千江有水千江月

千江有水千江月——理性思維的深化“超級女聲”是湖南電視臺(tái)從2023年開頭舉辦的一檔消遣類節(jié)目。參賽選手大多是青春少女，現(xiàn)場觀眾除了評委和親友團(tuán)以外，也大多是少男少女，更有場外數(shù)以百萬計(jì)的短信投票，加之是逐級淘汰，所以整個(gè)競賽過程緊急刺激，扣人心弦。很多青少年對“超女”特別寵愛，為她們的成功而吶喊、興奮，為她們的失敗而哭泣、難過。感性思維：往往同具體形象聯(lián)系在一起，時(shí)常伴隨著想象和聯(lián)想，并且蘊(yùn)含著“愛”“恨”“愉悅”“哀痛”等種種情感活動(dòng)。理性思維：則借助“概括”“推斷”“演繹”“歸納”等規(guī)律形式表達(dá)著對客觀現(xiàn)實(shí)生疏的深化。要保證合作體系作為一種純粹的程序，正義就必需堅(jiān)持“公正時(shí)機(jī)”原則，否則安排正義就無從談起?！俺壟暋钡目谔?hào)“超級女聲、想唱就唱”，實(shí)際上就暗含了“人人都有時(shí)機(jī)”這樣一層意思，而這種人人都可參與的“海選”形式，也恰恰契合了民眾對于“公正時(shí)機(jī)”的訴求。從20世紀(jì)80年月的“官倒現(xiàn)象”,到90年月的“權(quán)利資本化”“內(nèi)部人掌握”和由此導(dǎo)致的國有資產(chǎn)流失,再到今日人們意見最大的“行政性行業(yè)壟斷”,乃至股票市場上比比皆是的“黑幕”交易、操縱行為,都表達(dá)了“公正時(shí)機(jī)”在我們的社會(huì)體系中的缺失。請你為“山葉鋼琴”設(shè)計(jì)廣告用語小試身手學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同學(xué)林探步貴涉遠(yuǎn)，無人跡出有奇觀以“樹根”為話題，你預(yù)備從哪些方面立意牛刀小試1、從樹根為適應(yīng)大自然的選擇，而呈現(xiàn)的多樣性，聯(lián)想到我們應(yīng)當(dāng)培育多樣性的人才，以適應(yīng)社會(huì)的需要，同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的環(huán)境2、根埋地下，悄悄奉獻(xiàn)\樹根丑陋，但他奉獻(xiàn)給大地的都是鮮花3、從根的生命需求來看，它獵取水分，鉆土破石，不畏困難，談人需要這種“舍命”精神，4、從樹根深埋地下，見不到陽光和盤根錯(cuò)節(jié)的特點(diǎn)，聯(lián)想到社會(huì)上的關(guān)系網(wǎng)，猛烈抨擊不正之風(fēng)九年前的一個(gè)半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些郁悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散飄在水里。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右倚斜。在無遮蓋的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭突然觀察紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，漸漸地傾斜過來，正掩蓋在紅蓮的上面…我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮也不搖動(dòng)了。雨不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

冰心《往事》我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？用形象而富有意蘊(yùn)的句子畫龍點(diǎn)睛董橋《窗外》從我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹。在那煙樹參差的春日里，花紅點(diǎn)點(diǎn)，煞是迷人。它牽動(dòng)我的靈感，撩撥我的文思……可是，有一個(gè)早晨，我推窗而望，驀然覺察昨夜的一場風(fēng)雨將它剝蝕得面目全非。立時(shí)，一種“繁花落盡”的悲涼拂過我的心頭！……一次，我就不經(jīng)意地翻開窗戶，頓覺眼前一亮：火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽下的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾疲殷@詫，當(dāng)時(shí)在落黃的背后，為什么竟沒有覺察這萌動(dòng)的不屈的生命呢？我久久地佇立窗前，深深感悟到：生命中沒有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永久朝著陽光，你就會(huì)覺察，每個(gè)早晨都會(huì)有清麗而又猛烈地憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)，升騰，這個(gè)世界永久傳。誦著希望的序曲。用明確概括性、談?wù)撔缘恼Z言直接畫龍點(diǎn)睛牛刀小試材料：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉觀察了，特別艷羨，心想：要是我也有這樣的本事該多好啊！于是烏鴉仿照老鷹的俯沖姿勢舍命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是他的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只遺忘自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很得意啊！”從小孩對烏鴉的態(tài)度的角度可以有如下立意:

1、給弱者提高本事的時(shí)機(jī)；

2、善待弱者；

3、向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫焦奈瑁?/p>

4、不要幸災(zāi)樂禍、挖