九年級(jí)中考復(fù)習(xí)一輪office

第四單元九年級(jí)全一冊(cè)考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展公平、正義——人們永恒的追求考點(diǎn)聚焦1.了解公平的含義，知道維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性。在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，樹立公平意識(shí)，積極參與良好的合作。2．明確實(shí)施正義行為、不做非正義的事，是做人的基本要求。了解正義與非正義的含義，知道有正義感的人的具體目標(biāo)；能辨別正義行為和非正義行為。樹立規(guī)則意識(shí)，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利，尊重法律，追求公正，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)正義感?？键c(diǎn)問(wèn)題解讀我們向往公平1.什么是公平？參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的，又能得到應(yīng)得到的。2.社會(huì)公平的表現(xiàn)社會(huì)為每個(gè)人的全面發(fā)展提供權(quán)利和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)人都能夠按照自己的勞動(dòng)和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利益。3.為什么要維護(hù)社會(huì)公平？

(1)促使社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的。

(2)促進(jìn)良好人際關(guān)系的形成，有利于社會(huì)的。

(3)協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，減少或避免社會(huì)沖突，有利于社會(huì)的。責(zé)任利益平等的不斷延續(xù)和諧發(fā)展長(zhǎng)治久安4.如何維護(hù)社會(huì)公平？

(1)要靠政府和各種社會(huì)組織的力量，需要它們?yōu)槊恳晃簧鐣?huì)成員提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)。(2)要靠每一個(gè)社會(huì)成員的努力。(3)樹立意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法利益，而又不侵害他人、集體和國(guó)家的利益等，是對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本要求。社會(huì)公平為正義高歌1.辨別正義行為與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是否有利于人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，是否有利于維護(hù)公共利益和他人的正當(dāng)權(quán)益，是辨別正義行為與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)。2.如何理解制度的正義性？在社會(huì)生活中，人們必須遵守的規(guī)則和程序就組成了正義制度。制度的正義性在于，它的規(guī)則和程序不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。因此，正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。沒有正義制度的支持，就難以實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)公平。3.如何對(duì)待正義與非正義行為？正義行為，應(yīng)該得到政府、社會(huì)及人們的贊揚(yáng)和支持。非正義行為必然遭到道德譴責(zé)或法律制裁。4.如何做一個(gè)有正義感的人？

(1)樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。(2)要為人正直。(3)要堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)。(4)要鄙視和制止非正義行為?？碱}探究探究點(diǎn)一我們向往公平例1

2012年8月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，各地參照?qǐng)?zhí)行。這一政策的出臺(tái)(

)①?gòu)氐赘淖兞宿r(nóng)村教育落后的面貌②促進(jìn)了社會(huì)的公平正義③進(jìn)一步保障了公民的受教育權(quán)④表明在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行了統(tǒng)一的義務(wù)教育A．①②B．②③C．②④D．③④B例2“公平正義”是永恒的主題，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，也是我們改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此，“公平正義”成為“十二五”規(guī)劃的主旋律。這樣強(qiáng)調(diào)“公平正義”是因?yàn)?

)A．維護(hù)公平正義是精神文明建設(shè)的根本任務(wù)B．實(shí)現(xiàn)公平正義能滿足人們的各種期望C．維護(hù)公平正義是我國(guó)現(xiàn)階段的根本任務(wù)D．社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平正義D探究點(diǎn)二為正義高歌例3

在某社區(qū)，活躍著一支由退休職工自發(fā)組織的治安巡邏隊(duì)，在過(guò)去的7年里，他們抓過(guò)在逃犯，趕跑過(guò)小偷，處理過(guò)意外事故。他們的行為(

)A．有利于維護(hù)社會(huì)正義B．杜絕了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生C．損害了社區(qū)居民的經(jīng)濟(jì)利益D．保障了公民享有的政治權(quán)利A考題探究考題探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)考點(diǎn)聚焦1.知道責(zé)任的產(chǎn)生、人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和意義；在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確地選擇，增強(qiáng)信守承諾、履行責(zé)任的能力；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。2.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。責(zé)任對(duì)于你我他1.責(zé)任的含義及來(lái)源。責(zé)任是對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求，它產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中，表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。2.身份不同，責(zé)任不同。

(1)不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同，責(zé)任就不同。(2)同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系，就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。認(rèn)清人生的不同責(zé)任，扮演好自己的社會(huì)角色。面對(duì)責(zé)任的選擇 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失；在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的生命。2.承擔(dān)責(zé)任的意義。

(1)對(duì)個(gè)人：在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任，能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。(2)對(duì)社會(huì)：人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。3.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？

(1)一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，他必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。(2)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。讓社會(huì)投給我贊成票1.我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)負(fù)責(zé)任的公民？

(1)承擔(dān)起自己的責(zé)任。(2)自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。(3)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。2.如何承擔(dān)起自己的責(zé)任？

(1)樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，能夠促使我們成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。(2)從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，才能逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。(3)學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。考題探究探究點(diǎn)一責(zé)任對(duì)于你我他例1

玲玲經(jīng)常為她家附近的一位孤寡老人掃地、提水、買米。她的這種行為(

)①承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任②是在幫助他人③使她的自身價(jià)值得以提高④是一種無(wú)意義的行為A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④A例2

2013年4月20日四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，震區(qū)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失巨大。全國(guó)人民主動(dòng)伸出援手：救援、捐款、捐物；災(zāi)區(qū)居民也積極自救互助：免費(fèi)為鄉(xiāng)親提供飲水食物、幫著護(hù)理傷員、義務(wù)運(yùn)送救災(zāi)物資、自發(fā)維護(hù)交通秩序……這種“一方有難八方支援”的社會(huì)責(zé)任感來(lái)自(

)A．鄉(xiāng)鄰感情B．個(gè)人承諾C．奉獻(xiàn)精神D．法律規(guī)定C探究點(diǎn)二面對(duì)責(zé)任的選擇例3

退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說(shuō)：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了?！钡χf(shuō)：“能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義的事，即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們(

)A．幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足B．幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)C．不同的社會(huì)角色負(fù)有不同的責(zé)任D．不負(fù)責(zé)任會(huì)給他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害A探究點(diǎn)三讓社會(huì)投給我贊成票例4

我們生活中出現(xiàn)了最美教師、最美司機(jī)等很多“最美人物”，他們不僅組成了一道靚麗的風(fēng)景線，更是中華民族的道德形象。他們留給我們的，除了感動(dòng)，更是人性的真善美……“最