部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃編者意圖(7篇)

第頁共頁最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖(7篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇一《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。老師在教學(xué)過程中，不僅僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累狀況，更要著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文理論潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面開展。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干____伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫的字300;詞語表的詞語325個(gè)。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的完美;保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友誼;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、圍繞專題整合教材資料。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的。3、超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、持續(xù)“語文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。1.在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7.初步把握文章的主要資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、注意把握教材之間的聯(lián)絡(luò)，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來。3、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選取合適自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，用心開發(fā)課程資，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的理論性和綜合性。努力改善課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與潛力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，就應(yīng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中。7、正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。8、遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選取教學(xué)策略。為優(yōu)等生多創(chuàng)造時(shí)機(jī)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及根底知識(shí)的學(xué)習(xí)。周次-教學(xué)資料安排第一、二周-1、燕子-2、古詩兩首-3、荷花第三周-4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第四周-5、翠鳥-6、燕子專列-7、一個(gè)小村莊的故事第五周-8、路旁的橡樹-語文園地二機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第六周-9、寓言兩那么-10、驚弓之鳥-11、畫楊桃-機(jī)動(dòng)第七周-12*想別人沒想到的-語文園地三機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第八周-13、和時(shí)間賽跑-14、檢閱15、爭(zhēng)吵第九周-16*絕招-語文園地四機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第十周-17、可貴的沉默-18、她是我的朋友19、七顆鉆石-機(jī)動(dòng)第十一周-20*媽媽的賬單-語文園地五機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)第十二周-21、太陽-22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”第十三周-機(jī)動(dòng)24*果園機(jī)器人語文園地六第十四周-語文園地六-單元檢測(cè)25、太陽是大家的26、一面五星紅旗第十五周-27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒!語文園地七-第十六周-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)29、古詩兩首-30、西門豹機(jī)動(dòng)第十七周-31、女媧補(bǔ)天-32*夸夫追日語文園地八第十八周-機(jī)動(dòng)-單元檢測(cè)-復(fù)習(xí)第十九至二十周-迎接期末考試最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇二本冊(cè)教材仍沿襲前面五冊(cè)教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊(cè)共12個(gè)主題單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的，如“春天的腳步”、“得意的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進(jìn)森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會(huì)開展、科技進(jìn)步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)”和“書信”等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語文天地。全冊(cè)共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情。六冊(cè)所選課文富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美妙的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)，切合中年級(jí)段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心開展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在教學(xué)中，使學(xué)生受到愛國教育、社會(huì)思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)愛美的`情趣，開展安康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。3、可以利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個(gè)字。4、能聯(lián)絡(luò)上下文或理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。6、能在老師的指導(dǎo)下，集中注意力，開動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，讀后試著提出問題，并討論解決。7、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立新產(chǎn)閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。課外閱讀量不少于7萬字。8、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)展理解，逐漸學(xué)會(huì)并擅長(zhǎng)把握文章的重點(diǎn)最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇三1、正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，書寫生字300個(gè)。2、能按筆順正確書寫，能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫勻稱。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。2、聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。3、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。1、學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2、可以正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。4、能編寫有教育意義的童話故事。1、認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。3、能就所聽所讀內(nèi)容用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。4、愿意與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、在日常的交際中能活用所積累的成語。第一單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。3、按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。第二單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。4、會(huì)模擬《一個(gè)小村莊的故事》，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。第三單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、能背誦《畫楊桃》中老師的話?！扼@弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。3、能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。4、積累一定量的寓言故事5、引導(dǎo)學(xué)生用完好、通順地話介紹自己，并寫下來。第四單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。3、學(xué)會(huì)通過理解詞語的意思。4、學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，選一件寫下來。要求把不會(huì)到會(huì)的過程寫詳細(xì)。第五單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，對(duì)家人的愛。3、背誦《語文園地》中讀讀背背。第六單元〔科學(xué)小品文單元〕1、各篇課文及練習(xí)中的生字詞。2、通過朗讀能體會(huì)人物的心情變化。3、能掌握引號(hào)的幾種用法。4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。5、展開想像，寫一寫將來的吃穿用行。第七單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容詳細(xì)，把句子寫通順。第八單元：1、課文及練習(xí)中的生字詞。2、背誦《古詩兩首》、《女媧補(bǔ)天》及《語文園地》中讀讀背背。3、積累一定量的神話故事、成語故事。4、假設(shè)你會(huì)變，展開想像翅膀，編一個(gè)故事。最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇四本班有27個(gè)學(xué)生，大局部學(xué)生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩年，對(duì)全班每位的個(gè)性特點(diǎn)，愛好特長(zhǎng)都有了一定的理解。因此對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。學(xué)生的見識(shí)面也較廣，課外知識(shí)也較豐富，上課積極發(fā)言，肯動(dòng)腦筋。課堂氣氛比擬活潑，這些條件對(duì)完本錢冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。本冊(cè)教材共有４個(gè)單元：第一單元是話說社區(qū)，課文分三局部，一是介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用；二是介紹農(nóng)村和國外的社區(qū)；三是通過活動(dòng)比擬社區(qū)的變化。第二單元是生我養(yǎng)我的地方，課文分三局部，一是尋找家鄉(xiāng)；二是貼畫家鄉(xiāng)；三是熱愛家鄉(xiāng)。第三單元時(shí)東西南北中，課文分三局部，一是理解祖國的幅員；二是理解祖國的行政區(qū)設(shè)置；三是興趣識(shí)記穩(wěn)固局部。第四單元是人類共同的家園，課文分五局部，第一局部圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個(gè)星球”激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情；第二局部介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的相貌；第三局部以麥哲倫的故事為主線，理解大洲和大洋；第四局部主要是對(duì)大洋、大洲面積和位置的認(rèn)識(shí)；第五局部是本課總結(jié)性的頁面，讓學(xué)生說說或?qū)憣憣?duì)地球的祝福語，激發(fā)其對(duì)地球的熱愛，浸透環(huán)保意識(shí)教育。１、認(rèn)識(shí)社區(qū)，理解社區(qū)的概況；知道社區(qū)里各種設(shè)施的所在位置，理解它們的作用；培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。２、認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)；在地圖上查找本地、本省籍省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一局部；理解書信的一般常識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。３、理解祖國的幅員，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動(dòng)按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們?cè)诘貓D上相應(yīng)得位置；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱孜家鄉(xiāng)的思想感情。４、知道地球是個(gè)球體，它的外表是陸地和海洋，地球上的相貌多姿多彩；初步理解七大洲和四大洋的地理位置及面積大?。患ぐl(fā)學(xué)生對(duì)勇于探究的古人的敬意和對(duì)地球的熱愛。１、理解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，理解它們的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。２、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并可以正確向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉(xiāng)是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。３、知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家；理解我國的行政區(qū)設(shè)置，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。４、理解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對(duì)勇于探究的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。１、及時(shí)備課，做到不備課不進(jìn)教室。２、認(rèn)真搜集一些相關(guān)的資料。３、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇五本年級(jí)段的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析^p識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。通過上學(xué)期的穩(wěn)固已學(xué)會(huì)按部首，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給局部學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打、問路等應(yīng)對(duì)用語。已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用途。能正確朗讀課文，但間隔感情朗讀還有一段差距。認(rèn)識(shí)冒號(hào)、引號(hào)，但是一局部學(xué)生還不能正確運(yùn)用。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢(shì)根本正確，還需長(zhǎng)久的訓(xùn)練。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃重，下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué)，但有一局部男生的閱讀興趣較低，他們的閱讀興趣還需我們老師的大力培養(yǎng)。本年級(jí)有七八個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，特別是寫作方面比擬吃力，語句不夠通順，表達(dá)的意思不明確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組本錢1.關(guān)于習(xí)慣本冊(cè)教材在前五冊(cè)的根底上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的根底上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。2、關(guān)于課文全冊(cè)共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神相貌的；既有贊頌____英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。這樣安排，不僅讓學(xué)生理解多方面的知識(shí)，承受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。3、關(guān)于習(xí)作本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像后寫一篇作文，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視理論、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫作。4、關(guān)于練習(xí)全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語言積累，進(jìn)步學(xué)生的語文理論才能。1、準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫。在中年級(jí)，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被理論證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此根底上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法〔總分和并列〕，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)純熟的程度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。周次教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排備注1習(xí)慣〔3〕長(zhǎng)城和運(yùn)河〔2〕美麗的南沙群島〔2〕2廬山的云霧〔2〕習(xí)作1〔2〕練習(xí)1〔3〕3微笑著承受一切〔2〕雪兒〔2〕花瓣飄香〔2〕習(xí)作〔1〕4習(xí)作2〔1〕練習(xí)2〔3〕階段檢測(cè)〔2〕菩薩兵〔1〕5菩薩兵〔2〕李廣射虎〔2〕少年王勃〔2〕大作家的小老師〔1〕6大作家的小老師〔1〕習(xí)作3〔2〕練習(xí)3〔3〕趕?！?〕7趕?！?〕荷花〔2〕古詩兩首〔2〕習(xí)作4〔2〕8練習(xí)4〔3〕階段檢測(cè)〔2〕期中檢測(cè)〔2〕9七顆鉆石〔3〕我應(yīng)該感到自豪才對(duì)〔3〕水上飛機(jī)〔1〕10水上飛機(jī)〔1〕跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星〔3〕習(xí)作5〔2〕練習(xí)5〔2〕這一周為8節(jié)11勞動(dòng)節(jié)放假12練習(xí)5〔1〕“你必須把這條魚放掉！”〔3〕狼和鹿〔3〕放飛蜻蜓〔1〕這一周為8節(jié)13放飛蜻蜓〔1〕習(xí)作6〔2〕練習(xí)6〔3〕階段檢測(cè)〔1〕14階段檢測(cè)〔1〕恐龍〔2〕槐鄉(xiāng)五月〔3〕海底世界〔1〕15海底世界〔2〕習(xí)作7〔2〕練習(xí)7〔3〕16寓言兩那么〔2〕爭(zhēng)論的故事〔2〕剪枝的學(xué)問〔2〕習(xí)作8〔1〕17習(xí)作8〔1〕練習(xí)8〔3〕階段檢測(cè)〔2〕期終復(fù)習(xí)〔1〕18期終復(fù)習(xí)〔7〕19期終復(fù)習(xí)注：習(xí)作訓(xùn)練原那么上每周一次，進(jìn)度安排中無習(xí)作訓(xùn)練的周次，由老師結(jié)合閱讀教學(xué)內(nèi)容自行安排小作訓(xùn)練。最新部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)方案編者意圖篇六備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，在這學(xué)期里，我們?nèi)昙?jí)語文備課組堅(jiān)持以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，我們?nèi)昙?jí)備課組還將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)修改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，不斷進(jìn)步語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主開展的空間和時(shí)間。2、貫徹、落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教誨處指導(dǎo)下，做好校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的語言理論才能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧開展。〔一〕不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目的進(jìn)展專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、理論新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程?！捕陈鋵?shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級(jí)老師的課堂實(shí)錄，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展研討。2、上好校級(jí)公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，組內(nèi)的每一位老師至少上一節(jié)校級(jí)匯報(bào)課，通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)程度在原有的根底有個(gè)整體的進(jìn)步。3、進(jìn)展教科研討。我們將利用教研組的學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組老師進(jìn)展專題講座，對(duì)一些熱門問題進(jìn)展討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。1、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善；每周至少寫一篇教學(xué)后記。同時(shí)，組內(nèi)的每位老師都要以單元為單位進(jìn)展集體備課。2、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開展。5、做好相關(guān)資料的搜集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等?？傊?，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目的，英勇攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！最新