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文檔簡介
作文公共基礎(chǔ)知識寫作模板在考試中,掌握基礎(chǔ)知識寫作模板是非常重要的。本文將為大家介紹一些常見的作文類型及其對應(yīng)的寫作模板,幫助大家更好地備考作文。
一、議論文
議論文是考試中常見的一種作文類型,其主要目的是讓讀者接受作者的觀點(diǎn)。以下是一個議論文的寫作模板:
1、引言:簡明扼要地引入話題,明確論點(diǎn),激發(fā)讀者的興趣。
2、主體:
a.提出分論點(diǎn)一,支持論據(jù)一;
b.提出分論點(diǎn)二,支持論據(jù)二;
c.提出分論點(diǎn)三,支持論據(jù)三。
3、總結(jié)論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn),呼應(yīng)開頭。
二、記敘文
記敘文是以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體,其主要目的是讓讀者了解事件的過程。以下是一個記敘文的寫作模板:
1、開頭:簡述背景,引出事件。
2、主體:
a.描述事件一;
b.描述事件二;
c.描述事件三。
3、結(jié)尾:總結(jié)事件,呼應(yīng)開頭。
三、說明文
說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,其主要目的是讓讀者了解事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、成因等。以下是一個說明文的寫作模板:
1、開頭:明確說明對象,引入話題。
2、主體:
a.說明特點(diǎn)一;
b.說明特點(diǎn)二;
c.說明特點(diǎn)三。
3、結(jié)尾:總結(jié)說明對象,呼應(yīng)開頭。
四、應(yīng)用文
應(yīng)用文是以實(shí)際應(yīng)用為主要目的的一種文體,其語言要求簡潔明了,格式要求規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。以下是一個應(yīng)用文的寫作模板:
1、開頭:明確寫作目的,引入話題。
2、主體:按規(guī)范格式撰寫具體內(nèi)容。
3、結(jié)尾:總結(jié)應(yīng)用文的要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)其實(shí)際應(yīng)用價值。公共基礎(chǔ)知識公文寫作基礎(chǔ)知識公文寫作是政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等組織中最為常見的書面溝通工具,也是公共管理領(lǐng)域中不可或缺的一部分。公文寫作的基礎(chǔ)知識包括公文的定義、特點(diǎn)、分類、格式等方面,對于從事公共管理領(lǐng)域的人來說,掌握公文寫作的基礎(chǔ)知識是必備的技能之一。
一、公文的定義和特點(diǎn)
公文是指行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等組織在行政管理活動中產(chǎn)生的具有法定效力和規(guī)范格式的書面文件,是傳達(dá)政令、指導(dǎo)工作、溝通信息、解決問題的重要工具。公文具有以下幾個特點(diǎn):
1、法定效力:公文具有法定效力,是組織開展行政管理活動的依據(jù)和規(guī)范。
2、規(guī)范格式:公文具有規(guī)范的格式,包括文頭、正文、落款、日期等部分,以保證公文的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
3、明確目的:公文具有明確的目的,旨在傳達(dá)政令、指導(dǎo)工作、溝通信息、解決問題等。
4、針對受眾:公文針對不同的受眾有不同的寫作要求,需要根據(jù)受眾的特點(diǎn)和需求進(jìn)行寫作。
二、公文的分類
公文可以根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,常見的分類方式有:
1、按性質(zhì)分類:可分為行政公文、事務(wù)公文、會議公文等。
2、按行文關(guān)系分類:可分為上行文、平行文和下行文。上行文是指下級向上級呈送的公文,如請示、報(bào)告等;平行文是指同級之間互相發(fā)送的公文,如通知、函等;下行文是指上級向下級發(fā)送的公文,如命令、決定等。
3、按保密程度分類:可分為絕密公文、機(jī)密公文、秘密公文和非保密公文。
4、按規(guī)范程度分類:可分為正式公文和非正式公文。正式公文是指具有法定效力和規(guī)范格式的公文,非正式公文是指沒有法定效力和規(guī)范格式的公文,如便函、通知等。
三、公文的基本格式
公文的基本格式包括文頭、正文、落款和日期等部分,下面分別介紹:
1、文頭:文頭是公文的標(biāo)志,包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文字號、密級、緊急程度等信息。發(fā)文機(jī)關(guān)名稱一般使用正式名稱或規(guī)范化簡稱,發(fā)文字號包括機(jī)關(guān)代字、年份、序號等信息,密級和緊急程度根據(jù)實(shí)際情況填寫。
2、正文:正文是公文的主體部分,包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文內(nèi)容等信息。標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成,主送機(jī)關(guān)是指接收公文的機(jī)關(guān)或單位,正文內(nèi)容根據(jù)公文的具體類型和目的進(jìn)行寫作。
3、落款:落款是公文的結(jié)尾部分,包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和印章、簽署人姓名和職務(wù)等信息。發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和印章應(yīng)當(dāng)與文頭一致,簽署人姓名和職務(wù)應(yīng)當(dāng)清晰可辨。
4、日期:日期是公文的發(fā)布時間,應(yīng)當(dāng)精確到年月日,并符合規(guī)范格式。
四、公文的寫作要求
公文寫作要求嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔,具體要求如下:
1、明確目的:公文寫作前要明確目的,清楚要表達(dá)的意思和要達(dá)到的目的。
2、遵守格式:公文寫作要遵守規(guī)范格式,包括文頭、正文、落款和日期等部分。公共基礎(chǔ)知識模擬試題一、單項(xiàng)選擇題
1、下列哪個選項(xiàng)不屬于我國公務(wù)員的義務(wù)?
A.忠于職守,勤勉盡責(zé),服從命令,保守秘密
B.參加培訓(xùn),提高工作能力
C.不得從事或者參與營利性活動,在企業(yè)或者其他營利性組織中兼任職務(wù)
D.非因工作需要,不得購買外國商品
2、下列哪一項(xiàng)不屬于我國公務(wù)員的獎勵?
A.嘉獎
B.三等功
C.優(yōu)秀公務(wù)員
D.記大功
3、下列哪一項(xiàng)不屬于公務(wù)員的級別?
A.正部級
B.正副廳級
C.正副處級
D.正副科級
二、多項(xiàng)選擇題
1、下列哪些行為屬于公務(wù)員的違紀(jì)行為?
A.曠工或者因公外出、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸
B.壓制批評,打擊報(bào)復(fù)
C.違反規(guī)定干預(yù)和插手市場經(jīng)濟(jì)活動,謀取私利
D.拒絕執(zhí)行上級依法作出的決定、命令,玩忽職守,造成嚴(yán)重后果
2、下列哪些情況會導(dǎo)致公務(wù)員的辭退?
A.曠工或因公外出、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十五天,或者一年內(nèi)累計(jì)超過三十天。
B.不勝任現(xiàn)職工作又不接受其他安排的。
C.在年度考核中,連續(xù)兩年被確定為不稱職的。
D.不執(zhí)行上級依法作出的決定、命令,玩忽職守,造成嚴(yán)重后果的。
三、判斷題
1、公務(wù)員在執(zhí)行公務(wù)活動中,可以以個人名義參加社會活動。()
2、公務(wù)員在執(zhí)行公務(wù)時,不遵守法律規(guī)定的,可以隨意行使職權(quán)。()
3、公務(wù)員在任期內(nèi)可以申請辭職。()招教公共基礎(chǔ)知識在教育的世界里,每一個環(huán)節(jié)都無比重要。對于那些渴望成為教育工作者的人來說,理解并掌握招教公共基礎(chǔ)知識更是重中之重。這些基礎(chǔ)知識,如同教育這座大樓的基石,為教育工作者提供了堅(jiān)實(shí)的支撐,幫助他們更好地履行教書育人的職責(zé)。
我們需要理解的是,招教公共基礎(chǔ)知識不僅僅關(guān)乎學(xué)術(shù)知識,更涵蓋了教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、學(xué)生發(fā)展等多方面的內(nèi)容。這些知識為教育工作者提供了理論和實(shí)踐的指導(dǎo),幫助他們在面對復(fù)雜的教育環(huán)境時,能夠做出明智的決策,更好地幫助學(xué)生成長。
招教公共基礎(chǔ)知識還強(qiáng)調(diào)了教育的公平性和公正性。這是對每一位教育工作者的基本要求。在教育過程中,我們需要尊重每一個學(xué)生,理解他們的差異和特點(diǎn),公正地對待他們,提供個性化的教育。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價值。
招教公共基礎(chǔ)知識也包括了對教育目標(biāo)的深入理解。教育的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的知識水平,更是要培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力、批判性思維以及解決問題的能力。作為教育工作者,我們需要明確這些目標(biāo),并以此為導(dǎo)向,設(shè)計(jì)并實(shí)施有效的教育活動。
招教公共基礎(chǔ)知識是每一位教育工作者的必備工具。它不僅為我們提供了教育的理論基礎(chǔ),還為我們展示了如何公平、公正地對待每一個學(xué)生,如何實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。它是我們成為優(yōu)秀教育工作者的基石,是我們實(shí)現(xiàn)教育使命的重要保障。
在未來的教育工作中,讓我們一起用招教公共基礎(chǔ)知識武裝自己,為我們的學(xué)生提供最好的教育,幫助他們實(shí)現(xiàn)最大的潛力。事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識公文寫作一、公文寫作的基本要求
(一)把握公文寫作的特點(diǎn)
1、公文是具有規(guī)范格式的正式文體,區(qū)別于日常的隨意性文體。
2、公文是由法定作者制發(fā)的。
3、公文是依法行文。
4、公文的內(nèi)容必須具有真實(shí)性和實(shí)用性。
5、公文的表達(dá)方式以敘述、說明、議論為主,以準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、精煉為基本要求。
(二)遵循公文寫作的基本原則
1、依法行文原則。在公文寫作中,必須嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)和政策,確保公文的合法性和權(quán)威性。
2、實(shí)事求是原則。公文的內(nèi)容必須真實(shí)可靠,客觀公正,不能虛構(gòu)夸大,確保公文的實(shí)用性和有效性。
3、精簡高效原則。在保證公文內(nèi)容準(zhǔn)確、完整的前提下,力求做到簡明扼要,避免冗長繁瑣,以提高公文的處理效率。
4、格式規(guī)范原則。公文有著嚴(yán)格的格式規(guī)范,包括標(biāo)題、日期、署名、正文、附件等,必須嚴(yán)格按照規(guī)定的格式進(jìn)行寫作。
二、公文寫作的基本步驟
(一)明確公文的目的和主題
在開始寫作之前,首先要明確公文的目的和主題,確定公文的基本內(nèi)容和方向。這有助于在寫作過程中保持思路清晰,確保公文的實(shí)用性和針對性。
(二)收集相關(guān)資料和信息
在確定公文的目的和主題后,需要收集與主題相關(guān)的資料和信息。這些資料和信息可以包括政策法規(guī)、相關(guān)文件、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等,以便在寫作過程中提供參考和支持。
(三)構(gòu)思公文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
根據(jù)公文的目的和主題,構(gòu)思公文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。一般來說,公文的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、日期、署名、正文、附件等部分,而正文又可以分為開頭、主體和結(jié)尾三部分。根據(jù)需要,還可以在正文中加入表格、圖片等內(nèi)容。
(四)撰寫公文的初稿
在構(gòu)思好公文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容后,可以開始撰寫公文的初稿。在撰寫初稿時,要注重表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡練,同時要注意使用正式的語言和語氣,避免口語化和隨意性。
(五)檢查和修改公文
完成初稿后,需要對公文進(jìn)行檢查和修改。檢查的內(nèi)容包括公文的格式、語言、邏輯關(guān)系等,以確保公文的完整性和準(zhǔn)確性。如果有必要,可以進(jìn)行多次修改和完善,直到公文達(dá)到理想的效果。
三、公文寫作中的常用技巧
(一)明確公文的主旨和要點(diǎn)
在寫作過程中,要時刻牢記公文的主旨和要點(diǎn),確保整篇公文的中心思想明確,重點(diǎn)突出。同時,要注意將主旨和要點(diǎn)貫穿于整個公文中,使讀者能夠迅速抓住公文的核心內(nèi)容。
(二)使用簡練的語言和句子
公文的語言應(yīng)該簡練明了,避免使用過于復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子。同時,要注意使用短句和分段,使公文更加易于閱讀和理解。
(三)適當(dāng)使用表格和圖片
在公文中使用表格和圖片可以增加視覺效果,使讀者更加直觀地了解數(shù)據(jù)和信息。因此,在需要展示大量數(shù)據(jù)或復(fù)雜信息時,可以考慮使用表格或圖片來增強(qiáng)公文的實(shí)用性。公共基礎(chǔ)知識練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題
1、下列哪個選項(xiàng)不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利?
A.受教育權(quán)
B.勞動權(quán)
C.宗教信仰自由
D.繼承權(quán)
正確答案:C.宗教信仰自由。
2、根據(jù)我國法律規(guī)定,下列哪一項(xiàng)不屬于民事法律行為?
A.買賣房屋
B.繼承遺產(chǎn)
C.結(jié)婚
D.行政處罰正確答案:D.行政處罰。
3、下列哪個選項(xiàng)不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)?
A.依法納稅
B.維護(hù)國家安全和榮譽(yù)
C.依法服兵役正確答案:C.依法服兵役。
二、多項(xiàng)選擇題
1、下列哪些選項(xiàng)屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利?
A.
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