Unit7Section+A+Grammar+Focus-4c教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版九年級(jí)英語全冊(cè)+

人教版八年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodⅡISectionAGrammarFocus-4c學(xué)情分析通過五、六單元及本單元一、二課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了一般現(xiàn)在時(shí)和過去式被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成，用法和意義。但在表達(dá)過程中對(duì)過去分詞與過去式形式容易混淆，在本節(jié)課通過系統(tǒng)歸納情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)，幫助學(xué)生進(jìn)一步感知被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成，并通過語法專項(xiàng)練習(xí)幫助學(xué)生正確使用被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。該班學(xué)困生多，課堂積極性不夠高，參與率低，教法精簡(jiǎn)重點(diǎn)詞匯與句型，分層次記憶與操練。通過各種方式對(duì)新句型與新單詞進(jìn)行反復(fù)大量的操練達(dá)到語用的目的。是本單元第三課時(shí)，學(xué)生有了前面課時(shí)的語言鋪墊，在語言輸出方面難度會(huì)覺得小很多，課堂任務(wù)應(yīng)該追求語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐和應(yīng)用能力的提升。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是該單元第三課時(shí)，是一節(jié)語法課。在一、二課時(shí)輸入語言的基礎(chǔ)上，GrammarFocus利用表格形式梳理出本單元的語法學(xué)習(xí)要點(diǎn),單元重點(diǎn)語法結(jié)構(gòu):情態(tài)動(dòng)詞can,may,need,must,should+be+過去分詞。接下來的4a-4c三個(gè)語法練習(xí)幫助學(xué)生通過不同方式鞏固上述語法知識(shí)，從筆頭練習(xí)過渡到口頭練習(xí)，同時(shí)開發(fā)性也逐步加強(qiáng)。GrammarFocus部分首先以陳述的形式呈現(xiàn)了含有情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的句子。在操練該句型的同時(shí)，讓學(xué)生感知主動(dòng)句變被動(dòng)句的規(guī)律。4a-4b是控制性練習(xí)，主要訓(xùn)練學(xué)生掌握被動(dòng)語態(tài)的句子結(jié)構(gòu)和使用語境。4c是綜合性的對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生在完整的語境中體會(huì)和運(yùn)用兩種語態(tài)。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的描述學(xué)校生活的詞匯。2.學(xué)習(xí)表達(dá)同意與不同意。3.總結(jié)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)的用法，能用should/shouldnotbeallowedtodo談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做的事情。學(xué)習(xí)能力1.對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)和應(yīng)用，通過互動(dòng)和小組合作等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。2.能夠?qū)?duì)話主要內(nèi)容，可以自己用情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)態(tài)造句。思維品質(zhì)通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣和優(yōu)良品德。文化意識(shí)1.了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個(gè)性；2.了解中西方關(guān)于青少年的不同文明準(zhǔn)則，了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個(gè)性；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能準(zhǔn)確的運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)。2.能用should/shouldnotbeallowedtodo談?wù)搼?yīng)該被允許和不應(yīng)該被允許做的事情.教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-in1..BrainstormingQuicklytalkabouttheschoolrules.Andusebeallowedtodosthtoexpressthem.2.Askstudentstosaysomerulestheyagreeordisagree.學(xué)生討論校規(guī)復(fù)習(xí)allowtodosth，同時(shí)引出新課。利用情境問答，復(fù)習(xí)了解allowtodosth.引入今天的語法主題。Step2GrammarFocus1.Asktwostudentstoreadaloudthesentencesinthegrammarbox.2.Getthestudentstolookbackatthesentenceswhichareinthepassivevoice.Findoutandsummarizethestructure“should/may＋be＋done…”.3.Askstudentstomakesomesentenceswith“should/may＋be＋done…”.含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)的謂語結(jié)構(gòu)：?肯定形式：情態(tài)動(dòng)詞+be+及物動(dòng)詞的過去分詞?其否定形式為：情態(tài)動(dòng)詞+not+be+及物動(dòng)詞的過去分詞?一般疑問句：情態(tài)動(dòng)詞+主語+be+及物動(dòng)詞的過去分詞熟悉課文，大聲朗誦課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句式。觀察語法聚焦，找出共同之處，思考如何將情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)句改成被動(dòng)句，找出關(guān)鍵變化點(diǎn)。通過觀察總結(jié)規(guī)律，能更好的掌握情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)構(gòu),層層推入，提升學(xué)生的對(duì)比思維。與學(xué)生一起系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)、總結(jié)本單元語法內(nèi)容，明確其用法。Step3Presentation轉(zhuǎn)變方法:1.

將含有情態(tài)動(dòng)詞的主動(dòng)語態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)的方法：1)

將主動(dòng)語態(tài)的賓語變成被動(dòng)語態(tài)的主語；2)

將“情態(tài)動(dòng)詞

+

動(dòng)詞原形”變成“情態(tài)動(dòng)詞

+be+

及物動(dòng)詞的過去分詞”。2.

含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)的句式結(jié)構(gòu)：1)

肯定式：主語

+

情態(tài)動(dòng)詞

+be+

及物動(dòng)詞的過去分詞

+

其他。2)

否定式：主語

+

情態(tài)動(dòng)詞

+not+be+

及物動(dòng)詞的過去分詞

+

其他。3)

疑問式：情態(tài)動(dòng)詞

+

主語

+be+

及物動(dòng)詞的過去分詞

+

其他？e.g.Manytrees

shouldbeplanted

inthemountains.Thisbook

canbetaken

home.Thisproblem

can’tbeworkedout

veryeasily.Must

thework

befinished

atonce?句這座橋明年能建成，是嗎？通過例句展示，記憶并摘抄情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)相關(guān)知識(shí)。通過注意事項(xiàng)，培養(yǎng)批判思維。Step4practiceWorkon4a，(1)Learnnewwordsandphrases：community，keepawayfrom，givechancetodosth.，makedecisions.(2)Makestudentsunderstandthemeaningofquestionsin4a.Thenfinishit.Workon4b(1)Adebatebetweenboysandgirlswiththetopic：Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking?(2)Createasituationtolearnnewwords：educate，manage，society.(3)Finish4b.Workon4c：Finish4cafterreadingthesampledialogueinthebox.Finishthetaskin4aFinishthetaskin4b7.Finishthetaskin4c學(xué)生在完成4a、4b、4c所要求的訓(xùn)練任務(wù)的過程中，實(shí)踐運(yùn)用本單元語言知識(shí)及語法知識(shí)，切實(shí)鞏固所學(xué)語言知識(shí)。Step5LanguagePoints1.managev.完成(困難的事)；應(yīng)付(困難局面)后面常跟名詞、代詞或動(dòng)詞不定式。managetodosth.設(shè)法做成某事trytodosth.設(shè)法或試圖做某事2.“動(dòng)詞+名詞+介詞”構(gòu)成的短語動(dòng)詞(如takecareof,payattentionto等)變?yōu)楸粍?dòng)句時(shí)，通常把整個(gè)短語當(dāng)作一個(gè)及物動(dòng)詞來處理。3.educatev.教育;教導(dǎo)常用結(jié)構(gòu)：educatesb.todosth.educationn.教育;培養(yǎng)e.g.Teachersshouldeducatestudentstoprotectthemselves.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課語言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Hearingthenews,Igot________(excite).2.Picasso’s______(paint)areveryfamous.3.Whentheysawtheteacherwalkingintotheclassroom,theystopped________(talk)atonce.4.LinTaothinksheisoldenoughtomakehisown(decide).

5.Studentsshould_____(educate)toprotecttheirbodies.二、完成句子。1.Thelightsshouldbeturnedoffbeforeyouleavetheclassroom.(改為主動(dòng)語態(tài))You____________offthelightsbeforeyouleavetheclassroom.2.Ican'thearhersing.(改為被動(dòng)語態(tài))Shecan't__________________sing.3.Shouldwethrowwastepapereverywhere?(改為被動(dòng))______wastepaper____________everywhere?4.Booksshouldbeputintothedesk.(對(duì)畫線部分提問)____________books____________?5Youshouldmakeupthebedeveryday.(改為被動(dòng))Thebed_____________________upeveryday.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummaryNewwords1.communityn.2.chancen.3.educatev.4.managev.5.societyn.Keyphrases1.makeone’sowndecision2.dosocialworkforthecommunity3.keep…awayfrom4.givesbachance5.moveout6.takecareofoneself7.managetheirownlivesKeysentences1.Doyouthinkteenagersshouldbeencouragedtomaketheirowndecisions?2.Shouldteenagersbeaskedtomoveoutwhentheystartworking?3.Theirparentsbelievethattheyshouldbeeducatedtotakecareofthemselves.4.Membersshouldbeallowedtousedictionaries.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step8HomeworkWritedowntherulesaboutwhatshouldandshouldnotbeallowedaccordingto4c.記錄作業(yè)提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。BlackboardDesignUnit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.PeriodⅡISectionAGrammarFocus-4c含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)句式 結(jié)構(gòu) 肯定句 主語+情態(tài)動(dòng)詞+be+及物動(dòng)詞的過去分詞(+by…) 否定句 主語+情態(tài)動(dòng)詞+not+be+及物動(dòng)詞的過去分詞(+by…) 一般疑問句 情態(tài)動(dòng)詞+主語+be+及物動(dòng)詞的過去分詞(+by…)? 特殊疑問句 特殊疑問詞+被動(dòng)語態(tài)的一般疑問句？ TeachingReflection:亮點(diǎn)出彩1.語