2023-2024學(xué)年人教部編版初中7年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版單元測(cè)試第二單元 做情緒情感的主人 03

第二單元做情緒情感的主人單元測(cè)試一、單選題1．“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志”。這說(shuō)明（）A．人們之間的情緒相互感染 B．情緒是神奇的，復(fù)雜多樣的C．積極的情緒能讓生活更美好 D．情緒往往受輿論氛圍的影響2．下列屬于正面情緒的是（）①快樂(lè)、熱愛(ài)②勇敢、振奮③郁悶、狂躁④愉快、樂(lè)觀A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③3．如圖這幅漫畫(huà)反映了（）A．情緒是復(fù)雜多變的B．情緒充實(shí)人的體力和精力C．情緒是不可調(diào)控的D．不良情緒影響人的身心發(fā)展4．2020年1月，面對(duì)肆虐的新冠疫情，84歲高齡的鐘南山告誡大家沒(méi)有特殊情況不要去武漢，但他自己為了防控疫情毅然第一時(shí)間逆流而上，奔赴武漢，給了武漢人民莫大的鼓舞。在鐘南山身上體現(xiàn)出的情感有()①基礎(chǔ)性情感

②高級(jí)情感

③愛(ài)國(guó)主義情感

④正面情感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下圖漫畫(huà)給我們的啟示是（）A．發(fā)怒是一種積極的情緒體驗(yàn)B．負(fù)面的情緒一定危害身心健康C．情緒難以預(yù)料，無(wú)法調(diào)適D．要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的不良情緒6．陽(yáng)光心態(tài)帶給我們快樂(lè)、信心和力量。下列體現(xiàn)陽(yáng)光心態(tài)的是（）A．為了保持好心情，小東從不想考試不及格的事情B．在比賽中沒(méi)拿到好名次，小強(qiáng)在教室里大喊大叫C．受到批評(píng)后，小林進(jìn)行了反思并下決心改正錯(cuò)誤D．為了不影響別人，小英總把自己的郁悶藏在心里7．對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境B．我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量C．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴8．小嚴(yán)與迎面走來(lái)的同學(xué)打招呼，結(jié)果同學(xué)不理她，“太傲慢了吧!”小嚴(yán)一下子郁悶了，但轉(zhuǎn)含一想：“也許是他沒(méi)看見(jiàn)我。”心情瞬間就明亮起來(lái)。這種調(diào)控情緒的方法是（）A．理智控制法 B．認(rèn)知調(diào)節(jié)法 C．合理發(fā)泄法 D．理性升華法9．對(duì)下列同學(xué)行為的點(diǎn)評(píng)，錯(cuò)誤的有（）A．小林在課堂中敢于質(zhì)疑，獲得同學(xué)們的稱贊——具有批判精神B．小軍踴躍參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新周活動(dòng)——開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力C．小江上學(xué)遲到被老師誤解，他氣惱的把書(shū)包摔到講桌——合理宣泄情緒D．連續(xù)兩次的單元考試失利，很有挫敗感的小勇決定調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高效率，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)——善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。10．以下同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的有()①爸爸直接穿著工服過(guò)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，小偉認(rèn)為丟了自己的臉，與爸爸大吵了起來(lái)②在一次球賽中失利，小楊給在外地出差的爸爸打電話，傾訴自己的苦悶心理③與同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，小李用自唱的方式，詼謂幽默的語(yǔ)言打破僵局④同桌把擦了桌子的紙扔到了小王的桌子上，小王生氣地把紙扔到了同桌的臉上A．②③ B．②④ C．①③ D．①④11．一些在科學(xué)領(lǐng)域取得了突出成就的科學(xué)家，都顯示出在詩(shī)歌、音樂(lè)等方面的特殊才能。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“物理給我知識(shí)，藝術(shù)給我想象力，知識(shí)是有限的，而藝術(shù)開(kāi)拓的想象力是無(wú)限的?！边@說(shuō)明（）①藝術(shù)對(duì)科學(xué)思維具有關(guān)鍵性作用②豐富、深刻的情感有助于探索未知③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)④情感伴隨著生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展A．①②③④ B．②③ C．①②④ D．③④12．在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，情緒反應(yīng)出現(xiàn)在先，情感體驗(yàn)發(fā)生在后。已經(jīng)形成的情感常常要通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)。下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．情緒與情感是緊密相關(guān)的B．情緒是短暫的，不穩(wěn)定的C．情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定D．情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的13．小何說(shuō)：“當(dāng)我的心情不佳或情緒低落時(shí)，我最喜歡聽(tīng)《悲愴圓舞曲》，以及莫扎特的《b小調(diào)第十四交響曲》，跟著節(jié)奏大聲誦唱，情緒就會(huì)有所好轉(zhuǎn)?！毙『握{(diào)節(jié)不良情緒的做法是（）A．合理宣泄法 B．注意轉(zhuǎn)移法 C．理智控制法 D．轉(zhuǎn)變態(tài)度法14．以下人和事物中能給我們帶來(lái)美好情感的有（）①吉林霧凇美景②演講比賽獲得第一③老人乘車無(wú)人讓座④偶爾聽(tīng)到一首美妙的樂(lè)曲A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)法不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。這說(shuō)明（）A．情感是人最基本的精神需求 B．情感是我們的基本物質(zhì)追求C．情感驅(qū)使我們做出正確行動(dòng) D．情感隨著情境的改變而變化16．下列對(duì)學(xué)生行為的分析中，你認(rèn)為正確的是（）A．小玉進(jìn)入青春期后臉上痘痘又多了，很是煩惱——這是青春期正常的心理變化，我們要學(xué)會(huì)接受B．小霞一味追求獨(dú)特，總是反駁老師同學(xué)的觀點(diǎn)，和老師同學(xué)對(duì)著干——這是青春期獨(dú)立思維的體現(xiàn)C．考試前小王暗暗對(duì)自己說(shuō)“別緊張，我是最棒的！”——小王使用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒D．新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)后，小強(qiáng)窩在家里沒(méi)事干，就將新聞中感染病毒的確診人數(shù)后面加了個(gè)“0”，然后發(fā)布到微信朋友圈，呼吁大家趕緊“屯糧”——小強(qiáng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，能積極傳播正能量情感，構(gòu)建和諧社會(huì)17．對(duì)下列名言或俗語(yǔ)分析有誤的是A．人逢喜事精神爽——積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)B．樂(lè)極生悲——情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響C．有生活的地方就有快樂(lè)——要以積極的情緒對(duì)待生活D．如果因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你又要錯(cuò)過(guò)群星——要學(xué)會(huì)控制情緒，不因失敗而氣餒觀察漫畫(huà)?；卮鹣铝行☆}。18．除了漫畫(huà)上的方法外，用宣泄法調(diào)節(jié)情緒還可以①在文具盒內(nèi)寫(xiě)上“發(fā)奮”，激勵(lì)自己②找好朋友、師長(zhǎng)傾訴③在任何地方大喊大叫、大聲歌唱④做劇烈的運(yùn)動(dòng)，例如快速奔跑、打球等A．②④ B．②③ C．①② D．③④19.付哲豪，江西省南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)學(xué)生，在擔(dān)任校學(xué)生會(huì)副主席期間，經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動(dòng)，連續(xù)7年參加義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，每年寒暑假參加文明交通志愿服務(wù)。疫情期間，主動(dòng)參與社區(qū)疫情防控志愿服務(wù)，測(cè)體溫、發(fā)傳單，為孤寡老人送蔬菜和生活必需品。被評(píng)為2021年度江西省新時(shí)代好少年。付哲豪給我們傳遞的美好情感有(

)①熱心公益，服務(wù)社會(huì)

②滋養(yǎng)精神，充盈生命③誠(chéng)實(shí)守信，信守承諾

④開(kāi)朗豁達(dá)，以禮待人A．①② B．②④ C．①③ D．③④20.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)傳遞正能量。在下列校園生活中展現(xiàn)正能量的是（）①學(xué)校開(kāi)展“校園文明之星”評(píng)選活動(dòng)②同學(xué)們踴躍報(bào)名參加志愿服務(wù)隊(duì)，并積極開(kāi)展工作③校運(yùn)會(huì)后操場(chǎng)上留下滿地的食品袋、飲料瓶④某校舉行“知恥明理”教育活動(dòng)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④21．好朋友轉(zhuǎn)學(xué)走了，玲玲最近情緒總是很低落，父母怕影響她學(xué)習(xí)，決定在周日帶玲玲去郊區(qū)游玩，一家人在郊外的美景中玩得很開(kāi)心，玲玲的情緒也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。下列對(duì)情緒的理解正確的是（）①情緒受多方面因素影響②情緒不會(huì)隨著周圍情況的變化而發(fā)生變化③情緒與個(gè)人的生活態(tài)度緊密相連，并且不可調(diào)節(jié)④我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒⑤人與人之間的情緒會(huì)相互感染，包括影響周圍的人A．①②③⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤22．情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對(duì)情感的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．情感是伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的 B．情感是穩(wěn)定的C．情感是短暫的，會(huì)隨著情境的變化而變化 D．情感是復(fù)雜多樣的23．“把脾氣拿出來(lái)，那叫本能；把脾氣壓回去，那叫本事！”這句話啟示我們（）A．我們不能左右情緒 B．情緒會(huì)影響我們的生活C．人的情緒是復(fù)雜多樣的 D．要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒24．現(xiàn)在許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種多樣的校本課程，如：京劇、書(shū)法、圍棋、墨學(xué)、詩(shī)詞鑒賞等，同學(xué)們踴躍學(xué)習(xí)。對(duì)此，下列說(shuō)法你贊同的有①這些課程會(huì)打擊同學(xué)們的自信心②不盲目從眾，要選擇適合自己的課程③積極參與，有利于培養(yǎng)高雅情趣④這些課程會(huì)加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不利于身心健康A(chǔ)．①② B．①③ C．②③ D．③④25．俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句話說(shuō)明A．情緒對(duì)人們的生活不會(huì)產(chǎn)生影響B(tài)．經(jīng)常發(fā)愁會(huì)損害身體健康C．人的情緒只有兩種D．不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響二、簡(jiǎn)答題26．國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，它代表了我們國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，寄托著我們對(duì)祖國(guó)的深情和敬意。因此，熱愛(ài)祖國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)國(guó)旗，我們要嚴(yán)肅對(duì)待?！秶?guó)旗法》規(guī)定，中小學(xué)除了假期以外，每周都必須舉行一次升旗儀式。重大節(jié)日或者紀(jì)念日，也可以舉行升旗儀式。升旗儀式的具體時(shí)間每個(gè)學(xué)?？梢哉{(diào)整，但是每周必須要有一次，而且要清晨升起，傍晚落下。當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，我們不能喧嘩打鬧，也不能交頭接耳，要面向國(guó)旗，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。在升旗儀式結(jié)束后，要進(jìn)行國(guó)旗下講話，有校長(zhǎng)或其他代表作有教育意義的講話，和大家共勉，鼓勵(lì)大家共同努力奮斗。

結(jié)合材料回答下列問(wèn)題：(1)

你在參加升旗儀式時(shí)會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?（2）作為中學(xué)生的你，準(zhǔn)備怎樣以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感?27．在學(xué)雷鋒日之際，中央宣傳部、中央文明辦在中國(guó)文明網(wǎng)向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布10位崗位學(xué)雷鋒“最美人物”的先進(jìn)事跡?，F(xiàn)場(chǎng)播放了反映他們先進(jìn)事速的視頻短片，主持人對(duì)“最是人物”進(jìn)行了采訪。最近，某班同學(xué)圍繞“最美人物”發(fā)布活動(dòng)準(zhǔn)備舉行一次研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。與他們一起研討下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的主題。（2）為獲得正面美好情感，請(qǐng)推薦兩個(gè)途徑。（3）向“最美人物”學(xué)習(xí)，如何傳遞情感正能量？28．觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)漫畫(huà)說(shuō)說(shuō)情緒的作用和影響。（2）漫畫(huà)中的媽媽?xiě)?yīng)該如何調(diào)節(jié)自己的情緒？要求舉例三種方法。29．一位鋼琴家到一個(gè)城市舉辦獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。誰(shuí)知，首場(chǎng)演出觀眾不足三成。這位鋼琴家覺(jué)得很丟面子，產(chǎn)生了受挫感。但是他很快調(diào)整了自己的情緒，沒(méi)有使演出質(zhì)量打折扣。他在演奏前對(duì)觀眾說(shuō)，你們城市的人很有錢(qián)，每個(gè)人訂了三個(gè)座位。觀眾一愣，隨后便會(huì)心地微笑起來(lái)，并長(zhǎng)時(shí)間地為鋼琴家鼓掌。（1）鋼琴家覺(jué)得很丟面子是一種怎樣的情緒？任其發(fā)展會(huì)有什么危害？（2）鋼琴家是怎樣克服這一小小挫折的呢？30．以下是小新生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一：小新與同學(xué)鬧了點(diǎn)小矛盾，情緒不佳，沖動(dòng)發(fā)火。（1）小新應(yīng)該:（2）在宣泄情緒時(shí)要注意:情境二:暑假，小新在家觀看2018雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)自由泳200米頒獎(jiǎng)儀式，升國(guó)旗時(shí)橫桿斷裂，國(guó)旗掉落，在我國(guó)著名游泳運(yùn)動(dòng)員孫楊要求下現(xiàn)場(chǎng)重新進(jìn)行頒獎(jiǎng)升國(guó)旗儀式，中國(guó)國(guó)歌再一次響起。小新肅然起敬。（1）小新被孫楊_________的行為所感動(dòng)。（2）理由:情境三：一次鄰居遛狗放任小狗在小區(qū)亂跑，咬傷了小孩，根據(jù)小新的建議方式，當(dāng)事雙方及時(shí)解決了民事糾紛。（1）解決民事糾紛的方式有:（2）依據(jù):參考答案：1．C2．C3．D4．D5．D6．C7．D8．B9．C10．A11．B12．D13．A14．B15．A16．A17．B18．A19．A20.C21．C22．C23．D24．C25．D26．（1）莊嚴(yán)感、敬畏感、自豪感、責(zé)任感、使命感；等等。（2）如：樹(shù)立崇高理想，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感；把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的興衰榮辱聯(lián)系在一起，保衛(wèi)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)；努力學(xué)習(xí)。立志成才；參加升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅莊重；等。27．（1）如向雷鋒學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。（2）通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。（3）①在社會(huì)上，積極參加公益活動(dòng)，為需要提供幫助的人提供幫助。②在家里，孝敬父母，幫父母做力所能及的家務(wù)．③在學(xué)校里，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師。28．（1）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②它可能激勵(lì)我們客服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（2）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。29．（1）是