少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄(五篇)

第頁(yè)共頁(yè)教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄(五篇)教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄篇一1、理解自己的閱讀狀況，進(jìn)步對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。2、和同學(xué)交流讀書(shū)的情況，找出共同存在的問(wèn)題，并提出解決的方法。〔難點(diǎn)〕3、學(xué)習(xí)名家的讀書(shū)方法，找到合適自己的讀書(shū)方法，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！仓攸c(diǎn)〕一課時(shí)：20xx年11月30日早第五節(jié)你為什么讀書(shū)？〔問(wèn)題導(dǎo)入〕：迅速集中學(xué)生注意力，把他們的思緒帶到特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，為一堂課的成功打下根底。交流感知1、世界讀書(shū)日是哪一天？(4月23日)每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，可見(jiàn)，讀書(shū)的重要性已經(jīng)被人們廣泛認(rèn)識(shí)到了。讀書(shū)可以讓我們享受和汲取人類(lèi)文化的成果，讓我們狹窄的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。2、讀書(shū)名言知多少？聞一多醉書(shū)高爾基救書(shū)蘇東坡說(shuō)書(shū)華羅庚猜書(shū)3、向名人學(xué)讀書(shū)〔翻閱各類(lèi)資料，理解名人如何讀書(shū)，看看有什么好的做法值得借鑒〕看名人讀書(shū)我學(xué)到了：培養(yǎng)興趣專(zhuān)注專(zhuān)心〔完成教學(xué)目的一、教學(xué)目的二〕研讀共品4、文學(xué)名著、言情小說(shuō)、奇談故事、搞笑漫畫(huà)，你喜歡讀什么？為什么？目的：通過(guò)學(xué)生的答復(fù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生目前讀書(shū)存在的問(wèn)題，理解學(xué)生閱讀的狀況，進(jìn)步對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。5、推薦幾本文學(xué)名著，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因？目的：重視名著重拾經(jīng)典〔完成教學(xué)目的一、教學(xué)目的二〕互助釋疑我看“網(wǎng)上閱讀”6、通過(guò)電腦、手機(jī)閱讀網(wǎng)絡(luò)資料，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)。“網(wǎng)上閱讀”給我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來(lái)哪些變化？“網(wǎng)上閱讀”和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？電子閱讀可以使讀書(shū)速度進(jìn)步。但是，這種快餐式閱讀，影響對(duì)文字的整體把握和品味，影響作品的閱讀效果。而真正的經(jīng)典名著通過(guò)網(wǎng)上閱讀的方式并不適宜。網(wǎng)上閱讀方面實(shí)惠、綠色環(huán)保，但無(wú)法長(zhǎng)期保存。紙質(zhì)閱讀可以隨時(shí)翻看，但不環(huán)保?！餐瓿山虒W(xué)目的二、教學(xué)目的二〕7、4月23日，是“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)請(qǐng)你補(bǔ)充完好。好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)?！餐瓿山虒W(xué)目的三〕書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)就是一個(gè)嶄新的世界。讓讀書(shū)精彩你我！教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄篇二1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、好書(shū)推薦、說(shuō)讀書(shū)名言等。2、通過(guò)講述讀書(shū)故事、好書(shū)推薦、說(shuō)讀書(shū)名言等活動(dòng)，增活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與別人交往溝通等方面的才能，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與別人交往溝養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。3、通過(guò)等方面的才能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)就主題進(jìn)展交際，并能出不理解各種閱讀形式的優(yōu)劣。一、導(dǎo)入：〔出示離我們身邊遙遠(yuǎn)的名人、名勝古跡照片〕首先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾幅圖片，看看：你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些名人、名勝古跡跟我們相隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，可我們見(jiàn)到它們卻像見(jiàn)到了老朋友，你是通過(guò)什么渠道認(rèn)識(shí)理解它們的？是的，書(shū)能引領(lǐng)我們跨越時(shí)空的界限，領(lǐng)略古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門(mén)，而知天下事”。因此，我們不僅要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。今天我們就走進(jìn)《少年正是讀書(shū)時(shí)》，讓我們抓住這美妙光陰，讀好書(shū)，好讀書(shū)。二、名言薈萃1、導(dǎo)入：快樂(lè)是我們對(duì)讀書(shū)的最原始最直接的感受，其實(shí)讀書(shū)的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書(shū)的名言。2、出示名言：如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)少年不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書(shū)遲3、展示個(gè)人搜集到的名言4、出示說(shuō)話(huà)要求〔1〕聲音要適度〔2〕說(shuō)話(huà)要流利〔3〕意思要清楚5、出示聽(tīng)話(huà)要求認(rèn)真聽(tīng)、及時(shí)評(píng)6、老師可以補(bǔ)充展示〔1〕名言展示書(shū)是一扇窗戶(hù)——高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)?！睍?shū)是良藥——漢朝劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是陽(yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光。”〔2〕活用名言按照上面的例句，運(yùn)用一樣的修辭方法，寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。同桌之間互相交流一下。書(shū)是________——我說(shuō)：“________________?！比?、讀書(shū)經(jīng)歷讀書(shū)也要掌握一些方式方法，名人的讀書(shū)經(jīng)歷值得我們借鑒，你知道的名人讀書(shū)經(jīng)歷有哪些？選擇其中的一條來(lái)推薦給同學(xué)們。老師這里有一些讀書(shū)經(jīng)歷送給大家，希望與你們共勉。(齊讀)理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書(shū)時(shí)要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書(shū)。蘇軾說(shuō)：“讀書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！庇?guó)弗奧斯本說(shuō)：“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本?！彼?、讀書(shū)故事這么多的經(jīng)歷不是他們?cè)谝怀幌χ锌偨Y(jié)出來(lái)的，他們是在孜孜不倦地讀書(shū)中得來(lái)的，他們身后有許多感人的故事，請(qǐng)同學(xué)們把你知道的名人故事講給你的小組成員聽(tīng)，其他成員談感想。推薦四名學(xué)生在全班講名人讀書(shū)的故事，其他同學(xué)說(shuō)感受。資料鏈接1、黃侃誤把墨汁當(dāng)小菜19___年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門(mén)，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書(shū)桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書(shū)，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書(shū)入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺(jué)察，一位朋友來(lái)訪(fǎng)，捧腹大笑，他還不知笑他什么？2、曹禺真讀書(shū)假洗澡抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曹禺在四川江安國(guó)立劇專(zhuān)任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時(shí)曹禺正在看書(shū)，愛(ài)不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書(shū)步入內(nèi)室。一個(gè)鐘頭過(guò)去了，未見(jiàn)人出來(lái)，房?jī)?nèi)不時(shí)傳出稀落的水響聲，又一個(gè)鐘頭過(guò)去了，情況照舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門(mén)一看，原來(lái)曹禺坐在澡盆里，一手拿著書(shū)看，另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。3、愛(ài)迪生以書(shū)為枕大名鼎鼎的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生，一生的創(chuàng)造多達(dá)近二千項(xiàng)，被譽(yù)為“創(chuàng)造大王”。這與他的勤奮讀書(shū)是分不開(kāi)的，他常常通宵達(dá)旦地讀書(shū)，查資料，困極了，他就以書(shū)當(dāng)枕，在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。因此，有人幽默地說(shuō)：“怪不得愛(ài)迪生有那么多的知識(shí)，原來(lái)他在睡夢(mèng)中也還要從書(shū)本里汲取營(yíng)養(yǎng)哩?！?、聞一多醉書(shū)：聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。5、華羅庚猜書(shū)：著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)考慮一會(huì)，然后閉目靜思。他猜測(cè)書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再翻開(kāi)書(shū)，假如作者的思路與自己猜測(cè)的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。6、侯寶林抄書(shū)：相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)程度到達(dá)了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。7、張廣厚吃書(shū)：數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用途，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。8、高爾基救書(shū)：世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，假如不是書(shū)籍的話(huà)，我就漂浮在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”五、我們讀書(shū)這些名人在獲取知識(shí)的時(shí)候，經(jīng)歷了這樣多的磨難，但是他們靠著勤奮執(zhí)著，最終成為人們敬仰的人，同學(xué)們對(duì)他們渴求知識(shí)的`精神也給予了充分的肯定。那么在衣食無(wú)憂(yōu)的今天，同學(xué)們自己的讀書(shū)情況又是怎樣的呢？1、學(xué)生談自己平時(shí)讀書(shū)情況。2、調(diào)查學(xué)生讀書(shū)方式3、網(wǎng)上閱讀利弊21世紀(jì)的今天，有了一種更方便的閱讀方式——網(wǎng)上閱讀，那網(wǎng)上閱讀是否真的很好呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。老師總結(jié)：網(wǎng)上閱讀有利又有弊。確實(shí)如此，即便是人也不可能是十全十美的，更何況是網(wǎng)絡(luò)那虛擬的空間呢？但人是有主觀能動(dòng)性的，只要我們好好把握自己，嚴(yán)于律己，網(wǎng)上閱讀將帶給你一片廣闊的新天地。六、我思我問(wèn)1、我喜歡看什么書(shū)？2、我平時(shí)看過(guò)什么書(shū)？3、我看書(shū)時(shí)動(dòng)筆作批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？4、對(duì)于圖畫(huà)閱讀與文本閱讀，我喜歡哪一個(gè)？5、我的閱讀目的是怎樣的？6、電子閱讀有何利弊？七、完畢語(yǔ)我們一代又一代的先輩，把自己的經(jīng)歷寫(xiě)成文字，供后人借鑒。為了讀書(shū)，韋編三絕；為了讀書(shū)，匡衡“鑿壁偷光”；為了讀書(shū)，車(chē)胤“囊螢苦學(xué)”；為了讀書(shū)，李密“牛角掛書(shū)”。是周朝圖書(shū)館的浩瀚書(shū)籍成就了老子的《道德經(jīng)》，是“頭懸梁錐刺股”的苦讀讓蘇秦手握六國(guó)相印，是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”鑄就了杜甫“詩(shī)圣”之名。書(shū)籍是獲得教養(yǎng)的最主要途徑。一個(gè)人的少年時(shí)代，是最正確的讀書(shū)光陰。我國(guó)歷史上的著名書(shū)法家顏真卿曾經(jīng)說(shuō)，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！奔皶r(shí)的把自己投入到書(shū)籍之中，才能不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己，為即將展開(kāi)的更加絢麗的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底。教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄篇三1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、好書(shū)推介、說(shuō)讀書(shū)名言等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與別人交往溝通等才能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。2、根據(jù)交際的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)展評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)就主題進(jìn)展交際并能悉心傾聽(tīng)對(duì)別人的交際過(guò)程進(jìn)展恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。自由組成小組開(kāi)展“我讀書(shū)我快樂(lè)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受閱讀的快樂(lè)。課型：口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)一、激發(fā)興趣，明確目的1、板書(shū)繁體字“書(shū)”，有人認(rèn)識(shí)它嗎？2、不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的同學(xué)向認(rèn)識(shí)這個(gè)字的人請(qǐng)教〔1〕指名當(dāng)眾請(qǐng)教，相機(jī)指導(dǎo)向別人請(qǐng)教問(wèn)題要真誠(chéng)有禮貌〔2〕個(gè)人自主選擇小老師進(jìn)展口語(yǔ)交際3、過(guò)渡：讀了黑板上這本一字書(shū)，你既認(rèn)識(shí)了繁體字“書(shū)”又學(xué)到了向別人請(qǐng)教問(wèn)題的方法，這正應(yīng)了古人的一句話(huà)“開(kāi)卷有益”，意思是只要讀書(shū)就有好處。說(shuō)到讀書(shū)，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都有發(fā)言權(quán)。據(jù)我所知因?yàn)樽x書(shū)而廢寢忘食的人大有人在，能告訴我你為什么這樣喜歡讀書(shū)嗎？4、根據(jù)發(fā)言板書(shū)課題：我讀書(shū)我快樂(lè)二、名言薈萃1、導(dǎo)入：快樂(lè)是我們對(duì)讀書(shū)的最原始最直接的感受，其實(shí)讀書(shū)的好處很多很多，所以古今中外很多人總結(jié)出很多關(guān)于讀書(shū)的名言。2、出示名言：如：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)少年不知勤學(xué)苦，白首方悔讀書(shū)遲3、展示個(gè)人搜集到的名言4、出示說(shuō)話(huà)要求〔1〕聲音要適度〔2〕說(shuō)話(huà)要流利〔3〕意思要清楚5、出示聽(tīng)話(huà)要求認(rèn)真聽(tīng)、及時(shí)評(píng)6、發(fā)放評(píng)價(jià)星級(jí)表，老師引領(lǐng)評(píng)價(jià)7、小組交流評(píng)價(jià)三、好書(shū)推介會(huì)1、過(guò)渡：看到同學(xué)們搜集到這么多的讀書(shū)名言，可以想見(jiàn)讀書(shū)的好處真的很多。所以我們倡導(dǎo)“講讀書(shū)進(jìn)展到底”不過(guò)，書(shū)也有好壞之分，需要我們睜大慧眼，仔細(xì)搜索。今天老師請(qǐng)大家把自己最喜歡的書(shū)帶到課堂上來(lái)，我們來(lái)開(kāi)個(gè)“好書(shū)推介會(huì)”。2、出示推介語(yǔ)言的要求〔1〕語(yǔ)言清楚〔2〕語(yǔ)言連接流暢〔3〕對(duì)書(shū)的內(nèi)容介紹完好〔4〕讓聽(tīng)者盡可能的感受到書(shū)的優(yōu)秀3、領(lǐng)取評(píng)價(jià)表，自由選擇推介對(duì)象進(jìn)展交際四、讀書(shū)故事1、過(guò)渡：生命誠(chéng)可貴，讀書(shū)價(jià)更高，假設(shè)為好書(shū)故，萬(wàn)事皆可拋。當(dāng)你有了這等讀書(shū)精神，書(shū)迷的稱(chēng)號(hào)也就當(dāng)之無(wú)愧了。據(jù)我所知，我們班的書(shū)迷為數(shù)不少，在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)生了很多有趣的小故事。把這些故事寫(xiě)出來(lái)，就是一部好書(shū)。下面我們就以《讀書(shū)故事》做書(shū)名一起來(lái)便一本自己的書(shū)2、出示被錄取文章的要求〔1〕故事情節(jié)完好〔2〕語(yǔ)言流暢〔3〕內(nèi)容有一定的興趣性〔4〕口頭宣講聲音要響亮〔5〕態(tài)度自然大方教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄篇四1、理解自己的閱讀狀況，進(jìn)步對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。2、和同學(xué)交流讀書(shū)的情況，找出共同存在的問(wèn)題，并提出解決的方法?！搽y點(diǎn)〕3、學(xué)習(xí)名家的讀書(shū)方法，找到合適自己的讀書(shū)方法，激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成會(huì)讀書(shū)、勤讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣?！仓攸c(diǎn)〕學(xué)習(xí)過(guò)程課前熱身你為什么讀書(shū)？交流感知1、世界讀書(shū)日是哪一天？〔〕2、讀書(shū)名言知多少？3、向名人學(xué)讀書(shū)〔翻閱各類(lèi)資料，理解名人如何讀書(shū)，看看有什么好的做法值得借鑒〕看名人讀書(shū)我學(xué)到了：研讀共品4、文學(xué)名著、言情小說(shuō)、奇談故事、搞笑漫畫(huà)，你喜歡讀什么？為什么？5、推薦幾本文學(xué)名著，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因？互助釋疑我看“網(wǎng)上閱讀”6、通過(guò)電腦、手機(jī)閱讀網(wǎng)絡(luò)資料，已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生活常態(tài)。“網(wǎng)上閱讀”給我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來(lái)哪些變化？“網(wǎng)上閱讀”和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？穩(wěn)固拓展7、4月23日，是“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)請(qǐng)你補(bǔ)充完好。好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí)；讀好書(shū)，xx。書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)就是一個(gè)嶄新的世界。讓讀書(shū)精彩你我！教案少年正是讀書(shū)時(shí)教學(xué)實(shí)錄篇五1．認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，積累關(guān)于讀書(shū)的名言警句，理解名人讀書(shū)的方法和經(jīng)歷，理解網(wǎng)上閱讀的重要性。2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的讀書(shū)觀。3．通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀的程度。如今，課業(yè)的負(fù)擔(dān)使許多中學(xué)生疲于應(yīng)付作業(yè)、考試，很少有時(shí)間來(lái)閱讀課外書(shū)。即使讀課外書(shū)，絕大局部也是與課程有關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)。同時(shí)，隨著電腦的普及，不少中學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)，把大量的課余時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。有不少學(xué)生即使看與課程有關(guān)的課外書(shū)，內(nèi)容也多是娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)、武俠、游戲等。1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)者：)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)首先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾幅圖片，看看：你認(rèn)識(shí)它們嗎？(學(xué)生根據(jù)圖片答復(fù))這些名人、名勝古跡跟我們相隔了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，可我們見(jiàn)到它們卻像見(jiàn)到了老朋友，你是通過(guò)什么渠道認(rèn)識(shí)理解它們的？是的，書(shū)能引領(lǐng)我們跨越時(shí)空的界限，領(lǐng)略古今的風(fēng)情，使我們“秀才不出門(mén)，而知天下事”。因此，我們不僅要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。下面請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開(kāi)翻到本單元綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們齊讀前言。①古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫(xiě)下了大量精彩的讀書(shū)名言，你知道哪些呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己搜集的情況。②老師這有一組名言，邀同學(xué)們一起來(lái)感受領(lǐng)悟(找生讀)書(shū)是一扇窗戶(hù)——高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”書(shū)是良藥——漢朝劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是陽(yáng)光——莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好似沒(méi)有陽(yáng)光?！卑凑丈厦娴睦?，運(yùn)用一樣的修辭方法，寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)。同桌之間互相交流一下。書(shū)是________——我說(shuō)：“________________?！弊x書(shū)也要掌握一些方式方法，名人的讀書(shū)經(jīng)歷值得我們借鑒，你知道的名人讀書(shū)經(jīng)歷有哪些？選擇其中的一條來(lái)推薦給同學(xué)們。老師這里有一些讀書(shū)經(jīng)歷送給大家，希望與你們共勉。(齊讀)理學(xué)家朱熹的“三到法”，讀書(shū)時(shí)要：心到，眼到，口到。大教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”——“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。史學(xué)家顧炎武的“新舊法”：每年用三個(gè)月復(fù)習(xí)舊知識(shí)，其余時(shí)間學(xué)新書(shū)。蘇軾說(shuō)：“讀書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！庇?/p>