教師集中教育心得(5篇)

第頁共頁老師集中教育心得(5篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。老師集中教育心得篇一目前新課程的改革迫在眉睫，而我們的行動那么略顯緩慢，在新課程改革的背景下，要求老師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培養(yǎng)出一批批合格的社會小公民。僅僅一天培訓(xùn)時間，聆聽了教授的教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，為我的課堂教學(xué)又一次指明了方向。本次培訓(xùn)的重點以課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)概念為出發(fā)點，從理論到理論，從理論到改良，向我們介紹了基于課標(biāo)的教學(xué)理念，基于課標(biāo)的課程綱要，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計，基于課標(biāo)的聽課、評課，基于課標(biāo)的教學(xué)評價。以及，為什么開發(fā)校本課程、什么是校本課程、校本課程開發(fā)的價值、怎樣開發(fā)校本課程、校本課程開發(fā)的艱巨性。更有對綜合理論課程的設(shè)計與指導(dǎo)的課程講解。對此我有以下心得體會。一、課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對學(xué)生在經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描繪，而不是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)定。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是國家制定的某一學(xué)段的'、共同的、同一的根本要求，而不是最高要求。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的根據(jù),是國家管理和評價課程的根底。國家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目的、內(nèi)容框架，提出教學(xué)和評價建議。二、聽課是一種老師專業(yè)的日常生活，一種專業(yè)學(xué)習(xí)活動，一種合作研究活動。它的目的是給任課老師提供一些符合他自身開展實際的建議;一起討論一些詳細(xì)的課程教學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題;經(jīng)歷一種合作、對話、探究的專業(yè)體驗;吸納異質(zhì)與新機，塑造屬于自己的風(fēng)格與才智;不要賦予過多的外在價值，應(yīng)盡可能追求內(nèi)在價值;不要總是以評判者的心態(tài)介入;不要給老師分出三六九等，老師工作是一種復(fù)雜的活動;不要希望用一種“死”的量表去套所有“活”的課。三、關(guān)于課后的評議，我們應(yīng)關(guān)注以下幾個問題1.總的來說，這節(jié)課是怎樣獲得成功的?學(xué)生學(xué)到了你預(yù)期讓他們學(xué)到的東西了嗎你是如何知道的2.假如你能描繪出好的學(xué)習(xí)行為，那么這些好的學(xué)習(xí)行為是怎樣表現(xiàn)學(xué)生的投入程度與理解程度的3.談?wù)勀愕恼n堂教學(xué)程序、學(xué)生行為以及物理空間的運用,這些東西在多大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)4.你偏離自己的教案了嗎假如是這樣,請告訴我們有何不同?為什么5.談?wù)勀愕母鞣N教學(xué)行為(如活動、學(xué)生分組、教材和資等)，它們的有效程度如何?6.假如你有時機給該班學(xué)生再上一次一樣的課，你的教學(xué)會有哪些不同?四、為了學(xué)生的興趣特長，為了老師的課程意識和才能，為了學(xué)校的特色和價值形成，我們沒有任何理由不開發(fā)校本課程五、綜合課程和校本課程是不同的，綜合理論活動課程屬于國家課程，學(xué)校必必須開設(shè)的必修課程，不是一門校本課程，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。綜合理論活動課程的開發(fā)性質(zhì)是：國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、校本開發(fā)。綜合理論活動開發(fā)范圍：四個(三個)指定領(lǐng)域。校本開發(fā)的課程范圍：《課程方案》中規(guī)定的學(xué)校課程;學(xué)校開發(fā)的校本課程也可以是理論性課程;，綜合理論活動是國家規(guī)定的必修課程;校本課程學(xué)校開發(fā)的選修課程。綜合理論活動課是“補短”;校本課程是“揚長”?？傊疄榱藢W(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，為了老師的課程意識和課程施行才能，為了學(xué)校的特色形成與價值實現(xiàn)，我們沒有理由不搞好綜合理論活動課程。六、擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。很多名校和名師的教學(xué)形式，都是在它們長期的理論教學(xué)中總結(jié)出來的，合適自己學(xué)生的一種特色形式，比方“三疑三探”和“先學(xué)后教”等教學(xué)形式?？墒俏覀兊慕虒W(xué)不僅僅是要發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法，更需要我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。要使自己的課堂充滿活力、活力，不是一朝一夕就能到達(dá)的。在教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷反思，不斷鼓勵，不斷總結(jié)工作中的一點一滴，努力提升自己的綜合素質(zhì)，讓有效教學(xué)在自己的掌控之中。建立良好的和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果要有效果，有效益，必須是在師生共同配合下完成。建立良好的和諧的師生關(guān)系，我覺得老師應(yīng)好心地信任學(xué)生和理解學(xué)生，要站在學(xué)生的角度來看問題，關(guān)心他們的成長與開展，讓他們感受到老師的愛。同時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，讓他們意識到學(xué)習(xí)的責(zé)任，下定決心、樹立信心、克制困難，獲得成功。這樣，學(xué)生才會更加的喜歡你，喜歡你的課堂，有效教學(xué)在和諧的氣氛中得以施行。通過學(xué)習(xí)我深入的理解和認(rèn)識了教育教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地進(jìn)步了自己的認(rèn)識程度和理論程度，進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的信心和決心。老師集中教育心得篇二通過“認(rèn)真履責(zé)喜迎__大”教育活動的學(xué)習(xí)，增強了我的教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使自己的思想和覺悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺。首先，老師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔鬯?。作為一名人民老師，必需要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著效勞于人民群眾的胸懷進(jìn)展工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會現(xiàn)代化建立奉獻(xiàn)自己全部的力量。老師是人類靈魂的工程師，師德是老師職業(yè)的靈魂，沒有高程度的老師，就沒有高質(zhì)量的教育，要把師德建立放在隊伍建立的首位。是否具有高尚的師德，是老師隊伍建立成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率，真正做到學(xué)高為師，德高為范。我們老師對待學(xué)生一定要一視同仁，公平公正，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生。即使學(xué)生成績不好，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無保存地保護(hù)他們、關(guān)心他們。當(dāng)學(xué)生失意時，老師要及時撫慰、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯時，老師應(yīng)寬容、大度;當(dāng)學(xué)生彷徨時，老師宜點撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時，老師要一起分享、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于務(wù)實、獨立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開拓創(chuàng)新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字，大膽探究，大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越開展盡一份心，出一份力。老師的目的就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴(yán)格要求自己，建立正確的老師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的目光、傳統(tǒng)文化來評價學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。新時代對老師的要求更高了，假如我們老師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，老師要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時更新自己的知識素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“老師”這個榮耀稱號?？傊?，我決心以本次活動為契機，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確了工作目的和任務(wù)，為學(xué)生的終身開展打下良好的根底，真正把貫徹科學(xué)開展觀落實到自己的本職工作當(dāng)中，落實到實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面開展中。老師集中教育心得篇三老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。假如老師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比較的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地進(jìn)步、完善自己，才可以讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色?！暗浞丁币庾R，典范的行動，會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升老師的自我形象。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷進(jìn)步自己的素質(zhì)，教學(xué)程度和教學(xué)效率。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電時機。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步進(jìn)步了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還可以把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚和教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;擅長和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會使自己重視終身受益。老師集中教育心得篇四通過學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)老師心理安康教育培育”。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天，本市各個學(xué)校都有安排老師過來參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的老師培訓(xùn)，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進(jìn)展培訓(xùn)講座，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐。如今將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會回報如下：一、專家講座，解釋詞意本次培訓(xùn)的開場并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理安康。心理安康并不是什么很罕見的東西，而是一直就隱藏在我們身邊的，只是我們平時沒有注意而已。我們平時跟過關(guān)注的都是“身體安康”，喲沒有感冒有沒有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理安康”。心理安康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比方積極的態(tài)度、正確的認(rèn)識、合理的情感表達(dá)等等?？此坪苌璧脑~組，卻有我們息息相關(guān)。我們許多的老師在講課遇到難題的時候，是消極還是積極對待;面對淘氣的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。專家還通過網(wǎng)絡(luò)上的各種事故，告訴我們無視心理安康的危害，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識道理心理安康的重要性。二、本次培訓(xùn)的對象這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾，都是來自我們市內(nèi)各個學(xué)校的老師，但是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們在場的老師，還是所有學(xué)校的老師，更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場的老師需要注意心理安康的問題，其他老師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理安康的問題。專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓(xùn)，讓我們回去給其他老師和班上的同學(xué)進(jìn)展培訓(xùn)，呼吁所有人都可以關(guān)注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題如今是非常突出的，網(wǎng)上經(jīng)?？梢钥吹接谐惺懿蛔⌒睦韷毫ψ詺⒆詺埖睦?，這都是自己和身邊的人不重視心理安康所導(dǎo)致的。所以我們老師需要關(guān)注身邊人的心理安康，還要重視學(xué)生們的心理問題，及時給他們進(jìn)展疏導(dǎo)。三、解決問題才是這次培訓(xùn)的根本要求心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就可以解決的，需要我們老師需要身邊的人長期努力。我們要關(guān)注自己的心理安康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài)，是否安康。我們要學(xué)會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確對待問題的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)問題矛盾。比方空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比方通過運動，通過聽歌，以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求別人的幫助等等。這一次的培訓(xùn)，讓我意識到了，心理安康的重要性，我們平時不能僅僅關(guān)注“身體問題”，還要關(guān)注“心理問題”。我們作為一名老師，要重視自己的安康，以及學(xué)生的心理狀態(tài)，加強溝通與理解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。老師集中教育心得篇五教育工作是一個漫長的過程，做得好享受這漫長的愉快，反之那么痛苦不已。做為老師如何做一名合格的老師，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，如何讓自己愉快生活、工作，這就需要我們自身不斷修煉，成為一個深受學(xué)生喜歡且有魅力的老師。要成為這樣的老師，有一定難度，通過學(xué)習(xí)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話收獲頗深，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)講話現(xiàn)談?wù)剮c體會今后的奮斗目的：一、美術(shù)老師素質(zhì)的自我完善。1.加強自身的師德修養(yǎng)，進(jìn)步個人人格魅力。美術(shù)老師必須本著尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生確立自己的工作方向，遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，做學(xué)生的良師、朋友，為學(xué)生排憂解惑，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，以專業(yè)的理論來促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最根本的要求，也是修煉老師人格魅力的根底。2.加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身藝術(shù)修養(yǎng)。老師的魅力還表達(dá)在老師的“本領(lǐng)”上，老師有廣博的知識是老師教學(xué)魅力的根本。美術(shù)這門學(xué)科有很強的專業(yè)性及時代性，要求老師不僅要有較強的根本功，更要不斷與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)理解美術(shù)界的最新動態(tài)，進(jìn)步自己的藝術(shù)鑒賞及創(chuàng)作才能。特別是在新課程改革的如今與現(xiàn)代視覺化時代，只有隨時關(guān)注新的文化開展動態(tài)，讓自己有一雙敏銳的眼睛、靈敏的嗅覺才能在指導(dǎo)學(xué)生根底知識的同時引領(lǐng)他們感知現(xiàn)代的社會，現(xiàn)代藝術(shù)的開展，進(jìn)步他們藝術(shù)的審美才能，使他們喜歡上這門學(xué)科。3.加強教育技能的培訓(xùn)，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在新課程改革中研究課堂教學(xué)過程，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)大世界，培養(yǎng)美術(shù)的鑒賞才能和藝術(shù)整合才能，就必須不斷學(xué)習(xí)教材教法，總結(jié)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷并且學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和運用先進(jìn)的教學(xué)手段，研究課堂的構(gòu)造、課堂的教學(xué)過程，進(jìn)步講解的程度與指導(dǎo)教學(xué)的才能，開拓課堂的廣度，從而進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步課堂的質(zhì)量。在課堂之外加強橫向聯(lián)