中職語(yǔ)文：想北平課件

想北平老舍導(dǎo)課

家鄉(xiāng)是我們每個(gè)人夢(mèng)魂?duì)坷@的地方,特別是漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情更深，因此思鄉(xiāng)是人們的一種美好情感，許多文人墨客寫(xiě)下了許多美好的詩(shī)篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深刻體會(huì)作者對(duì)北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情。

2、了解散文的對(duì)比襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情。

題解1、“想”字感情色彩強(qiáng)烈，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？2、作者為什么不把“想”字改為“寫(xiě)”字？思鄉(xiāng)“想”是主觀描寫(xiě)北平，“寫(xiě)”是客觀描寫(xiě)北平。作者不是實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)北平的景象，而是寫(xiě)作者心目中的北平。

老舍

老舍,北京人,現(xiàn)代作家,原名舒慶春,字舍予。出生貧民家庭。老舍的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域.他所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗風(fēng)尚,所運(yùn)用的群眾口語(yǔ),都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。作者和作品老舍作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》

短篇小說(shuō)

《月牙兒》劇作《茶館》《龍須溝》“人民藝術(shù)家”“文化大革命”初期因被迫害而棄世。

本文是作者于1936年在山東濟(jì)南時(shí)寫(xiě)下的一篇散文。作者當(dāng)時(shí)不在北京，那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危急，北京危急。當(dāng)年身處異地的老舍,在戰(zhàn)亂的歲月中,更加思念他摯愛(ài)的北平。寫(xiě)作背景1、朗讀課文2、聽(tīng)音頻朗讀分析情感線索

1、本文的情感線索是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）2、課文中哪些段落直接寫(xiě)“我真愛(ài)北平”？3、作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)“對(duì)北平的愛(ài)想說(shuō)而說(shuō)不出”，但并非沒(méi)有“說(shuō)”，作者是怎樣“說(shuō)”的？我真愛(ài)北平第2、3、8段

比喻愛(ài)母親

想象詩(shī)人（但不是）

直抒胸臆情不自已（情到深處反無(wú)聲，老舍難以用有限的文字道盡自己對(duì)北平的愛(ài)。"說(shuō)不出"正是愛(ài)到極點(diǎn)的表現(xiàn)。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，表明愛(ài)得非常深厚，只是"說(shuō)不出而已"。）作者心目中的北平

1、本文的寫(xiě)作對(duì)象是北平，但是文中多次寫(xiě)到歐洲的四大“歷史的都城”，這樣寫(xiě)有什么意圖？2、北平有什么特點(diǎn)？通過(guò)相互對(duì)比和襯托，突出北平的特點(diǎn)和作者對(duì)北平的偏愛(ài)之情。整體結(jié)構(gòu)環(huán)境氣氛建筑格局生活情趣北京四大都城復(fù)雜有邊際太曠太熱鬧、疲乏動(dòng)中有靜、溫和自然有空勻調(diào)接近自然污染嚴(yán)重探究思考

北平是歷史悠久的大都市,有許多名勝古跡,可寫(xiě)的東西很多,但是作者卻寫(xiě)的多是日常生活中的事物或畫(huà)面,如積水灘和平民小院的環(huán)境，這是為什么？選取日常生活中的平凡事物和畫(huà)面：什剎海的蜻蜓，玉泉山的塔影，長(zhǎng)著紅酸棗的老城墻，墻邊的花，院里的新鮮蔬菜及帶霜的水果……作者采用