校本研修個人心得體會

第第頁校本研修個人心得體會

《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》中指出，老師要關(guān)懷同學(xué)，教書育人?，F(xiàn)代社會，教育是需要的，師生是同等的，老師有尊嚴(yán)，同學(xué)有尊嚴(yán)。每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)受到尊敬。老師應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，盡力發(fā)覺他們的各種優(yōu)點(diǎn)，觀賞他們的進(jìn)步。尤其是對于后進(jìn)生，作為一名老師，我深深明白任何一個同學(xué)都會有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)很明顯，而后進(jìn)生的缺點(diǎn)很簡單發(fā)覺。老師肯定要同等對待后進(jìn)生，相信假如沒有教不好的同學(xué)，后進(jìn)生的明天會比今日更好。

另外，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，把學(xué)到的理念和方法實(shí)時落實(shí)到教育教學(xué)中去。如今，隨著社會和科技的飛速進(jìn)展，時代對老師提出了特別高的要求。老師要學(xué)的東西越來越多樣化，多學(xué)科知識都要涉及。他們只有不斷學(xué)習(xí)，才能勝任新時代的教學(xué)工作。在工作中，要援助同學(xué)確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展技能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，為同學(xué)提供各種便利，為同學(xué)服務(wù)，建立寬容的課堂氛圍，與同學(xué)共享自己的情感體驗(yàn)和勝利喜悅。老師要帶頭教學(xué)，制造條件讓同學(xué)做好每一次探究活動，做好同學(xué)的組織者，俯下身子同等參加同學(xué)的討論，給同學(xué)探究的機(jī)會，讓同學(xué)充分展示自己。同時，要加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)評價的討論和實(shí)施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)。我們不僅要忙于討論性學(xué)習(xí)的組織和管理，而且不能將實(shí)時和適當(dāng)?shù)脑u價納入學(xué)習(xí)活動。我們應(yīng)當(dāng)積極參加和實(shí)施校本討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多樣化，打造老師的性格化教學(xué)特色，實(shí)施有效的課堂教學(xué)。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，是提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的需要。

校本研修個人心得體會附加篇國家的進(jìn)展在于教育，教育的進(jìn)展在于老師。只有老師水平提高了，課堂生動了，才能真正吸引同學(xué)的留意力，才能真正實(shí)施素養(yǎng)教育。所以我要求自己不僅要教好，還要做好自學(xué)，積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論和教研水平。

一年來，我充分體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷和高效，比如在網(wǎng)上看精品課，閱讀優(yōu)秀的書籍和論文，主動與同事溝通爭論，在線提問和評論。通過這一系列的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得自己受益匪淺，可以說是一次心靈成長的經(jīng)受。在這期間，我會養(yǎng)精蓄銳，汲取新知識，新思想，新的教學(xué)方法。為了將所學(xué)付諸實(shí)踐，我積極參與了鎮(zhèn)、區(qū)級的一系列公開課，理論指導(dǎo)實(shí)踐，從討論中得到了許多啟發(fā)。此外，我積極反思自己的實(shí)踐，撰寫論文和案例。隨著時代的不斷改變和進(jìn)展，我應(yīng)當(dāng)加快步伐，跟上時代的步伐，通過上一層樓來取得我的教學(xué)成就。以上是我參與培訓(xùn)以來的想法和體會總結(jié)。盼望以后在培訓(xùn)茶館的指導(dǎo)下，取長補(bǔ)短，更新教學(xué)思路，積累教學(xué)閱歷，爭取在理科教學(xué)領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。

對“校本研修”和“校本研修”的本質(zhì)有了更深刻的理解，有以下收獲:

一是提高了對“校本研修”的認(rèn)識，明確了“校本研修”的目的。校本討論是基于學(xué)校存在的突出問題和學(xué)校進(jìn)展的實(shí)際需要，以學(xué)校老師為討論主體，通過肯定的討論程序獲得討論成果，并將討論成果徑直應(yīng)用于改善學(xué)校實(shí)際狀況的討論活動。校本討論是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展，保障課程改革深入進(jìn)展的新策略。

校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)、科研和深造的真正主人。

第二，提高老師的思想素養(yǎng)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

目前部分老師知識掌控不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識已經(jīng)足夠滿意同學(xué)的需求，導(dǎo)致同學(xué)渺視學(xué)習(xí)，抗拒繼續(xù)教育。因此，有須要提高老師的學(xué)習(xí)知識。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會進(jìn)展的重要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的重要途徑。老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，成為不斷提高自己的學(xué)習(xí)者。

第三，為老師提供最合適的培訓(xùn)管理模式，調(diào)動老師的學(xué)習(xí)積極性。(1)培訓(xùn)管理模式改革的詳細(xì)目標(biāo)。老師繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)在老師需要的時候，在每一個方便的地方，以最好的方式提供須要的知識和技能，援助老師不失時機(jī)地得到他們所需要的東西。

(2)采用詢問培訓(xùn)的形式。這是指在課程內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)計劃的設(shè)計與實(shí)施、培訓(xùn)效果的評價等方面，老師與老師雙方的參加、協(xié)商與合作。談判訓(xùn)練的基礎(chǔ)在于:①不同的人因內(nèi)在素養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而呈現(xiàn)多樣化的進(jìn)展趨勢。每一個老師都有和別人不一樣的個人和專業(yè)進(jìn)展需求，最適合一個人專業(yè)進(jìn)展的環(huán)境可能根本不適合另一個人的進(jìn)展。因此，繼續(xù)教育應(yīng)鼓舞老師采納自己喜愛的學(xué)習(xí)形式，以達(dá)到自主選擇的目的。當(dāng)老師養(yǎng)成了自己設(shè)定目標(biāo)，自己選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的活動的習(xí)慣，他們的教育水平就會提高。

②老師具有自我教育的技能。首先，他們可以適當(dāng)?shù)剡x擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)需求做出最恰當(dāng)?shù)呐袛啵邆渥晕覍?dǎo)向、自主學(xué)習(xí)的技能。其次，老師自己動手設(shè)計學(xué)習(xí)活動，使命感加強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)效率高。再次，老師依據(jù)個人需要選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此這種學(xué)習(xí)動機(jī)最強(qiáng)，對老師個人行為的影響也最大。

今日看了《校本研修面對面》，談到老師專業(yè)進(jìn)展與信息技術(shù)的關(guān)系，筆者認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)對老師專業(yè)進(jìn)展有很大的作用。信息技術(shù)正在轉(zhuǎn)變老師的行為習(xí)慣和工作方式。對于自覺學(xué)習(xí)的人來說，信息技術(shù)是一個重要的資源庫，假如擅長利用，可以促進(jìn)老師的快速成長。

四。信息技術(shù)在促進(jìn)老師專業(yè)成長方面具有以下功能和途徑:

1.教學(xué)設(shè)計與溝通:共享教學(xué)設(shè)計；溝通爭論；反思總結(jié)。

2.在線學(xué)習(xí)溝通:學(xué)習(xí)理論，相互援助，爭取進(jìn)步。

3.寫教育博客:記錄自己的教育教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，展示自己的風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)在線溝通。

4.課堂記錄與反思:把自己的課堂教學(xué)記錄放在博客里，可以隨時隨地觀測和反思，便于改進(jìn)和總結(jié)。

在今后的工作中，我們將以建設(shè)“學(xué)習(xí)型老師組織”為根本目標(biāo)，充分利用學(xué)校自身資源，促進(jìn)我校全體老師的專業(yè)進(jìn)展。努力培育一批師德高尚、教學(xué)技能精湛、知識淵博的老師。

校本研修個人心得體會附加篇從事教育，我們需要不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)人和社會一個又一個新的要求。這學(xué)期，從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，我養(yǎng)成了自學(xué)和自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中查找突破口，為了以后推動自己的工作再上新臺階，我總結(jié)如下:

第一，能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，仔細(xì)撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充盈自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1.開展有效的課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)開展有效備課、有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴(yán)格要求自己。每周聽完課，我們會一起爭論，取長補(bǔ)短，各抒己見。這讓我受益匪淺。

2.積極參與講座和研討會，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺不足，逐步改進(jìn)；讓自己變得成熟，為課堂注入更多活力，取得更大收益。

3.自我反思和案例

反思是老師提高教學(xué)水平的有效方法，反思自己在備課中有沒有遇到什么困難，有沒有調(diào)整教材，為什么；反思課堂上是否涌現(xiàn)意外問題，你是如何實(shí)時處理的；反思這堂課你滿足的是什么，或者欠缺的是什么。經(jīng)過不斷的反思和積累，我掌控了大量的“第一手材料”，領(lǐng)悟了一些道理，豐富和完善了我的課堂，最大限度地調(diào)動了同學(xué)的積極性和主動性。而且要留意課堂記錄，整理成書面材料實(shí)時上交。

(三)參與多種培訓(xùn)模式，全面提高自身素養(yǎng)。

1.積極參與線上培訓(xùn)，看看同行對課堂教學(xué)改革的理解和思索，評論自己感愛好的話題，實(shí)時與博主溝通，增長見識，開闊視野，讓自己更實(shí)時地了解外面的世界。

2.自主學(xué)習(xí)模式。我討論教學(xué)理論，自我反思，找出自己某一方面的不足，然后制定自我訓(xùn)練計劃并實(shí)施，彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的技能。

(4)培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教書育人要以師德為基礎(chǔ)。要仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等法規(guī)，把師德教育與學(xué)校各項(xiàng)活動結(jié)合起來。我們可以成為遵守法律、敬業(yè)奉獻(xiàn)、模范帶頭、自律誠信、合作進(jìn)取、創(chuàng)新進(jìn)取的好老師，成為教書育人的楷模。同學(xué)、家長、社會都滿足。

2.新課程理念的培育。本學(xué)期，我們將繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐和驗(yàn)證新課程理念作為老師培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)。加強(qiáng)通識教育討論，從而在課前反思新舊教材的差異，新課改的理念如何滲透，三維目標(biāo)如何落實(shí)