思想政治課程的社會制度資源的開發(fā)與利用的開題報(bào)告

思想政治課程的社會制度資源的開發(fā)與利用的開題報(bào)告一、選題背景《思想政治課程》作為我國必修的一門課程，一直以來在學(xué)生中具有重要的地位。但近年來，隨著時代的變遷以及教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生對于該課程的關(guān)注度不斷降低，教師在教學(xué)中面臨的壓力日益增加。此外，課程內(nèi)容的抽象化與實(shí)踐脫離，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的困難。如何開發(fā)、利用社會制度資源來豐富《思想政治課程》的內(nèi)容，為學(xué)生提供更加豐富細(xì)致的教育資源，已成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要課題。二、研究目的本研究旨在探討社會制度資源的開發(fā)與利用在《思想政治課程》中的應(yīng)用，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性，促進(jìn)學(xué)生對課程的深入理解，力圖使《思想政治課程》成為學(xué)生必修、喜歡、用心學(xué)習(xí)的課程。三、研究內(nèi)容1.社會制度資源的特點(diǎn)及其在思政課教學(xué)中的作用2.社會制度資源的開發(fā)和利用對學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)的影響3.社會制度資源的開發(fā)和利用對思政課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響4.外部環(huán)境對社會制度資源開發(fā)和利用的制約因素5.關(guān)鍵問題和解決方案的探討四、研究方法1.文獻(xiàn)資料法：通過檢索相關(guān)的教育、心理、管理學(xué)等領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，系統(tǒng)地分析并綜合歸納。2.實(shí)證研究法：對教師開發(fā)、利用社會制度資源的狀況進(jìn)行實(shí)證研究，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)效果的實(shí)證測量分析。3.研討法：以小組討論的方式，聚焦于開發(fā)和利用社會制度資源對認(rèn)知和情感等方面的教學(xué)影響進(jìn)行探究。五、論文結(jié)構(gòu)第一章：緒論1.研究背景2.研究目的和意義3.研究內(nèi)容和方法4.論文結(jié)構(gòu)第二章：社會制度資源的特點(diǎn)及其在思政課教學(xué)中的作用1.社會制度資源的概念及特點(diǎn)2.社會制度資源在思政課教學(xué)中的應(yīng)用3.社會制度資源的開發(fā)與利用條件第三章：社會制度資源的開發(fā)和利用對學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)的影響1.社會制度資源開發(fā)對學(xué)生認(rèn)知影響的實(shí)證研究2.社會制度資源開發(fā)對學(xué)生情感影響的實(shí)證研究3.社會制度資源開發(fā)對學(xué)生行為影響的實(shí)證研究第四章：社會制度資源的開發(fā)和利用對思政課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響1.社會制度資源的開發(fā)和利用對思政課程教學(xué)設(shè)計(jì)的影響2.社會制度資源的開發(fā)和利用對思政課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的影響3.提升思政課程的課程質(zhì)量與指導(dǎo)思路第五章：外部環(huán)境對社會制度資源開發(fā)和利用的制約因素1.社會制度資源開發(fā)和利用的基礎(chǔ)環(huán)境因素2.社會制度資源開發(fā)和利用的文化環(huán)境問題3.社會制度資源開發(fā)和利用的制度環(huán)境問題第六章：關(guān)鍵問題和解決方案的探討1.社會制度資源在思政課教學(xué)中存在的關(guān)鍵問題2.社會制度資源開發(fā)和利用的