教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園(十七篇)

第頁共頁教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園(十七篇)教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇一我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時刻將平安首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對的有的判斷才能。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求。在教育幼兒的過程中，我也努力的素質(zhì)，的自身修養(yǎng)，汲取教學(xué)經(jīng)歷。我時刻要求，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為理論，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》。在理論中我深深體會到工作的意義與歡樂。本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各的培養(yǎng)，提早幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。了"學(xué)習(xí)星"評比活動，活動，幼兒說話的`語言表達(dá)生動而富有感情，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。幼小銜接工作，對幼兒做了訓(xùn)練。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：談話、故事、社會理論培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，獨(dú)立解決問題的才能，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣；規(guī)那么意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)那么，課堂規(guī)那么。訓(xùn)練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。本學(xué)期注重了和家長的溝通，會面每位幼兒的思想，并的建議和意見，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求，會與家長更細(xì)致的交流，使問題的解決。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動，如："親子活動"、"六一活動"、"畢業(yè)典禮"等，家長對班級工作支持度高，能活動，家長的，本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正了家園共育?？傊?，這學(xué)期來，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會在今后的工作中改良，揚(yáng)長避短，努力，把工作，力爭更上一層樓。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇二科學(xué)課是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新課程。課程內(nèi)容的安排意圖、教學(xué)方法的選擇選用，都具有很大的開放性。注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與進(jìn)步。一學(xué)期來，通過認(rèn)真地鉆研教材，探究理論，學(xué)習(xí)課標(biāo)與有關(guān)資料，扎實(shí)教育教學(xué)工作，學(xué)生的科學(xué)探究才能到達(dá)了進(jìn)步。并且培養(yǎng)了濃后的科學(xué)探究興趣，具備了相應(yīng)的科學(xué)知識。獲得了良好的教學(xué)效果。為總結(jié)經(jīng)歷、承受教訓(xùn)，進(jìn)一步搞好下學(xué)期教育教學(xué)工作做本學(xué)期教育教學(xué)工作回憶總結(jié)如下：學(xué)期初，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培養(yǎng)目的和教學(xué)要求，做到有的放矢。其次認(rèn)真鉆研教材，明確課程安排意圖。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，研究有關(guān)資料，并在教學(xué)理論中運(yùn)用、反思。力爭用科學(xué)有效的方法對學(xué)生施以最正確的教育影響，進(jìn)步了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)興趣。首先，認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，并根據(jù)教材內(nèi)容安排意圖和學(xué)生實(shí)際學(xué)情，認(rèn)真制定了實(shí)在可行的教學(xué)工作方案、單元教學(xué)安排、課時教學(xué)方案。整合社區(qū)、大自然、多媒體遠(yuǎn)程教育等教學(xué)資，打破課時和課堂的局限。讓學(xué)生主動地帶著課堂的問題，到大自然、生活中去觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。從中感悟知識，學(xué)習(xí)探究的方法。進(jìn)步才能，培養(yǎng)興趣。其三、學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情況下積極主動地在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、記錄。老師及時對學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)展認(rèn)真細(xì)致的修改?？茖W(xué)的評價，擴(kuò)大了學(xué)生的知識視野，獲得了比擬好的教學(xué)效果。一學(xué)期的教學(xué)工作是在理論、反思、學(xué)習(xí)、改良的循環(huán)中前進(jìn)的。制定了課程，實(shí)驗(yàn)研究方案，經(jīng)常聽課學(xué)習(xí)、理論反思、改良。并不段分析^p教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)歷。做到節(jié)節(jié)有反思、期期有總結(jié)、進(jìn)步了教育教學(xué)才能。盡管獲得了一些成績、但缺乏也是并存的。主要表如今以下幾方面：〔1〕鉆研教材不透不深，教學(xué)難、重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，致使六年級物質(zhì)變化單元的白糖、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)這樣貼近學(xué)生生活的內(nèi)容也沒有得到重視。〔2〕經(jīng)歷是最好的老師。學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不到位，動口動手經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)探究刻骨銘心的酸甜可辣太少，探究不夠，練習(xí)不夠，少數(shù)學(xué)生學(xué)過的根本科學(xué)知識也沒掌握，水過地皮濕?！?〕教學(xué)方案不符實(shí)際，沒有把握好的教學(xué)時間。致使五年級復(fù)習(xí)時間不充分。兩班教學(xué)成績差距拉大?！?〕小組合作學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變差生的得力措施之一。小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)不到位，后進(jìn)生起色不大?！?〕多媒體課件的制作與運(yùn)用合作培優(yōu)力度還急需加大。在今后的教學(xué)工作中要從這幾方面反思改良，獲得更大成績。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇三回憶一年來的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中獲得了可喜的成績，憂的是自己在教學(xué)中還存在些缺乏，下面我對本學(xué)年來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：在平時工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)老師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。在教學(xué)中，我認(rèn)真對待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析^p重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來充實(shí)自己，進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)才能。平時積極參加教研組活動，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項活動，本學(xué)年負(fù)責(zé)語文學(xué)科教研組長工作，在開學(xué)初，我組織我校全體語文老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識，語文老師們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，立足于自己的理論，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語文工作開展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了進(jìn)步。我平等對待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對于每個學(xué)生的成長都非常重要。平時我作到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，鼓勵他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的老師眼里，對后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅強(qiáng)毅力和承受才能是常人所沒有的`。他們明知聽不懂老師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的理論告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)保護(hù)和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到老師真正的關(guān)心他，幫助他，就會承受老師的教導(dǎo)和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動機(jī)和行動。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語文成績有了明顯的進(jìn)步。一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并獲得了可喜的成績。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級的六項全能作文比賽中發(fā)揮出較高的程度，獲得了三等獎和四等獎等好成績。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎。作為21世紀(jì)的新型老師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我堅信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進(jìn)取，為教書育人做出更大的奉獻(xiàn)！20xx年6月教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇四一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的`教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生可以更容易的承受。我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)展競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的考慮，考慮教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，考慮學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了xx劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的完畢，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的考慮，考慮自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去進(jìn)步自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇五xx年上學(xué)年教育教學(xué)工作即將完畢，回憶這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人可以努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)展計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”，好在今年的電腦全部是新上的×××品牌機(jī)，機(jī)器運(yùn)行狀態(tài)良好，但也有過一些問題，如顯示器不亮、鍵盤不好用，我都第一時間與×××維修部聯(lián)絡(luò)，使他們及時上門維修，保證學(xué)生的上課需要，本學(xué)期一共維修了xxxx。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出缺乏。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生?？紤]到本學(xué)期初二學(xué)生要進(jìn)展信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試，所以重點(diǎn)教學(xué)放在考試訓(xùn)練上，確保每一名學(xué)生順利過關(guān)。根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，將本校的校園網(wǎng)進(jìn)展改版，根本上完成。參加省里舉行的農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為本校的農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用做出自己的奉獻(xiàn)。本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)新建成的接收室、多媒體教室、播放室、微機(jī)室的日常管理工作，這些教室設(shè)備昂貴，設(shè)備使用技術(shù)量較高，一般老師不會應(yīng)用。日常維護(hù)也很重要，我每天早上到校后便一一查看，檢查設(shè)備的完好性，同時進(jìn)展室內(nèi)通風(fēng)、清掃衛(wèi)生。尤其是微機(jī)室里，電腦較多，電腦桌椅板凳有時有損壞的，我都及時修補(bǔ)，有很多鍵盤托螺絲松動，丟了，我自己買來螺釘，及時修好，讓學(xué)生能順利上課。每天下班前認(rèn)真查看窗戶是否關(guān)好，門是否鎖好。始終把平安放在第一位。1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的程度在原有的.根底上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇六本學(xué)期，我擔(dān)任九年級062班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)上，我花了很多時間認(rèn)真分析^p大綱與近幾年的中考走向，并結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清考試的考點(diǎn)與熱點(diǎn)，廣泛地涉獵各種知識，查閱各種資料，增加自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時進(jìn)展作業(yè)、試卷的修改與講評，做好各類學(xué)生的課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，尊重學(xué)生，在民主和諧中以求最正確的課堂效果。一個學(xué)期的工作雖然忙繁忙碌，但感覺也很充實(shí)，收獲也頗多，業(yè)務(wù)程度、教學(xué)潛力、師德等方面都有了必須的進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下一、詳細(xì)工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，理解知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)與知識的構(gòu)造及前后節(jié)間的聯(lián)絡(luò)，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，考慮如何巧妙地組織教學(xué)資料滿足多樣化的學(xué)習(xí)，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。2、認(rèn)真上課組織好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，創(chuàng)設(shè)簡單的課堂氣氛，優(yōu)化課堂語言，注意面向全體學(xué)生，注意老師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通，注重學(xué)練結(jié)合。3、做好輔導(dǎo)工作由于學(xué)生的成績差異大，因此，在教學(xué)中注意資料的梯度外，還要做好學(xué)生的思想工作，這主要體此刻對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助、優(yōu)等生的進(jìn)步上，對學(xué)困生做到曉之以理，動之以情，做到以朋友的身份與之相處，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心。對優(yōu)等生，嚴(yán)格要求掌握根底的同時，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外，課外鼓勵他們每一天多做一道中考壓軸題，注意知識的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前、晚修后的時間講解，從而進(jìn)步解題的技巧與潛力。4、作業(yè)修改及時修改，及時反響。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還采取學(xué)生自己找錯的方法，培養(yǎng)其分析^p潛力，找出后給予鼓勵，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法。并分析^p練習(xí)錯誤的原因，改善教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)的針對性。5、認(rèn)真組織好總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)是九年級學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程，也是全面進(jìn)步學(xué)生文化素質(zhì)，開展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個階段的學(xué)習(xí)老師起重要的作用。詳細(xì)做法如下〔1〕注重根底，進(jìn)步潛力重視根底知識的掌握，如數(shù)學(xué)概念、公式、定理要求熟記并在理解的根底上靈敏運(yùn)用；重視根本運(yùn)算、解答題的訓(xùn)練，在平時測試中注意訓(xùn)練學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度，進(jìn)步運(yùn)算的技能、技巧，進(jìn)步綜合解決問題的潛力，重視解題的標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)步邏輯思維潛力?！?〕向課堂要質(zhì)量總復(fù)習(xí)階段分三個資料根底知識、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。前兩局部復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走根底回憶——緊扣根底的中考訓(xùn)練——知識拓展與應(yīng)用，以師生共同回憶，老師板書表達(dá)知識的開展過程，知識之間的縱橫聯(lián)絡(luò)，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主，小組合作解決為輔的方式，其間浸透解題的技巧、審題的細(xì)致性、考慮問題的全面性，老師起疏導(dǎo)的作用，老師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)展系統(tǒng)的分析^p，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與用心性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果。第三局部的設(shè)計是針對學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生各抒已見，從而進(jìn)步學(xué)生解題的思維潛力。綜合復(fù)習(xí)那么側(cè)重于學(xué)生答題的速度、準(zhǔn)確度，從時間上對選取、填空、解答進(jìn)展針對性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解答問題的潛力與技巧?！?〕關(guān)心學(xué)困生對學(xué)困生不能放下，要個性給予關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的根本要求。首先，課堂中題目的選取有層次，對他們的答復(fù)秉承“揚(yáng)棄”的作法，多鼓勵，多贊揚(yáng)。其次，有耐心、愛心，多體貼他們，與之建立真摯的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助，同時，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作。〔4〕注重解題中出現(xiàn)的錯誤針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，從錯誤中及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的缺乏，及時采取措施進(jìn)展補(bǔ)救，認(rèn)真分析^p，針對性的進(jìn)展講解，利用反面的知識穩(wěn)固所學(xué)的知識?！?〕注重思維潛力的培養(yǎng)注重變式訓(xùn)練，改變題目中的條件或結(jié)論，以不同方面穩(wěn)固所學(xué)知識，培養(yǎng)思維的深化性；注重一題多解，課堂中以學(xué)生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅僅調(diào)動學(xué)習(xí)的用心性，而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的'信心，同時培養(yǎng)了思維的廣闊性；注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。二、教學(xué)中德育浸透〔1〕充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。老師的語言、儀表及精心設(shè)計都能使學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從老師身上體會到一種職責(zé)感，對其今后有較好的作用?！?〕利用教材挖掘德育素材。利用我國數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)成就和一些數(shù)學(xué)家的故事，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心及不畏困難，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。〔3〕在教學(xué)過程中進(jìn)展德育浸透。教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)等方式，也就是大家一齊學(xué)習(xí)。學(xué)生既可以自己學(xué)習(xí)又有利于別人前提下進(jìn)展學(xué)習(xí)，每個人是互相依靠的關(guān)系，這樣培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的潛力。三、認(rèn)真參加教研組組織的教研活動用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度。不斷拓寬自己的知識面，改變教學(xué)理念，進(jìn)步自身的素質(zhì)。四、缺乏之處1、到了九年級才真正體會到以前的知識破綻是多么的難以彌補(bǔ)，盡管老師和學(xué)生都非常努力，但對于學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)根底本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了，尤其他們一次次考試還不及格時喪失的信心，使學(xué)習(xí)難上加難，當(dāng)時我就想在再次應(yīng)對學(xué)生時，軟磨硬泡要從頭開場，而不是到畢業(yè)班再加勁。2、忙亂中渡過了一年的時間，回頭考慮感覺缺少了反思回憶與教研工作，要想進(jìn)步成績，務(wù)必有與時俱進(jìn)的理論指導(dǎo)，教育教學(xué)也需要尋求捷徑，在以后的教學(xué)我將不斷借鑒別人的經(jīng)歷，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，爭取教育教學(xué)工作再上新臺階。3、在測試中有相當(dāng)一局部中上學(xué)生在根底知識上失誤太多，考成績雖然還可以，但沒有到達(dá)預(yù)期的效果，在今后的工作中必須注意學(xué)生答題的心態(tài)與答題的技巧及速度與準(zhǔn)確度，注重用巧妙的方法進(jìn)步學(xué)生各方面潛力的培養(yǎng)。在今后的教育教學(xué)中，我將會更加的嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇七作為一名初中信息技術(shù)老師，如何把課上得再好一點(diǎn)，如何讓學(xué)生喜歡這么課，并且能在喜歡的狀況下，學(xué)好這么課，掌握這門課。在這幾年的教學(xué)過程中，也積累了必須的經(jīng)歷，在那里提出，與大家共同分享。此刻信息技術(shù)日新月異，新課程的施行，素質(zhì)教育的開展及教育信息化的推進(jìn)，作為信息技術(shù)老師，我們自身就應(yīng)不斷充電，不斷用新的知識來武裝自身，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。老師要給學(xué)生一碗水，自身要有一桶水，才能簡單解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)開展的最新前沿，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對老師心服口服，從而簡單調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的用心性，讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。在教學(xué)過程中，信息技術(shù)老師就應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，圍繞相應(yīng)的知識點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué)，將所要傳授的各個知識點(diǎn)蘊(yùn)含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的資料分解為一個個容易掌握的.“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要理解的知識。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。老師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目的順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。課程改革中，老師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力開展的教育形式。讓學(xué)生從被動地理解式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。老師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自身去探究、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性、用心性和創(chuàng)造性。老師設(shè)計一些問題，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度，在教學(xué)理論中認(rèn)真分析^p學(xué)生的根底和需要，針對不一樣的學(xué)生因材施教、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自身去解決，在自身理論中體會和進(jìn)步。在平時的教學(xué)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，關(guān)注全體學(xué)生，而不是個別學(xué)生，老師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué)，做到精講多練，堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)構(gòu)造，充分表達(dá)老師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)盡可能地選取一些貼近生活的實(shí)例，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機(jī)操作課，而不喜歡上理論課。其實(shí)，在課堂教學(xué)中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點(diǎn)，老師在講解時，可用幽默的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比方我在上“信息無處不在”這塊資料時，經(jīng)過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，經(jīng)過這幾個身邊的小事情，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生簡單地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學(xué)生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，老師可以把理論課教得簡單，學(xué)生學(xué)得愉快，讓學(xué)生感受到計算機(jī)世界的五彩繽紛。在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要，老師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去應(yīng)對每一個學(xué)生，從而拉進(jìn)師生之間的間隔，盡可能讓學(xué)生感覺到老師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流。老師應(yīng)不斷地分析^p學(xué)生的感受，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造簡單、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓老師在和諧中詮釋教學(xué)，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識，從而在學(xué)生心目中不斷提升老師自身的魅力，讓自身的課堂散發(fā)出靈性的光芒，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而到達(dá)“親其師，信其道”的效果。作為信息技術(shù)老師，務(wù)必根據(jù)環(huán)境，注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)程度，不斷探究總結(jié)，才能到達(dá)理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時代的要求！教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇八本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為打破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目的為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能為出發(fā)點(diǎn)。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的積極配合下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作方案，圍繞“常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)老師研修，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)開展”這幾個方面開展各項工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、效勞功能，充分調(diào)動每一位老師的積極性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：開學(xué)初，要求各校認(rèn)真做好開學(xué)工作，積極發(fā)動學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書，認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準(zhǔn)確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時都擁有新課本。認(rèn)真制訂學(xué)期工作方案。按上級要求要求各校開齊科目、開足課時。1、加強(qiáng)對老師的奮斗目的和各種方案制定標(biāo)準(zhǔn)化的管理，樹立老師愛崗敬業(yè)精神和熱愛教育事業(yè)的人生目的。指導(dǎo)老師對自己工作的各種方案的制定，防止工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。平時除了安排好各老師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時檢查的方法，共對全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)展了兩次教學(xué)檢查。對各位老師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作方案，期中考前一周檢查各位老師的教案書寫情況，抽查老師的作業(yè)修改情況，在每一次檢查中均進(jìn)展通報，對于不能按時完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)展交流，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開展。3、著重抓好老師對自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。老師的工作繁雜且多變，假如不及時的總結(jié)，很不利于自身的開展，老師對自己工作的記錄材料的進(jìn)展及時的整理存檔，是對老師工作的認(rèn)可的有效憑證，也是老師總結(jié)材料的真實(shí)來。因此，我們要求每位老師都建立一個檔案袋，檔案袋里裝有教案、方案、總結(jié)、聽課記錄、家訪記錄、課后反思等。4、抓教學(xué)促質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的根底，本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的'教學(xué)工作的開展，經(jīng)常深化各學(xué)校隨堂聽課，尤其對我鎮(zhèn)年輕老師的課做到多聽多指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有利于對我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。學(xué)期初，我們便組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象，共同研究和討論教學(xué)方法。此外我們還積極組織老師參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵老師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力進(jìn)步教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)老師觀摩了由縣教育局和縣老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動，聽了我縣外出參加課賽獲獎的兩位青年老師的課，使我鎮(zhèn)老師受益匪淺。學(xué)期初，我們便要求老師積極撰寫教學(xué)心得或論文，鼓勵老師上交教育教學(xué)論文參加評比。平時注重教學(xué)經(jīng)歷的積累。努力進(jìn)步自身的教學(xué)程度。這一學(xué)期，我們對期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時間，要求老師對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認(rèn)真地做好期末各項工作。在過去一學(xué)期，整體工作上獲得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，假如從制度上加以改革，建立起真正的鼓勵機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實(shí)，工作會做得更好。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇九一學(xué)期的工作即將完畢了，在這學(xué)期里，雖然繁忙緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將完畢前，現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項學(xué)習(xí)活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理才能差，在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時，我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I造了一個舒適、安康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓寶貝們減少了對家的依賴，能在園里身心愉悅、安康快樂成長，真正表達(dá)了我們小二班的口號：“小二，小二，永遠(yuǎn)快樂！”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目的，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒅貐f(xié)調(diào)與配合，工作不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，彼此之間可以虛心聽取意見，達(dá)成教育共識。在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家長進(jìn)展了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。在保育方面，我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來，寶貝們學(xué)會了自我照顧，在老師的'引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒到達(dá)了我們預(yù)定的目的，如今我們班的寶貝們都非常能干，獲得了很大進(jìn)步。在教學(xué)方面，我們有目的有方案地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的才能都得以進(jìn)步。他們可以大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)歷，積極認(rèn)真地與老師、伙伴共同活動，局部寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事。我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、以及早晚接送寶貝時主動與家長交流，這不僅讓家長及時理解孩子在園情況，也為我們進(jìn)一步理解和掌握幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)展及時教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合?？傊?，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻(xiàn)給每一個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實(shí)的根底。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深化的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會等多種途徑對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。”集體教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。其次，組建強(qiáng)有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)展指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事注意平安。我校地處街道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增強(qiáng)學(xué)生的平安意識，進(jìn)步學(xué)生的自我防范才能。這一學(xué)期下來，我班成立平安小組,并且按路隊選路隊長，每天放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不平安事，要立即向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不平安事故。在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，深受學(xué)生家長的好評。１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臅r機(jī)。２、班級活動開展的不多。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比擬單一，內(nèi)容不夠豐富。3、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的才能。4、及時與家長溝通聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)孩子的開展。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷進(jìn)步自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。時間如流水，一個學(xué)期的教學(xué)工作就這樣完畢了，回憶一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作理論，我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：〔一〕、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新才能，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維才能。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分考慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論?！捕场⒅匾暲首x品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。〔三〕、注重課內(nèi)外結(jié)合。我們知道課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《弟子規(guī)》、《孟子》等課外書；通過積累與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。1、學(xué)生開展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目的不明確。3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重理論，多向其他老師學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語言才能的培養(yǎng)。訓(xùn)練的量不夠，學(xué)生想像力和寫話程度有待進(jìn)步，語言的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，詞匯量的積累缺乏。將來的語文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn)，要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手開展他們的個性和潛能，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)而努力奮斗！教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十一五月是最為繁忙的一個月份。在全體老師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務(wù)。1.配合德育辦開展了“開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和平安教育，對暑期學(xué)習(xí)、生活、理論活動等進(jìn)展了全面總結(jié)。2.于5月11日進(jìn)展了期中考試。3.5月16日承辦了主題為“如何進(jìn)步閱讀教學(xué)的實(shí)效性”全鄉(xiāng)，各位班主任都承當(dāng)了講課任務(wù)，成功舉辦并圓滿的完成了本次任務(wù)。4.在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級老師會。教導(dǎo)處按方案每周對老師備課進(jìn)展檢查，從數(shù)量上看，合格達(dá)100%，堅持查課，并如實(shí)記錄，按時公示；及時傳達(dá)、安排落實(shí)上級的文件精神。深化課堂一線聽課，月底對老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查，及時理解教育教學(xué)中存在的問題，并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。每位老師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅持使用普通話，局部老師堅持了學(xué)生作業(yè)二次修改，并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)展了單元測試。工作主動、積極，上課無成心拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、堂吸煙現(xiàn)象，無上課長時間接打手機(jī)等不良行為，老師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時也維護(hù)了老師尊嚴(yán)。工作的缺乏和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽取老師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評。1.怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次修改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實(shí)；存在鉆空子、找管理破綻來減輕工作量的幸運(yùn)心理；存在上交資料等草草了事、簡單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了老師那么用老師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進(jìn)取，一身正氣，永不言悔。2.課堂教學(xué)中，教學(xué)目的尚不十清楚確，教學(xué)流程尚不精簡，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的`好習(xí)慣，老師對課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時、高效及新課改精神來衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改良。3.無視了工作中的細(xì)節(jié)。不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中老師、學(xué)生各自為陣。總之，五月份我們的各項工作均獲得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進(jìn)一步”本月以來教務(wù)處工作“以求真務(wù)實(shí)，以人為本，追求師生共同幸福”為理念，努力構(gòu)建和諧校園，辦家長滿意的教育，著力加強(qiáng)教學(xué)教研的管理和教學(xué)督導(dǎo)工作。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十二一、注音1、寂寥liáo2、遒qiú勁3、灰燼jìn4、旗桿gān5、秸稈gǎn6、輕蔑miè7、脊jǐ梁8、胡謅zhōu9、炫xuàn耀10、偏裨pí11、橫hèng禍12、祈qí禱13、焦灼zhuó14、掙zhèng脫15、干癟biě16、召zhào喚17、懲chéng罰18、提供gōng19、嚙niè噬shì20、從cóng容二、文言文〔一〕字詞解釋1、既滅三晉〔已經(jīng)〕2、卒破得丹〔最終〕3、于將軍度用幾何人而足〔估計〕4、因謝病〔辭別〕5、自馳如頻陽〔到〕6、見謝王翦曰〔抱歉〕7、老臣罷病悖亂〔通“?！薄?、唯大王更擇賢將〔重新〕9、顧令秦王坐而疑我邪〔只是〕〔犯罪〕10、荊聞王翦益軍而來〔增加〕〔二〕選擇題1、a【解析】“悉”這里應(yīng)是動詞，盡其所有的意思，這里指調(diào)動全部〔軍隊〕的.意思。2、c【解析】c項中兩個“因”都是“乘機(jī)，趁此”的意思。a項中第一個“以”是“因?yàn)椤钡囊馑迹诙€“以”是“帶著”的意思。b項中第一個“而”是表示承接的連詞，第二個“而”是表示并列連詞。d項中兩個“之”都是助詞，但第一個“之”是音節(jié)助詞，第二個“之”是取消句子性的助詞。3、b【解析】關(guān)鍵是對“唯大王更擇賢將”理解錯誤，“唯”不是“只有”，而是“希望”的意思，“更”不是“再次”而是“更換”“另外”的意思。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十三一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起典范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進(jìn)步，得到進(jìn)步，使自己能順應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深化剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，寫出，努力進(jìn)步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析^p教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育理論中，積極利用遠(yuǎn)程教育資，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生的`成績與素質(zhì)為目的，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和開展起到更大的作用。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等搜集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他老師在博客上進(jìn)展交流、討論在教學(xué)中存在的問題。反思本學(xué)期的工作，在獲得成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進(jìn)展反思，教學(xué)程度進(jìn)步速度緩慢。2、教育科研在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目的。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十四一年來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，以國務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)農(nóng)村教育的決定》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德的假設(shè)干意見》、《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和省市農(nóng)村教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，力爭實(shí)現(xiàn)教學(xué)強(qiáng)化、素質(zhì)優(yōu)化、管理標(biāo)準(zhǔn)化、教育手段現(xiàn)代化，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才打下堅實(shí)的根底。我們學(xué)校深化認(rèn)識到，小學(xué)生是祖國的將來，他們的開展關(guān)系到我國文明、民族的風(fēng)貌，關(guān)系到祖國的前途命運(yùn)問題。一所學(xué)校的開展在于老師的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，所以我校首先抓好師生的思想素質(zhì)教育?！惨弧澄倚ＵJ(rèn)真抓好德育課的教學(xué)。每學(xué)期初要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，開展以《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容的活動，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。經(jīng)常利用星期一升國旗時對學(xué)生進(jìn)展愛祖國愛家鄉(xiāng)愛學(xué)校的教育。積極開展“學(xué)雷鋒，做好事”、“小手拉大手，文明我先行”的活動，還利用播送、電腦、電影等多媒體宣傳雷鋒的故事。這樣學(xué)校的拾金不昧現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。〔二〕認(rèn)真組織老師學(xué)____的十七大精神，《老師十不準(zhǔn)》，《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，開拓創(chuàng)新，做到依法執(zhí)教，以德治校，教書育人，環(huán)境育人?！踩匙ズ冒嘀魅喂ぷ鳌０嘀魅问菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是直接收理、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生的骨干。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，思想波動等和班主任的工作息息相關(guān)。所以在抓班主任的工作中做好以下三點(diǎn)：1.每學(xué)期初組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，明確自己的工作責(zé)任。2.要求各班主任訂好班主任工作方案，按方案施行。3.抓好總結(jié)評比。在我校的班主任評比中，姚良影老師對學(xué)生的要求嚴(yán)格，經(jīng)常找不遵守紀(jì)律的，學(xué)習(xí)不用心的學(xué)生談心，做到曉之以理動之以情，一有情況及時和家長聯(lián)絡(luò)，互相溝通。還有符強(qiáng)老師、韓宇老師對學(xué)生無微不至。如在上學(xué)放學(xué)的路上，學(xué)生有摔傷、撞傷等意外情況發(fā)生時，他們會及時把學(xué)生送到醫(yī)院治療，及時和家長聯(lián)絡(luò)，一直守護(hù)在學(xué)生身邊，受到家長的普遍好評?！菜摹臣訌?qiáng)少先隊工作。每學(xué)期初我校先抓少先隊的工作，以王曉老師為總輔導(dǎo)員，制訂少先隊活動方案，并抓好落實(shí)。我校少先隊經(jīng)常開展“學(xué)雷鋒，做好事”的'活動，屢次組織學(xué)生到石坑生態(tài)文明村參加義務(wù)勞動，每星期的二和四進(jìn)展大掃除，除草以及植樹等勞動鍛煉，并把活動過程拍攝下來供學(xué)習(xí)宣傳。我校的姚良影、王曉、韓宇、符策倪等老師為了做好迎接“六一”的活動，加班加點(diǎn)做好儀仗隊的訓(xùn)練，播送操的示范，文娛節(jié)目的排練等，為學(xué)校做了大量的工作。教育教學(xué)常規(guī)管理工作是一所規(guī)模學(xué)校的重要因素，必須加強(qiáng)意識，明確管理目的。1.健全學(xué)校教育教學(xué)管理制度。在教學(xué)管理中，先訂好管理制度，如老師考勤制度，會議制度，獎勵制度等，以制度調(diào)動學(xué)校的各項工作，做到教學(xué)目的明確，責(zé)任明確，老師各負(fù)其責(zé)，積極完成學(xué)校的各項教學(xué)工作。2.加強(qiáng)財務(wù)管理制度。購置重大物件，領(lǐng)導(dǎo)通過，校務(wù)會討論研究，最后做出決策。1.教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校的教研工作應(yīng)以科學(xué)為導(dǎo)向，以育人為本，以培養(yǎng)才能，開展智力為準(zhǔn)那么，積極開展校本研訓(xùn)活動，促進(jìn)課改開展。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)《新教育》、《中小學(xué)教材教學(xué)》、《文昌教研》等，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。同時鼓勵老師積極參加教研活動，我校的王曉老師參加文昌市教育局組織的論文比賽，她的論文《小學(xué)習(xí)作教學(xué)的問題與對策》榮獲市一等獎。2.成立各科教研組。每學(xué)期開學(xué)伊始先成立教研組，姚良影老師為數(shù)學(xué)組組長，王曉老師為語文組組長，陳一珠為英語組組長。要求各科組訂好課程教研方案，開展相應(yīng)的教研活動。在開放周活動中，我校的王曉老師、韓宇老師、陳一珠老師認(rèn)真主動上好教研課，互相學(xué)習(xí)，集思廣益，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。我校的王曉、陳霞、韓宇幾位老師為適應(yīng)新形勢下的教學(xué)需要，積極參加大專本科的函授學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步了教學(xué)程度。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十五本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加?？傊?，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教導(dǎo)我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園篇十六在本學(xué)期里，我校按照：以人為本，以育人為目的，有追求但不脫離實(shí)際，力務(wù)實(shí)效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中開展的理念;堅持按照常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有打破，問題工作有改良，全面落實(shí)素質(zhì)教育有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)新課程、新理念、新思路、新策略的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目的，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，努力推進(jìn)全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步開展?，F(xiàn)總結(jié)如下：教科研是學(xué)校教學(xué)的泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活潑教科研風(fēng)氣。全體老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。(一)改良業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、組織好老師集中學(xué)習(xí)。學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個老師說一個發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)老師對這一教育故事的討論。由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。2、指導(dǎo)好老師的個人學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校平安管理，xx文選、教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，與自身的教科研課題相聯(lián)絡(luò)。(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。3、組織一年級、二年級、三年級的老師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的`搜集與積累，對平時實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)歷，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報告。(三)學(xué)校努力提供展示平臺。1、改良教研工作，努力進(jìn)步教研實(shí)效。(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。2、加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)，進(jìn)步全體老師的整體素質(zhì)。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造時機(jī)，有方案地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。3、王珠生老師參加新課程優(yōu)質(zhì)課評選活動。榮獲三等獎4、組織參