第09課理解質(zhì)變互變（講義）

第09課理解質(zhì)變互變目錄考情分析網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建【速記卡片】考點一認(rèn)識質(zhì)量互變規(guī)律【夯基·必備基礎(chǔ)知識梳理】知識點1質(zhì)量互變規(guī)律的含義知識點2遵循質(zhì)量互變規(guī)律【易混易錯】【知識拓展】【提升·必考考向歸納】考向1質(zhì)量互變規(guī)律的含義考向2遵循質(zhì)量互變規(guī)律考點二把握適度原則【夯基·必備基礎(chǔ)知識梳理】知識點1適度的含義知識點2掌握適度原則【易混易錯】【知識拓展】【提升·必考考向歸納】考向1適度的含義考向2掌握適度原則時政探究【命題預(yù)測】真題感悟課標(biāo)要求考情概覽年份試題類型考查考點1.聯(lián)系事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性和飛躍性，懂得事物的發(fā)展過程是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。2.理解質(zhì)量互變規(guī)律，把握適度原則。2020天津高考真題選擇題考查量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及其方法論2019全國高考真題選擇題考查量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理及其方法論【速記卡片】遵循1個規(guī)律：質(zhì)量互變規(guī)律的含義、要求及意義掌握1個原則：掌握適度原則的原因及要求區(qū)分1個根本標(biāo)志：區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志掌握2個含義：度與關(guān)節(jié)點的含義考點一認(rèn)識質(zhì)量互變規(guī)律知識點1質(zhì)量互變規(guī)律的含義1.質(zhì)與量質(zhì)是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的內(nèi)部固有的規(guī)定性。量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。2.量變與質(zhì)變量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變即量的變化，質(zhì)變即質(zhì)的變化。量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。知識點2遵循質(zhì)量互變規(guī)律1．要求：以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。2．連續(xù)性：是指事物只是在量上發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程。3．間斷性：是指事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷。4．過程：這個過程不是事物停止了發(fā)展，而是打破舊的質(zhì)的規(guī)定性而代之以新的質(zhì)的規(guī)定性，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了新事物。5．辯證關(guān)系(1)事物發(fā)展過程中的漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的。(2)漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。(3)正是因為有漸進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性。【易混易錯】1．沒有量變就沒有質(zhì)變。因此，量的積累越多越好。()糾錯：任何事物的發(fā)展都必須首先從量變開始，沒有一定的量的積累，就不可能有事物性質(zhì)的變化，就不可能實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。因此，我們必須重視量的積累。但是我們必須看到，事物的變化有兩種趨向：一種是前進(jìn)的、上升的變化即發(fā)展；一種是下降的、倒退的變化，這種下降的、倒退的變化積累得越少越好。2．量變是變化，質(zhì)變是發(fā)展。()糾錯：量變是指事物在數(shù)量和程度上的逐漸的、不顯著的變化；質(zhì)變是事物顯著的、根本性質(zhì)的變化。事物的發(fā)展最終是要通過質(zhì)變實現(xiàn)的，沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，只有質(zhì)變，才能使新事物代替舊事物。但質(zhì)變不一定是發(fā)展，因為發(fā)展的實質(zhì)是新事物代替舊事物。質(zhì)變有兩種情形：一種是前進(jìn)的、上升的變化，即發(fā)展；一種是退化、下降和倒退。因此只有那種上升的、向前的、進(jìn)步的質(zhì)變，才是發(fā)展。3．量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種趨勢。()糾錯：量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。4．質(zhì)是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。()糾錯：量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用數(shù)量表示的規(guī)定性，以及事物構(gòu)成因素在空間上的排列組合方式。5．量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍內(nèi)量的增減會使某物變?yōu)槟澄铩?)糾錯：量的規(guī)定性不同于質(zhì)的規(guī)定性，在一定范圍內(nèi)量的增減并不影響某物之為某物?！局R拓展】1.量變與質(zhì)變的關(guān)系項目量變質(zhì)變區(qū)別性質(zhì)不同事物數(shù)量的增減或場所的變更事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變特點不同是一種漸進(jìn)的、不顯著的變化，體現(xiàn)事物發(fā)展的漸進(jìn)性與連續(xù)性是一種根本的、顯著的變化，體現(xiàn)事物發(fā)展的飛躍性與間斷性呈現(xiàn)狀態(tài)不同統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等結(jié)果不同事物還是其自身，沒有變成另一事物事物不再是其自身，而是變成了另一事物聯(lián)系①量變與質(zhì)變是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)，任何事物的發(fā)展都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；②事物的發(fā)展首先從量變開始，量變是質(zhì)變的必要前提。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路；③事物的矛盾運(yùn)動表現(xiàn)為量變與質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化2.漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系項目連續(xù)性、漸進(jìn)性間斷性、飛躍性相互區(qū)別事物只是在量上發(fā)生了變化，這一事物還是它自身，是事物發(fā)展中的漸進(jìn)性過程事物在質(zhì)上發(fā)生了變化，是從舊質(zhì)到新質(zhì)的飛躍，是漸進(jìn)性過程的中斷，或連續(xù)性的間斷相互包含①漸進(jìn)性與連續(xù)性包含著飛躍性與間斷性：漸進(jìn)性與連續(xù)性的每一步進(jìn)展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性②飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性：正是因為有漸進(jìn)性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性考向1質(zhì)量互變規(guī)律的含義1．（2023·湖南岳陽·統(tǒng)考模擬預(yù)測）2023年3月5日，政府工作報告中提出了今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)。一個年度的發(fā)展目標(biāo)，實際上是由多個具體目標(biāo)集合而成的一個有機(jī)整體。它們共同構(gòu)成了一個既追求“質(zhì)”、也追求“量”的整體目標(biāo)。此前的中央經(jīng)濟(jì)工作會議也明確提出，“更好統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)質(zhì)的有效提升和量的合理增長”。堅持以質(zhì)取勝，以量變的積累實現(xiàn)質(zhì)變，這正是推動高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。以上論斷體現(xiàn)的辯證思維道理是()①做好量的積累，才能實現(xiàn)事物的質(zhì)變，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展②經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要突出辯證思維的整體性，排斥局部的獨立性③綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導(dǎo)，制定發(fā)展目標(biāo)要既見“樹木”又見“森林”④任何認(rèn)識對象都是由它的各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體，統(tǒng)籌發(fā)展需樹立全面觀點A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①：統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)質(zhì)的有效提升和量的合理增長，體現(xiàn)了以量變的積累實現(xiàn)質(zhì)變做好量的積累，以推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，①觀點符合題意。②：整體性是辯證思維的重要特征，辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性但不排斥局部的獨立性，②說法錯誤。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，③說法錯誤。④：一個年度的發(fā)展目標(biāo)，實際上是由多個具體目標(biāo)集合而成的一個有機(jī)整體，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是由各個要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體，需樹立全面觀點，④觀點符合題意。故本題選B。2．（2023·浙江嘉興·統(tǒng)考一模）經(jīng)過長期接續(xù)奮斗，我國近一億農(nóng)村貧困人口全部脫貧，832個貧困縣全部摘帽，萬個貧困村全部出列，我國脫貧攻堅取得了全面勝利，在實現(xiàn)共同富裕的道路上邁出了堅實的一大步。上述論斷()①在綜合基礎(chǔ)上揭示了事物的整體②體現(xiàn)了辯證思維具有動態(tài)性和獨立性特征③表明事物發(fā)展過程中的飛躍性包含著漸進(jìn)性④反映了質(zhì)變能體現(xiàn)量變成果并為新的量變開辟道路A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：分析是綜合的基礎(chǔ)，整體性是綜合方法的重要特征，應(yīng)當(dāng)是在分析的基礎(chǔ)上實現(xiàn)綜合，揭示了事物的整體，故①說法錯誤。②：辯證思維的重要特征是整體性和動態(tài)性，而不是獨立性，故②說法錯誤。③④：我國脫貧攻堅取得了全面勝利是脫貧攻堅事業(yè)的偉大飛躍，是事物發(fā)展的質(zhì)變，而這個成就是經(jīng)過長期接續(xù)奮斗取得的，說明飛躍性包含著漸進(jìn)性，量變是質(zhì)變的必要前提，脫貧攻堅取得全面勝利是在實現(xiàn)共同富裕道路上邁出的堅實一步，說明了質(zhì)變?yōu)樾碌牧孔冮_辟道路，故③④說法正確。故本題選D。考向2遵循質(zhì)量互變規(guī)律3．（2023·湖南永州·統(tǒng)考二模）載人航天，三十而立。建造中國空間站是實現(xiàn)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。從1992年9月21日，中國載人航天工程立項實施到2022年11月29日，神舟十五號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段12次發(fā)射任務(wù)全部完成，中國空間站建造階段收官之戰(zhàn)圓滿完成，中國空間站從此開啟長期有人駐留模式。材料表明()①事物發(fā)展是一個間斷性與飛躍性相統(tǒng)一的過程②人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的③尊重客觀規(guī)律是規(guī)律發(fā)生作用的必要條件④認(rèn)識在實踐基礎(chǔ)上不斷深化和發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①：事物發(fā)展是一個連續(xù)性與飛躍性相統(tǒng)一的過程；①錯誤。②④：建造中國空間站是實現(xiàn)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的重要目標(biāo)，神舟十五號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段12次發(fā)射任務(wù)全部完成，中國空間站建造階段收官之戰(zhàn)圓滿完成，中國空間站從此開啟長期有人駐留模式，說明人的實踐活動是歷史的發(fā)展著的，認(rèn)識在實踐基礎(chǔ)上不斷深化和發(fā)展；②④符合題意。③：規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，這要求我們尊重客觀規(guī)律，故尊重客觀規(guī)律是規(guī)律發(fā)生作用的必要條件顛倒了二者的關(guān)系；③錯誤。故本題選C。4．（2023·全國·高三專題練習(xí)）環(huán)境修復(fù)和改善，是一個需要付出長期艱苦努力的過程。山西右玉曾是不毛之地，正是憑借“一張鐵鍬兩只手，咬定綠化不放松”的勁頭，當(dāng)?shù)馗刹咳罕妶猿植恍钢矘湓炝?，成就了如今的塞上綠洲；福建長汀一度“山光、水濁、田瘦、人窮”，正是依靠大家苦干實干、持續(xù)治理水土流失，書寫了綠滿荒山的傳奇。這表明()①事物發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一②事物的發(fā)展是在量的基礎(chǔ)上進(jìn)行的③量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)的變化④量變使“某事物”始終是“某事物”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：材料體現(xiàn)了量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系，說明事物發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一，量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)的變化，①③正確。②：事物的發(fā)展是在一定質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，②錯誤。④：量變突破一定限度后，“某事物”就會成為“它事物”，④錯誤。故本題選B?？键c二把握適度原則知識點1適度的含義1．度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。2．任何度的兩端都存在著關(guān)節(jié)點或臨界點，度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度。關(guān)節(jié)點是事物量變達(dá)到的極限，是引起質(zhì)變的節(jié)點。3．事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志。知識點2掌握適度原則1．為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及。2．要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)事物量的變化，并使其向度的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉(zhuǎn)化為他物。量變已達(dá)到一定程度時，我們要積極促成事物的質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)。【易混易錯】6．關(guān)節(jié)點是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。()糾錯：度是一事物保持自身質(zhì)的穩(wěn)定性的量的限度。7．“得中”是為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及。()糾錯：“得當(dāng)”是為了保持我們所需要的事物特定的質(zhì)，應(yīng)當(dāng)把事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及。8．遵循適度原則，就是要被動地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)。()糾錯：遵循適度原則，并不只是被動地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)?！局R拓展】堅持適度原則的依據(jù)和要求1.依據(jù)事物的變化是發(fā)生在度的范圍之內(nèi)還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質(zhì)變的根本標(biāo)志。在度的范圍之內(nèi)，事物的質(zhì)保持不變，質(zhì)規(guī)定著量的運(yùn)動范圍和變化幅度；超出這個范圍，事物的質(zhì)就發(fā)生變化，質(zhì)與量的統(tǒng)一就會破裂。2.要求在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤；遵循適度原則，積極地認(rèn)識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)，不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式；量變已達(dá)到一定程度時，積極促成事物的質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)?？枷?適度的含義1．（2023·海南·模擬預(yù)測）抗生素是用來治療細(xì)菌真菌感染的一類藥物，大家熟知的如青霉素、阿莫西林、羅紅霉素、頭孢菌素等都是抗生素。抗生素可以殺滅和抑制侵入人體內(nèi)的致病性細(xì)菌，使細(xì)菌感染得到有效控制，最終能使機(jī)體恢復(fù)健康。但如果不具體分析患者的病情，濫用抗生素，最終可能導(dǎo)致患者無藥可治。這啟示我們()①注意分寸，把握適度原則②堅持中庸的折中主義的思維方式③注意質(zhì)變的節(jié)點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生④要堅持具體問題具體分析這一矛盾問題的精髓A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①③：如果濫用抗生素，最終可能導(dǎo)致患者無藥可治，這啟示我們要注意質(zhì)變的節(jié)點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生，也啟示我們要注意分寸，把握適度原則，①③符合題意。②：折中主義是企圖把對立的思想、觀點和理論無原則地調(diào)和拼湊在一起的做法，是一種無原則的錯誤的思維方式，②說法錯誤。④：矛盾問題的精髓是矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理，④說法錯誤。故本題選A。2．（2023·河北·模擬預(yù)測）習(xí)近平總書記在2023年新年賀詞中指出，明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。材料告訴我們()①事物的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一②要堅持適度原則，正確把握事物的狀態(tài)③要注重量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件④要把握好量變與質(zhì)變的關(guān)系，防微杜漸A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①③：有滴水穿石的毅力，腳踏實地，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標(biāo)變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實，這體現(xiàn)了事物的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一，要注重量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件，①③符合題意。②：材料強(qiáng)調(diào)推動量變以實現(xiàn)質(zhì)變，不強(qiáng)調(diào)適度原則，②不合題意。④：防微杜漸指當(dāng)錯誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時，就及時制止，堅決不讓它繼續(xù)發(fā)展，④不符合題意。故本題選A。考向2掌握適度原則3．（2023·遼寧·校聯(lián)考二模）古人云：“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿?！笔钦f作物籽粒開始灌漿，未完全飽滿成熟，意味著自然萬物還有向上生長的空間。“月滿則虧，水滿則溢”，“大滿”不是古人所追求的完美境界，而“小得盈滿”恰是人生最好的狀態(tài)。古人智慧的合理之處在于

()①大與小在對立統(tǒng)一中推動著農(nóng)耕實踐的不斷深化②農(nóng)耕文明孕育出的節(jié)氣文化催生古老的人生智慧③物極必反，運(yùn)用“得中”思維追求人生最好的狀態(tài)④保持向上的生活態(tài)度，在“小滿”中守望“圓滿”A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【解析】①：古人智慧體現(xiàn)的是遵循適度原則，沒有體現(xiàn)矛盾的立統(tǒng)一中推動著農(nóng)耕實踐的不斷深化，故①不選。②：人生智慧來源于實踐，而不是來源于節(jié)氣文化，故②不選。③④：材料中指出堅持“小得盈滿”的合理之處在于堅持適度原則，保持積極向上的生活態(tài)度，在小滿中守望圓滿，故③④正確。故本題選D。4．（2023·天津和平·統(tǒng)考一模）在富有文化韻味和生活氣息的二十四節(jié)氣中，小滿是個特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨小滿，沒有大滿與之對應(yīng)。這是因為中國人認(rèn)為：過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們()①做事情要注意分寸，把握適度原則②應(yīng)積極創(chuàng)造條件，維持事物量的穩(wěn)定③堅持折中主義思維，適應(yīng)事物的存在狀態(tài)④注意事物的臨界點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】D【解析】③：折中主義是錯誤的傾向，我們要堅持“得中”而處之，③說法錯誤。②：當(dāng)需要保持事物特定的質(zhì)時，需要保持事物的穩(wěn)定；當(dāng)要改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，就應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，促成事物的質(zhì)變，而不是維持事物的穩(wěn)定，②說法錯誤。①④：過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好，說明我們要堅持適度原則，不能超出事物的臨界點，①④符合題意。故本題選D。熱點議題理解質(zhì)變互變材料一我國航天發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一。1992年，國家決策實施載人航天工程，并確定了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，至今已走過30年的歷程。逐夢的30年間，我國造就了筑夢太空的堅實底座和底氣。從神舟一號到神舟五號再到神舟十四號，從無人到一人一天進(jìn)入太空再到多人多天進(jìn)入太空，從艙內(nèi)實驗到太空行走再到駐留太空3個月、6個月，中國空間站藍(lán)圖繪就，中國人建立了自己的太空之家，邁向了全面認(rèn)識和開發(fā)太空的時代。一代又一代航天人奮力拼搏、接續(xù)奮斗，以“滿格的信心、滿血的狀態(tài)、滿分的表現(xiàn)”，不斷刷新中國高度、創(chuàng)造中國奇跡，中國航天科技不斷攀登，助推飛天夢伸向更遠(yuǎn)的天際。材料二調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。開展調(diào)查研究，要有實事求是的態(tài)度。不能對調(diào)查得來的材料作主觀裁剪拼湊，而要一切以事實為依據(jù)，在對材料進(jìn)行全面分析研究的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識，尋找解決問題的辦法。做好調(diào)查研究，必須直奔問題去。調(diào)查，就是掌握真實情況；研究，就要找到解決辦法。調(diào)查研究的根本目的是解決問題?；驇е鴨栴}去找辦法，或在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，都得在積累了大量第一手材料后，進(jìn)行一番交換、比較、反復(fù)的工作，找到事物的本質(zhì)規(guī)律，找到解決問題的正確辦法。目前國內(nèi)外形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，迫切需要通過調(diào)查研究把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，找到破解難題的辦法和路徑。[探究1]結(jié)合材料一，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識，說明“我國航天發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一”。提示：①事物發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性統(tǒng)一，我國航天事業(yè)的發(fā)展也不例外。漸進(jìn)性中包含著飛躍性，漸進(jìn)性的每一步進(jìn)展都走向飛躍性，經(jīng)過漸進(jìn)性的積累航天發(fā)展才能產(chǎn)生飛躍性；飛躍性中又包含著漸進(jìn)性，為航天發(fā)展新的漸進(jìn)性開辟道路。②經(jīng)過一代又一代航天人創(chuàng)新攻關(guān)、接續(xù)奮斗，中國航天取得了從無人到有人、從一人到多人、從艙內(nèi)實驗到太空行走、從短期停留到中長期駐留的偉大成就，每一步成功都是漸進(jìn)性積累從而產(chǎn)生的飛躍性，又為新的漸進(jìn)性開辟了道路，推動中國航天科技不斷發(fā)展。[探究2]結(jié)合材料二，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識，說明如何運(yùn)用科學(xué)思維做好調(diào)查研究。提示：①科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，調(diào)查研究要掌握真實情況，做到實事求是。②辯證思維用實踐的觀點看問題，立足實踐，積累大量一手資料，才能做好調(diào)查研究。③要運(yùn)用辯證的分析與綜合的思維方法，分析是綜合的基礎(chǔ)，要對材料進(jìn)行全面分析研究，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合，深化認(rèn)識，找到解決問題的辦法。④合理運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律。量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。要通過調(diào)查積累大量的一手材料，反復(fù)研究、分析，才能找到事物的本質(zhì)和規(guī)律?！久}預(yù)測】1．（2023·山東濰坊·?？寄M預(yù)測）每一次對食品添加劑的熱議，都會分化成兩個極端的陣營：反對者提出“零添加才安全”，支持者強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代食品工業(yè)離不開食品添加劑”。運(yùn)用辯證思維方法分析，認(rèn)識食品添加劑()①要堅持辯證否定觀，對食品添加劑使用量上采取折中主義②要在分析的基礎(chǔ)上綜合把握添加劑與食品安全的內(nèi)在聯(lián)系③從定性分析看，不反對食品添加劑，但是反對非法添加物④要從感性具體上升到思維抽象，再從思維抽象到感性具體A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】②③：運(yùn)用辯證思維方法分析，認(rèn)識食品添加劑要在分析的基礎(chǔ)上綜合把握添加劑與食品安全的內(nèi)在聯(lián)系，從定性分析看，不反對食品添加劑，但是反對非法添加物；②③符合題意。①：折中主義是把各種不同的觀點無原則地拼湊在一起的做法及有關(guān)理論，我們要反對折中論。①說法錯誤。④：要從感性具體上升到思維抽象，再從思維抽象到思維具體；④說法錯誤。故本題選C。2．（2023·浙江·模擬預(yù)測）“防之于未萌，治之于未亂”“愚者暗于成事，智者見于未萌”，意在提醒人們認(rèn)識和處理事物時注意防微杜漸、洞察先機(jī)。這些飽含中國智慧的古語箴言體現(xiàn)了()①量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果②認(rèn)識事物發(fā)展過程中的飛躍性比認(rèn)識事物的漸進(jìn)性更重要③當(dāng)量的變化達(dá)到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化④適度思維就是凡事都采取折中主義的思維方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①③：認(rèn)識和處理事物時注意防微杜漸、洞察先機(jī)，這體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，當(dāng)量的變化達(dá)到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化，①③符合題意。②：事物發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一，不能說認(rèn)識事物發(fā)展過程中的飛躍性比認(rèn)識事物的漸進(jìn)性更重要，②錯誤。④：適度思維是“得中”而處之的思維，但“得中”不是凡事都采取折中主義的消極的思維方式，④錯誤。故本題選B。3．（2023·全國·高三專題練習(xí)）神十五任務(wù)是2022年我國載人航天工程的第六次飛行任務(wù)，此次發(fā)射成功標(biāo)志著空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。神十五任務(wù)既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。從神十五航天員這一次太空駐留開始，完成基本構(gòu)型建造的空間站將進(jìn)入為期10年以上的應(yīng)用與發(fā)展階段。作為空間站任務(wù)以來平均年齡最大的一個乘組，神十五航天員飛出了自己的圓夢之旅。費(fèi)俊龍在完成神六任務(wù)的17年后再度飛天，張陸是等待12年后首次出征太空，而對我國首批航天員鄧清明來說，更是“振翅”20多年，與任務(wù)一次次擦肩而過，此次終于如愿進(jìn)入太空。神十五“圓夢”乘組的飛天軌跡，勾勒的是為夢想而堅持的奮斗足跡。鄧清明堅守飛天初心，把永不停歇訓(xùn)練當(dāng)作常態(tài)，對他來說，可以用一生去默默準(zhǔn)備，但不允許當(dāng)任務(wù)來臨的時候卻沒有準(zhǔn)備好。費(fèi)俊龍豪邁自信，他說，雖然年齡最大，但我們的飛行本領(lǐng)一直保持在青春狀態(tài)。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識，談?wù)勀銓Α吧袷迦蝿?wù)既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒”的理解?！敬鸢浮苛孔兪琴|(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。這要求我們以統(tǒng)一性的觀念正確把握載人航天事業(yè)發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系。神十五任務(wù)是中國空間站發(fā)展的關(guān)節(jié)點，意味著中國空間站建造階段的圓滿結(jié)束，也意味著中國空間站進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展這一個新的發(fā)展階段?！痉治觥勘尘八夭模荷袷搴教靻T為夢想而堅持，神十五任務(wù)全部圓滿完成考點考查：質(zhì)量互變規(guī)律及其要求能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、政治認(rèn)同、公共參與【解析】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題需要調(diào)用《邏輯與思維》的知識，結(jié)合質(zhì)量互變規(guī)律知識分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：神十五任務(wù)既是中國空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒→可聯(lián)系教材知識質(zhì)量互變規(guī)律及其要求；關(guān)鍵詞②：從神十五航天員這一次太空駐留開始，完成基本構(gòu)型建造的空間站將進(jìn)入為期10年以上的應(yīng)用與發(fā)展階段→可得出神十五任務(wù)是中國空間站發(fā)展的關(guān)節(jié)點，意味著中國空間站建造階段的圓滿結(jié)束，也意味著中國空間站進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展這一個新的發(fā)展階段。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與