中學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理實(shí)施方案

XXXX中學(xué)教學(xué)規(guī)范化管理實(shí)施方案

一、實(shí)施背景立德樹(shù)人是新時(shí)代教育的根本任務(wù)。以“新課程、新教材、新課堂、新高考”為標(biāo)志的新一輪教育改革正在積極推動(dòng)高中育人方式變革。近年來(lái)，中央持續(xù)發(fā)文明確要求減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師把更多精力放到教書(shū)育人的主業(yè)上去，放到立德樹(shù)人的使命上去，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育發(fā)展的正確方向，落實(shí)學(xué)?！拔寤貧w”“五引領(lǐng)”要求，遵循教育規(guī)律，全面發(fā)力、重點(diǎn)突破、守正創(chuàng)新，著力破除教育教學(xué)管理中存在的超限、內(nèi)卷、短視、急功近利、加班加點(diǎn)、統(tǒng)得過(guò)死、一刀切簡(jiǎn)單化等不規(guī)范行為，把時(shí)間還給學(xué)生，把精力還給教師，真正讓學(xué)生有時(shí)間吃飯、有時(shí)間活動(dòng)、有時(shí)間休息，開(kāi)闊視野、培養(yǎng)能力，真正讓教師潛心教書(shū)、靜心育人，推動(dòng)教育教學(xué)管理減負(fù)提質(zhì)增效，持續(xù)推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，聚力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。三、實(shí)施重點(diǎn)（一）規(guī)范作息時(shí)間1、早晨：宿舍亮燈時(shí)間：6:20起床時(shí)間：6：30早餐時(shí)間：6:30—7:00到教室時(shí)間：不早于7：002、課外活動(dòng)：下午課外活動(dòng)與晚餐時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。3、演講與特長(zhǎng)展示：每周晚自習(xí)之前安排一次學(xué)生演講活動(dòng)、安排一次學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)，各20分鐘。4、自主自習(xí)：下午第八節(jié)、晚上最后一節(jié)，不到學(xué)科，嚴(yán)禁爭(zhēng)搶學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。重點(diǎn)督導(dǎo)規(guī)范早晨起床時(shí)間、到教室時(shí)間；重點(diǎn)整頓隨意壓縮吃飯時(shí)間、活動(dòng)鍛煉時(shí)間等行為。切實(shí)解決過(guò)緊失序、層層加碼收緊現(xiàn)象，真正向效率要學(xué)習(xí)高質(zhì)量。重點(diǎn)協(xié)調(diào)學(xué)科自習(xí)與自主自習(xí)安排，解決自習(xí)時(shí)間碎片化現(xiàn)象，著力增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，著力增加學(xué)生活動(dòng)和特長(zhǎng)發(fā)展與展示時(shí)間。高一、高二年級(jí)根據(jù)本方案調(diào)整課程表，做好周密安排，高三年級(jí)依據(jù)自身實(shí)際做相應(yīng)調(diào)整。學(xué)校作息時(shí)間安排體現(xiàn)辦學(xué)理念和水平，代表學(xué)校育人模式，影響學(xué)校育人質(zhì)量。作息時(shí)間安排要體現(xiàn)張弛有度、寬嚴(yán)相濟(jì)的原則。通過(guò)調(diào)整作息時(shí)間，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程、教育引導(dǎo)及家校溝通，以利于師生身心健康、學(xué)生全面+特長(zhǎng)的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）規(guī)范周末安排：周末在校期間，高一、高二年級(jí)不得組織全學(xué)科考試訓(xùn)練，至少有半天（高一周日下午、高二周六下午）時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀、自主學(xué)習(xí)、洗浴、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)等。周末休息期間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的各年級(jí)離返校時(shí)間安排；原則上不布置作業(yè)，特殊情況需年級(jí)部審批；不組織考試訓(xùn)練，強(qiáng)化自主整理總結(jié)消化。高一、高二年級(jí)做好周密安排立即執(zhí)行，高三依據(jù)實(shí)際、按照總體要求做出相應(yīng)調(diào)整。（三）嚴(yán)控學(xué)期考試次數(shù)。高一、高二年級(jí)每學(xué)期統(tǒng)一考試次數(shù)不多于三次（包括全市統(tǒng)考），原則上不參加第三方機(jī)構(gòu)組織的各層面聯(lián)考，特殊情況須向?qū)W校申請(qǐng)批準(zhǔn)。高三考試要注意掌控節(jié)奏、科學(xué)合理安排。嚴(yán)格執(zhí)行《XXXX中學(xué)關(guān)于規(guī)范教育教學(xué)費(fèi)用支出的管理規(guī)定》的規(guī)定：嚴(yán)控統(tǒng)考聯(lián)考試卷費(fèi)用總量。（四）規(guī)范作業(yè)、訓(xùn)練檢測(cè)安排。構(gòu)建“精準(zhǔn)問(wèn)題導(dǎo)向”的作業(yè)訓(xùn)練檢測(cè)。真正突出問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化針對(duì)性、精準(zhǔn)性，強(qiáng)化學(xué)情診斷反饋功能，落實(shí)分層作業(yè)。構(gòu)建“指向深度學(xué)習(xí)”的作業(yè)訓(xùn)練檢測(cè)。突出學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科思維考查，指向?qū)W科核心素養(yǎng)提升。強(qiáng)化命題選題，確保每一份作業(yè)每一個(gè)選題高質(zhì)量。禁止機(jī)械重復(fù)低層次訓(xùn)練，禁止機(jī)械作業(yè)、無(wú)效作業(yè)，嚴(yán)禁教輔資料依賴(lài)，嚴(yán)禁用套題成題代替作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì)和試題精選。禁止超標(biāo)印制、濫發(fā)作業(yè)訓(xùn)練題，禁止搶占學(xué)生自主時(shí)間，年級(jí)部進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練檢測(cè)管理。（五）貫徹“以人為本”理念，減輕教師過(guò)重負(fù)擔(dān)，讓教師安心、靜心、精心、舒心工作。重點(diǎn)整改工作部署過(guò)多過(guò)急、教師行政性任務(wù)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，讓教師真正聚焦教學(xué)本身。重點(diǎn)整改讓教師過(guò)度填表上報(bào)、拍照上傳等問(wèn)題。重點(diǎn)整改讓教師頻次過(guò)度盯人式值班問(wèn)題。重點(diǎn)整改過(guò)度讓教師工作留痕問(wèn)題。重點(diǎn)整改面向教師的會(huì)議過(guò)多過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。重點(diǎn)整改對(duì)教師信任缺失、盯梢式管理問(wèn)題。重點(diǎn)整改教學(xué)常規(guī)檢查過(guò)多過(guò)頻問(wèn)題。重點(diǎn)整改要求教師每周過(guò)度與尖子生群體空泛談話(huà)問(wèn)題重點(diǎn)整改教研存在的流于形式、浮于表層、走過(guò)場(chǎng)擺花架子、虛而無(wú)用等問(wèn)題。把時(shí)間還給教師，把精力還給教師，讓教師靜下心來(lái)備課、用上心去輔導(dǎo)、沉下心來(lái)研究、潛下心來(lái)育人。四、組織實(shí)施（一）提高站位，高度重視。各部室、年級(jí)部要提高政治站位，深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)范化管理的極端必要性和重要性。把過(guò)緊的時(shí)間安排降下來(lái)，把過(guò)多的考試減下來(lái)，把統(tǒng)得過(guò)死的安排寬下來(lái)，才能真正讓開(kāi)闊視野、培養(yǎng)能力有了空間，身體鍛煉、調(diào)節(jié)心態(tài)、休息睡眠有了時(shí)間，因材施教、分層教學(xué)有了保障，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了平臺(tái)，才能真正推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。過(guò)猶不及，作息時(shí)間與周末安排過(guò)緊不利于師生身心健康和學(xué)習(xí)工作效率提高，不利于學(xué)生全面+特長(zhǎng)發(fā)展。考試過(guò)多過(guò)密已失去考試診斷反饋矯正的本來(lái)功能，考試功能異化為反復(fù)定性甄別師生的功利性工具，干擾了正常教學(xué)，對(duì)師生身心健康帶來(lái)不良影響。各部室、年級(jí)部要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校教學(xué)規(guī)范化管理要求，不折不扣地貫徹落實(shí)。（二）精心謀劃，系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。教學(xué)規(guī)范化管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，把過(guò)緊過(guò)多過(guò)死的安排慢下來(lái)、減下來(lái)、降下來(lái)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育要跟上，賦能不同層次學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課程資源要跟上，系統(tǒng)性活動(dòng)規(guī)劃要跟上，指導(dǎo)教師的安排和活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施的配備要跟上，全系統(tǒng)管理要跟上，家校溝通、合力并進(jìn)要跟上。各部室、各年級(jí)部要凝聚全員智慧和力量，立足實(shí)際、科學(xué)謀劃、精心安排、立即行動(dòng)，為師生的閱讀、演講、鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究、洗浴、特長(zhǎng)培養(yǎng)和展示、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)充足資源供給，更好地實(shí)施因材施教、落實(shí)分層教學(xué)，為學(xué)生提供適合的教育。要一班一案、一級(jí)部一策，不要千篇一律、一刀切。（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。1、領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：