價值與價值觀-完整版課件

情景一：路飛船長的抉擇（一）

從小就立志要到海洋去冒險的路飛船長，準備出航了，他想要帶很多的東西，可是船很小，難以取舍。備選：食物，清水，武器，傘，太陽鏡，雜志，報紙，電視廣播，m3，西紅柿，西瓜，衣服，等。如果你來當船長，你準備攜帶哪些東西呢？情境一：路飛船長的抉擇（二）

路飛在旅途中獲得了一艘大船，想尋找一些同伴，如果你來當船長，你會選擇誰來做同伴呢？說說你的理由?？晒┻x擇的人有：航海專家，廚師，船工，小丑，燒火工，醫(yī)生

如果你是船長，你會選擇和誰結伴而行？說明理由。撇開不同之處，它們的共同特點是什么呢？人的需要與事物屬性之間的特定關系具體領域的“價值”哲學領域的價值什么是價值？下列事物有價值嗎？有什么樣的價值呢？身體健康需要食物武器航海專家醫(yī)生生存需要保護自己的需要確保正確方向需要

是否任何事物都具有價值呢？（一）哲學上價值的含義

是指一事物對主體（人）的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。思考

價值是一種關系，即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。形成理念材料二：錢學森說過：“我作為中國的一名科技工作者，活著的目的就是為人民服務?！彼麑教旒夹g、系統(tǒng)科學和系統(tǒng)工程都做出了巨大的和開拓性的貢獻。被譽為：“中國航天之父”、“中國導彈之父”、“火箭之王”、“中國自動化控制之父”。國務院、中央軍委授予他“國家杰出貢獻科學獎”、“兩彈一星”功勛獎章。

思考：錢學森的事跡及獲得的榮譽體現(xiàn)了人生價值的什么道理？

（二）人生價值

人的價值在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻。即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。人的價值和物的價值有何不同物的價值事物的屬性人的需要滿足人的價值人的屬性他人、社會的需要滿足滿足形成理念

人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者社會價值：個人對社會的責任和貢獻。（貢獻）人的價值自我價值：社會對個人的尊重和滿足。（索?。┳⒁猓?/p>

材料三：某造紙企業(yè)在一個“精明能干”的廠長帶領下,經(jīng)濟效益非常好,產(chǎn)值一個多億該廠廠長常說他默默無聞地為企業(yè)作出了巨大貢獻但為了節(jié)約成本,該廠每年向河道排放大量污水,造成下游水質嚴重污染，經(jīng)濟損失嚴重,并直接威脅下游人民群眾的身體健康。想一想

（1）請簡要評析該廠長的所作所為（2）如何評價一個人的價值？2對人的價值的評價標準人生真正的價值）

對一個人的價值的評價主要看他的貢獻，可以是對某個人或某個集團的貢獻，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻而在今天,就是看他為社會、為人民貢獻了什么形成理念颶風洪水中救人

一位平民被困在洪水浸泡的樹上已經(jīng)六七個小時。救援隊接到任務后馬上派出直升機和救援人員。風疾水猛，還有樹枝叉的阻撓。直升機上繩索吊下的救援人員隨時都有生命危險，甚至一度直升機也面臨著墜毀危險。但是，他們依然行動。經(jīng)過艱難萬險，救援終于取得成功。

這件事情過后，在社會中引起了很大的爭論。用幾個人的生命和直升機墜毀的危險作為代價去救援一個人，是否值得。探究：你對這件事有何看法，并說明理由。1、價值觀的基本含義：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。從社會存在與社會意識的角度看，價值觀屬于社會存在還是社會意識復習：社會存在和社會意識的關系是什么？2、價值觀的導向作用:價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。

材料一：2010年5月19日，《中國經(jīng)濟時報》報道：三十多年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就巨大，但資源環(huán)境代價過大，那是以犧牲環(huán)境來換取經(jīng)濟增長的發(fā)展模式所產(chǎn)生的結果。為什么這種發(fā)展模式能夠長期存在？是因為發(fā)展理念中缺少生態(tài)文明的要素，這是我們國家治理中的一個深刻教訓。深刻教訓把建設生態(tài)文明作為“十二五”環(huán)保規(guī)劃的最高綱領

材料二：周生賢部長提出：把“經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護高度融合”作為“十二五”環(huán)保規(guī)劃的核心思想。把環(huán)境保護的理念和要求納入到經(jīng)濟發(fā)展的全過程之中，提高環(huán)境保護對經(jīng)濟發(fā)展的引導和調控作用，推動加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，使經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護全面和深入地融合在一起，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的“雙贏”。思考：從“深刻教訓”到實現(xiàn)“雙贏”說明了什么？

探究二正確價值觀產(chǎn)生正確的認識錯誤價值觀產(chǎn)生錯誤的認識采取正確的辦法價值觀采取錯誤的辦法

結論一：價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。形成理念材料三：

香港義工黃福榮曾不顧家人反對，

參加“5、12”汶川大地震的救援義舉

，在“4、14”玉樹地震時，本已逃

出來，但當獲知尚有1名教師及

2名學生走避不及，被壓在倒塌的

瓦礫堆中后，即不理危險，立即折

返孤兒院救人，未幾再發(fā)生余震，

部分搖搖欲墜的房屋亦告坍塌，

黃福榮慘遭活埋，不幸獻出了寶貴的生命。

探究二“玉樹力量”欣賞漫畫

材料四：真實姓名：范美忠

人送綽號：范跑跑

畢業(yè)院校：北京大學歷史系

工作單位：都江堰光亞學校語文教師

綽號由來：

在地震發(fā)生那一刻，棄學生不顧第一個跑出了教室。

結果：引起全國人民熱議，遭到各方譴責。范跑跑

同是地震，同是災難，面對著公義與私利、生與死，在同樣的條件下作出了不同的選擇。結果，一種人活在別人的譴責中，另一種人永遠活在別人的心中。思考：為什么他們作出了不同的選擇？

結論二：價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用正確價值觀作出正確的人生選擇錯誤價值觀作出錯誤的人生選擇對社會作出貢獻價值觀人生誤入歧途形成理念1價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。②價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。A、價值觀影響人們對事物的認識和評價（怎么看問題）B、價值觀影響著人們改造世界的活動（怎么做事情）要樹立正確的價值觀2、價值觀的導向作用堅持社會主義的集體主義價值觀（3）★價值觀的導向作用原理【原理內容】1價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有極大重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。2價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用：A：價值觀影響著人們對事物的認識和評價。價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。B：價值觀影響著人們改造世界的活動。價值觀不同，人們改造世界的效果就不同。3價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。價值觀不同，人們努力的方向、行為的態(tài)度、方式和結果也就不同?！痉椒ㄕ摗竣僖獦淞⒑蛨猿终_價值觀，發(fā)揮正確價值觀的導向作用。②在我國現(xiàn)階段，就是要倡導樹立社會主義的集體主義價值觀，充分發(fā)揮社會主義集體主義價值觀的導向作用。課堂反饋：1、“茍利國家生死以，其因禍福避趨之”林則徐的這一詩句，不僅是激勵了幾代中國人抗擊外地侵略、維護民族利益的斗爭精神，而且在建設社會主義和諧社會的今天，仍是寶貴的精神財富。這表明A人生的價值在于對社會的索取B有價值的人生就不應考慮個人利益C人生的價值亦可表現(xiàn)為精神貢獻D個人對社會的貢獻以社會對個人的尊重為基礎C2、有一個珠寶商一生致力于珠寶的真?zhèn)沃妫妓嚑t火純青。一天，他看到一個孩子將真假珠寶混在一起當作玩具玩耍而自得其樂。對此，珠寶商感慨不已。這個寓言表達的哲理是①在生活中人們辨別真?zhèn)问菦]有意義的②游戲并快樂才是人們生活的真實意義③人們對同一事物有著不同的價值觀念④不同價值觀念決定了不同的人生態(tài)度A①②B②③C③④D①④C3、“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來傳誦的至理名言。胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，吸取我國傳統(tǒng)榮辱觀之精華，聯(lián)系當前社會問題，面向中華民族未來，具有強烈的民族性和時代性，有利于構建和諧社會。上述材料表明①社會意識隨著社會存在的變化而變化②價值觀對人們的行為有導向作用③事物處在前后相繼的相互聯(lián)系中④認識的根本任務在于指導實踐A②③④B①②③C①③④