三年級下冊數學聰明題練習5和三年級數學月考分析

聰明題26、小馬和小文共有150元錢，小馬的錢數是小文的2倍。小馬有多少錢？小文有多少錢？27、合唱隊女生人數是男生人數的3倍，男生比女生少16人。合唱隊有男生和女生各多少人?28、兩根繩子共長75米，其中一根比第二根長929、有3個連續(xù)自然數的和是99，這三個數是多少？30、小雙的年齡乘2，減16，再除以2加上8，結果恰好是9，你猜小雙今年多少歲？31、在一條100米長的走廊上，每4聰明題32、雞兔同籠共有20個頭，50只腳。請問雞和兔各有多少只？33、奶奶今年64歲，孫子今年13歲，再過多少年，奶奶的年齡是孫子的4倍？34、植樹節(jié)，三年級同學每天植樹36棵，需要5天完成，現(xiàn)在允許6天完成。每天應植樹多少棵？35、一只蝸牛沿著12米高的竹竿往上爬，白天向上爬3米，到夜里往下滑36、3只貓吃了3條魚，用3分鐘吃完。15只貓吃15條魚需要幾分鐘才能吃完？37、1只雞能換2只兔，1只兔能換20個蛋，那么3只雞能換多少個蛋？38、幼兒園買來一些玩具，如果每班分8個玩具，則多出2個，如果每班分10個玩具，則少了12個。幼兒園有（）個班，一共有（）個玩具。三年級數學月考試卷分析試題分析：本次考試注重基礎知識，注重了計算能力的培養(yǎng)。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷力求體現(xiàn)《數學課程標準》要求,基礎知識覆蓋面很大,突出教材重點。本次試卷主要是三年數學上冊教材第一、二、三單元的知識體系，總共四大題，重點考查了數學概念、數學計算、動手操作、解決問題等。重視考察學生的基礎知識掌握情況，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，同時注重促進學生素質的整體發(fā)展。二、試卷分析:1、分數段≤59分1人60-69分2人70-79分3人80-89分7人≥90分4人2、學生的得失分情況通過對本次試卷的分析，從整體來看，學生的基礎知識掌握的比較好。但從試卷中同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、部分學生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運用所學的知識解答問題。主要體現(xiàn)在上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓練。2、審題時對關鍵字的把握不準確，對倍的認識掌握不到位。3、少部分學生計算錯誤率較高。學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如：第一題填空題（5）的一些很基本的題目出錯；選擇題丟分也很厲害；第二題計算題豎式正確，橫式寫錯；第三題學生對題意沒有足夠理解，失分率較高；第四題解決問題抄錯數，審題不細心，還有算式寫對，答案算錯的很多。三、今后教學需注意的問題1、注重基礎知識，把握關鍵要特別注意知識方法過程教學，特別是數學定理、公式的推導過程和例題的求解過程，基本數學思想和數學方法、基本的解題思路方法，最好讓學生了解感悟教師的求解過程的思路方法。2、學生練習的量不夠，需要加大練習量與質計算是一種技能，要提高學生的計算水平，我覺得還是應該通過大量的練習。3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。讀題的習慣還存在問題。有的孩子對解決問題的題目只讀一遍就匆匆動筆，導致方法錯誤。有的孩子拿到題目就列豎式，導致抄錯數字的現(xiàn)象相當嚴重。另外，做完作業(yè)后不會檢查也是導致計算錯誤的一個重要原因。4、加強對學困生的指導。5、鼓勵學生獨立思考，增強用數學的意識。逐步學會用已有的數學知識去探索新的數學問題，學會將實際問題