng)情況反應(yīng)表》伴隨第一場(chǎng)考試試卷發(fā)給相關(guān)學(xué)生，每班抽調(diào)5個(gè)學(xué)生填寫《常規(guī)教學(xué)情況反應(yīng)表》，由教誨處干事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收回統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有3/5的學(xué)生認(rèn)為該老師不稱職那么為教學(xué)事故。老師管理制度匯編篇三幼兒園的平安工作關(guān)系到全體幼兒的生命平安,牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道,確實(shí)觸目驚心,這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒平安這個(gè)重大課題。一下是我園近年來加強(qiáng)幼兒園平安管理的一些心得和體會(huì)：一、人人重視,人人有責(zé)：以前教職工們一般都認(rèn)為,平安管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說,我們就怎么做,有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí),因此在平安管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的場(chǎng)面。在強(qiáng)化平安管理工作的過程中,我們注意抓薄弱環(huán)節(jié),抓責(zé)任到人,強(qiáng)化全園員工的平安意識(shí),建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,因此推動(dòng)了平安管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”,形成了人人重視、人人有責(zé)的平安工作管理格局。如在幼兒吃藥問題的管理上,以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí),家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí),請(qǐng)老師或保育員提示其孩子服藥。但老師和保育員因工作繁忙瑣碎,有時(shí)難免會(huì)耽誤幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥平安,保障幼兒安康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》,規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任:要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表,說明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要老師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名;對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品,保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外,還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi),注意觀察服藥幼兒的身體安康狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反應(yīng)或應(yīng)急處理,以保證幼兒在園安康快樂。二、分層管理,確保落實(shí)：通過對(duì)幼兒園平安事故案例的分析^p,我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此,我們從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn),一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)全員的平安意識(shí),另一方面健全平安管理制度,落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園平安檢查制度》《火、電、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案;實(shí)行分層管理,建立主管負(fù)總責(zé)、分管詳細(xì)抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系,并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng),的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里平安工作的第一責(zé)任人,要認(rèn)真落實(shí)幼兒園平安目的管理責(zé)任制的施行,不斷地進(jìn)步教職工的平安工作意識(shí),增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)平安措施的落實(shí)。成員那么從各自的工作層面,以檢查發(fā)現(xiàn)、催促整改為重點(diǎn)開展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查,每月召開一次碰頭會(huì),集中組織檢查整改結(jié)果,由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理,形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好場(chǎng)面,到達(dá)了“平安工作責(zé)任制要‘縱向到底,橫向到邊’”的目的,由此將一切不平安因素杜絕在頭上,確保平安工作的落實(shí)。三、關(guān)注過程,重在指導(dǎo)：任何行動(dòng)都有其目的,都離不開一個(gè)行動(dòng)的過程,過程的好與壞,往往決定著目的的到達(dá)與否。平安工作的過程管理是通過對(duì)平安措施落實(shí)過程的控制來進(jìn)展的,它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化,是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在平安管理中應(yīng)注重過程,關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《平安責(zé)任協(xié)議書》,協(xié)議中詳細(xì)羅列保教人員在本職工作中的平安操作標(biāo)準(zhǔn),實(shí)際上就是一份平安操作說明書。如協(xié)議書可以規(guī)定“：幼兒外出坐車之前,老師必須檢查車上窗戶、座位是否有平安隱患,上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品,上車后老師要全神貫注地觀察幼兒,防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違背規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承當(dāng)全部責(zé)任?！庇秩?為確保師生的飲食平安,幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu),定點(diǎn)供給商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生答應(yīng)證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案,并與幼兒園簽定食品供給平安責(zé)任書,其中可以規(guī)定“：乙方(供給商)所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),杜絕三無產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園,必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單?！逼桨补芾磉^程中的檢查環(huán)節(jié)很重要,不能走過場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”：一查平安責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《平安責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的平安狀況。我們通過責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)展整改,做到防范在先,確保平安。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合平安、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)理論活動(dòng)的平安保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒平安教育的開展情況。八查平安工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用“平安教育月”的綜合治理進(jìn)展強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,平安第一”的管理宗旨落到實(shí)處。四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng),綜合治理：幼兒園的平安工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的平安管理工作,同時(shí)還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持,這樣將會(huì)大大地進(jìn)步幼兒園的平安防范才能。在平安管理中,我們改變了以往“各掃門前雪”的形式,由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理,同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持,開展綜合治理工作。為了防止生疏人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生,我們使用ic門禁卡，實(shí)行幼兒接