教師總結(jié)個(gè)人總結(jié)通用6篇

第第頁老師總結(jié)個(gè)人總結(jié)通用6篇老師總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇18月13日，我傾聽了彭興順老師關(guān)于老師師德規(guī)范的講座，我認(rèn)得到作為一名老師是無尚光榮的，老師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。老師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起偏重點(diǎn)的作用。要做好老師工作，就必需首先酷愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊要包含：愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面的內(nèi)容。下面我對(duì)學(xué)習(xí)新《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的體會(huì)總結(jié)如下：一、不絕學(xué)習(xí)政整治論和新的教學(xué)理念。模范遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》就是要不絕學(xué)習(xí)政整治論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，不絕提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。我們要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過程中顯現(xiàn)的一些問題。我們確定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的依照自身的意愿來處理一些問題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才略發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體氣力，才略有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。二、模范遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)于老師來說就是站在最前沿的我們教授的就是“科學(xué)”知識(shí)。那么我就懂得什么是科學(xué)的什么是不科學(xué)的，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在努力探求素養(yǎng)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)懷學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分敬重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味依照老師自身的意愿來掌控學(xué)生的一切行為。老師應(yīng)當(dāng)最為知識(shí)的教授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。這樣才略讓學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。老師應(yīng)當(dāng)是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才略戲法演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來，才略摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。三、老師要不絕的學(xué)習(xí)和提高自身。學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自身的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自身的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成績(jī)，加強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，樂觀參加教育改革，在實(shí)踐中提高自身的教育教學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們不能滿足近況，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。四、教育發(fā)展，德育先行。學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心里特征。教書育人我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最緊要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型老師。德育需要老師不絕的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不絕地探究，還要不絕地創(chuàng)新，只有這樣才略成為學(xué)生心目中的成功的老師。才略成為創(chuàng)新型老師。五、要為人師表，以身作則。老師在學(xué)生心目中占有很大的位置，老師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的老師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及境況思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的佩服和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們老師要提高自身的師德修養(yǎng)。老師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)受苦在前，享受在后的精神。老師這一職業(yè)只要有無私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一起，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的老師。總之，作為老師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)決共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)予以我們的重任。我們要緊緊捉住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推動(dòng)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。老師總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇2本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推動(dòng)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和自動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：一、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校樂觀改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育緊要課程，樂觀利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞本領(lǐng)，判別是非本領(lǐng)，陶冶學(xué)生情操，對(duì)改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中學(xué)校連續(xù)以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“四個(gè)一”和體驗(yàn)教育，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，在大自然中體驗(yàn)，通過系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。在開展科技小發(fā)明，小制作競(jìng)賽活動(dòng)和少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)中，成績(jī)較為突出。本學(xué)期，在老師和同學(xué)門努力下，少先隊(duì)工作得到規(guī)范化，社會(huì)實(shí)踐及主題隊(duì)會(huì)水平不絕提高，每周一的升旗得到正?；?。學(xué)校還樂觀響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為震災(zāi)捐款六百多元。三、加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，樂觀開展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭常常聯(lián)系，相互反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，五月至六月各班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽家長(zhǎng)看法，有的還進(jìn)行書面溝通，大大地加添教育效益。四、加強(qiáng)綜合整治，創(chuàng)建安全學(xué)校堅(jiān)固樹立“安全第一”的思想，全面推動(dòng)安全工作責(zé)任制，狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí)，除掉安全隱患。分別在三月、四月組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生訂立“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，還通過紅領(lǐng)巾廣播站，旗下講話等活動(dòng)加強(qiáng)師生的安全意識(shí)。校長(zhǎng)還與班主任簽訂安全責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密搭配學(xué)校做好安全防范工作。構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。老師總結(jié)個(gè)人總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二年3、4班數(shù)學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，所任班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：教學(xué)工作方面，本學(xué)期完成了數(shù)學(xué)必修5和選修21的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期后半學(xué)期學(xué)生樂觀應(yīng)對(duì)省會(huì)考，學(xué)生課余時(shí)間減少，學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移到會(huì)考學(xué)科的復(fù)習(xí)迎考上了，這給數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)帶來影響，尤其是選修21難度加大，加上周六沒有上課，課時(shí)量減少，結(jié)合實(shí)際，為保障教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面作了努力。1、吃透課標(biāo)，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程努力探求的基本理念。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要方式。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍然是緊要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必需關(guān)注學(xué)生的主體參加，師生互動(dòng)”。新課程呼喊新的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中老師應(yīng)創(chuàng)造條件使學(xué)生有機(jī)會(huì)經(jīng)過數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在敬重傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，滲透探究性學(xué)習(xí)的某些因素，通過探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。然而，由于學(xué)生在數(shù)學(xué)課緊要學(xué)習(xí)的`是間接知識(shí)，不易過多地使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。假如每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入，每個(gè)定理都在探究中發(fā)現(xiàn)，需要多少時(shí)間才略完成？過分強(qiáng)調(diào)探究與發(fā)現(xiàn)，違*文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數(shù)學(xué)已經(jīng)飽滿的內(nèi)容布置加添更大的壓力。所以開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要量力而行。2、在課時(shí)拮據(jù)的條件下我們不在偏題怪題上揮霍時(shí)間，也不求知識(shí)的教授須面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，所選例、習(xí)題也不在多，但求精彩，具有相當(dāng)?shù)牡湫突蚰Ｊ阶饔?。不在?xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了。3、精心組織課外練習(xí)采用分層要求，依據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行刪減，對(duì)于教輔《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的內(nèi)容進(jìn)行明確的分類，適應(yīng)不同學(xué)生的需求。力求從