2021年湖北07725自考電腦藝術設計課程考試大綱

湖北省\o"高等教育自學考試"高等教育自學考試課程考試大綱

課程名稱：電腦藝術設計

課程代碼：07225

一、課程性質與特點《電腦藝術設計》課程是我省高等教育自學考試動畫專業(yè)(專升本)的一門專業(yè)核心課程。由于電腦在各領域使用的普及，藝術設計領域也由此不斷更新和發(fā)展。電腦的應用不但可以替換過去的大量手工設計，還憑借其獨特藝術效果極大的豐富了藝術設計的創(chuàng)作。在當今的時代，電腦藝術設計已經成為設計的必備的手段。本課程的任務是培養(yǎng)動畫專業(yè)的自學應考者學習和掌握電腦圖形設計制作的知識，為開展漫畫設計、動畫設計、插畫設計、廣告設計、交互界面設計等相關領域的應用實踐打下堅實的基礎。本課程在內容上分為三大部分：電腦藝術設計基礎、Photoshop基礎和CorelDRAW基礎。

電腦藝術設計基礎主要包括圖像處理基礎知識；Photoshop基礎部分主要包括應用Photoshop繪制和編輯選區(qū)、繪制圖像、編輯修飾圖像、調整圖像的色彩和色調、使用通道與濾鏡等基本操作及技能；CorelDRAW基礎部分主要包括標準圖形對象的創(chuàng)建、線的繪制與編輯、輪廓填充、交互式工具的使用、濾鏡效果與透視效果等基本操作及技能。

二、課程目標與基本要求

本課程設置的目的和要求是通過本課程的學習和實踐，使學生較熟練的掌握主流的平面設計軟件。通過大量的實踐操作，讓學生能夠獨立完成電腦圖形圖像設計及處理。并且具有一定的創(chuàng)作能力。

通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：

1、了解常用的電腦藝術設計軟件工具及其特點與應用領域；

2、理解電腦藝術設計的創(chuàng)作流程；

3、重點掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和圖形圖像處理技巧。

三、與本專業(yè)其他課程的關系

《電腦藝術設計》課程是動畫專業(yè)的專業(yè)核心課程。由于Photoshop軟件和CorelDRAW軟件在藝術設計相關領域應用十分廣泛，因此，電腦藝術設計是動畫設計專業(yè)畢業(yè)生的必備技能之一。《互動媒體設計》、《二維動畫（實踐）》、《三維動畫（實踐）》等課程作為此課程的后續(xù)課程，可應用Photoshop軟件和CorelDRAW軟件軟件進行媒體與動畫等輔助設計。

第二部分

考核內容與考核目標

第一章電腦藝術設計基礎

一、學習目的與要求

通過本章的學習，應掌握圖像處理基礎知識，主要包括位圖與矢量圖的差異及創(chuàng)建工具、分辨率的基本概念、圖像的色彩模式及差異以及常用的圖像文件格式等。

二、考核知識點與考核目標

（一）位圖和矢量圖（重點）

識記：位圖和矢量圖的概念

理解：位圖與矢量圖的差異及創(chuàng)建工具

（二）分辨率（次重點）

識記：圖像分辨率、屏幕分辨率、輸出分辨率的概念

理解：圖像分辨率、屏幕分辨率、輸出分辨率的差異與關聯(lián)

（三）圖像的色彩模式（一般）

識記：CMYK模式、RGB模式、灰度模式特點及應用

（四）常用的圖像文件格式（重點）

識記：PSD格式、TIF格式、BMP格式、GIF格式、JPEG格式、EPS格式

理解：選擇合適的圖像文件存儲格式

第二章Photoshop基礎

一、學習目的與要求

通過本章的學習，應掌握應用Photoshop繪制和編輯選區(qū)、繪制圖像、編輯修飾圖像、調整圖像的色彩和色調、使用通道與濾鏡等基本操作及技能。

二、考核知識點與考核目標

（一）初識PhotoshopCS6（一般）

識記：工作界面的介紹

理解：文件操作；圖像的顯示效果；標尺、參考線和網格線的設置；圖像和畫布尺寸的調整；設置繪圖顏色；了解圖層的含義

（二）繪制和編輯選區(qū)（重點）

理解：選擇工具的使用

應用：選區(qū)的操作技巧

（三）繪制圖像（重點）

理解：應用歷史記錄畫筆和顏色替換工具

應用：繪圖工具的使用；漸變工具和油漆桶工具；填充工具與描邊命令

（四）修飾圖像（次重點）

理解：修復與修補工具；修飾工具

（五）編輯圖像（重點）

理解：圖像編輯工具

應用：圖像的移動、復制和刪除；圖像的裁切和圖像的變換

（六）繪制圖形及路（重點）

應用：繪制圖形；繪制和選取路徑

（七）調整圖像的色彩和色調（重點）

應用：調整圖像色彩與色調；特殊顏色處理

（八）圖層的應用（次重點）

識記：圖層的混合模式

理解：圖層樣式

應用：新建填充和調整圖層；圖層復合、蓋印圖層與智能對象圖層

（九）應用文字與蒙版（次重點）

理解：圖層蒙版；剪貼蒙版與矢量蒙版

應用：文字的輸入與編輯；創(chuàng)建變形文字與路徑文字

（十）應用文字與蒙版（次重點）

識記：通道蒙版

理解：濾鏡的應用；濾鏡庫的功能

應用：通道的操作；濾鏡使用技巧

第三章CorelDRAW基礎

一、學習目的與要求

通過本章的學習，應掌握CorelDRAW標準圖形對象的創(chuàng)建、線的繪制與編輯、輪廓填充、交互式工具的使用、濾鏡效果與透視效果等基本操作及技能。

二、考核知識點與考核目標

（一）CorelDRAWX6的工作界面（一般）

識記：CorelDRAWX6的工作界面

（二）文件的基本操作（一般）

識記：新建和打開圖形文件；導入和導出文件；保存和關閉圖形文件

（三）頁面的基本設置（一般）

識記：設置頁面的方向和大小；設置頁面背景；插入頁面；重命名頁面；刪除頁面

（四）標準圖形對象的創(chuàng)建與操作（次重點）

識記：創(chuàng)建標準圖形對象

理解：對象的基本操作

（五）直線和曲線的繪制與編輯（重點）

應用：直線和曲線的繪制；編輯曲線；切割圖形；擦除圖形；修飾圖形；重新整合圖形

（六）輪廓線與填充（重點）

應用：輪廓線編輯；使用填充；交互式填充和網狀填充

（七）文本的創(chuàng)建與編輯（一般）

識記：輸入文本；編輯文本

理解：文本效果

（八）交互式工具（重點）

應用：調和工具；輪廓圖工具；變形工具；封套工具；立體化工具；陰影工具；透明度工具

（九）位圖濾鏡特效與透鏡效果（次重點）

識記：轉換位圖的顏色模式；位圖的基本操作

理解：位圖濾鏡效果

應用：調整位圖的色調

說明：該項需編綱教師全面考量該課程內容，并對各章節(jié)都給出相應的知識層次（重點、次重點、一般），在知識層次下對各知識點提出相應的能力層次要求（識記、理解、應用）。在分配知識層次和能力層次過程中，應注意以下問題：

1、知識層次包括“重點、次重點、一般”三個層次，此三層次在命題中的固定比重分別為：65%，25%，10%。要求編綱教師在分配知識層次時，除考慮知識點本身的重要性外，兼顧各層次在命題中的比例要求。避免出現某一層次知識點過少，不能滿足命題中比例要求的情況。

2、①能力層次包括“識記、理解、應用”三個層次，此三層次在命題中無固定比重要求，需編綱教師結合本課程的具體考核要求給出比例（在“有關說明與實施要求”中給出比例），并在分配知識點能力層次時結合命題比例，做到大綱與試卷要求統(tǒng)一。

②大綱中知識點的能力層次分配應全面涵蓋三個能力層次，盡量不要缺少，但各章節(jié)不是必須全有三個層次的知識點，應根據各章實際情況具體安排。

3、大綱中的考核知識點只具體到章，不需要將知識點細化到節(jié)。

第三部分

有關說明與實施要求

一、考核的能力層次表述

本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。

二、教材

1、指定教材

《CorelDRAWX6中文版基礎與實例教程》，張凡著，機械工業(yè)出版社，第2版(2015年1月1日)

2、參考教材

《PhotoshopCS6基礎培訓教程(中文版)》，數字藝術教育研究室著，人民郵電出版社，第1版(2012年7月1日)

說明：

1、大綱中的指定教材為省自考委核準的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分課程教材已由主考校提出審核意見并要求調整為推薦教材，如編綱教師認為需更換指定教材或推薦教材不合理，需提交由主考校蓋章的《教材變更報告》，經批準后，方可更改。

2、所列教材均需寫明：書名、出版社、作者、版本，參考教材可以沒有。

三、自學方法指導

1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。

2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

4、完成書后作業(yè)和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。

說明：該項省考委統(tǒng)一說明，若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。

四、對社會助學的要求

1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

3、輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。

5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。

6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

8、助學學時：本課程共4學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如下：

章次

內容

學時

第一章

電腦藝術設計基礎

2（理論）+2（實踐）

第二章

Photoshop基礎

16（理論）+18（實踐）

第三章

CorelDRAW基礎

16（理論）+18（實踐）

合

計

72

說明：

1、該項1-7省考委統(tǒng)一說明。若編綱教師需做個別說明，該部分也可自行撰寫。

2、該項中對助學學時的分配，需由編綱教師完成。高等教育自學考試規(guī)定每學分18學時，請教師按此規(guī)定分配學時。涉及實踐考核的課程，實踐與理論課時應分別列出。

五、關于命題考試的若干規(guī)定

(包括能力層次比例、難易度比例、內容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)

1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為20%、"理解"為30％、"應用"為50％。

3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。

5、試題類型一般分為：單項選擇題、多項選擇題、填空題、簡答題、論述題

。

6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

說明：

1、該部分1、3、4、6項省考委統(tǒng)一規(guī)定，編綱教師不用自行填寫。

2、其中第2項“不同能力層次的試題比例”需編綱教師結合大綱中各章知識點能力層次分配給定。

3、第5項“試題類型”,也需編綱教師結合命題要求給出。應盡量全面的涵蓋該課程考試中可能出現的試題類型，避免出現考試中出現的題型在大綱中沒有舉出的情況。

六、題型示例（樣題）

一、單項選擇題（在備選答案中只有一個是正確的，并將其題號寫在題后括號內）

1．電腦設計中常見的矢量文件格式有＿＿＿＿＿。

A．CDR

B.JPG

C.PSD