【知識精講精研】高中通用技術(shù)粵科版（2019）必修技術(shù)與設(shè)計1《開學(xué)第一課》課件

一、走進(jìn)通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計1第一章走進(jìn)技術(shù)世界授課老師：授課年級：高一自我介紹通用技術(shù)？目錄什么是技術(shù)？01為什么學(xué)技術(shù)？02通用技術(shù)是什么？03通用技術(shù)學(xué)什么？04通用技術(shù)怎么考？05通用技術(shù)怎么學(xué)？061、什么是技術(shù)？如果有一天同學(xué)們因意外，身處野外，環(huán)顧四周，沒有屋舍，沒有人煙，仿佛身處《魯濱漫流記》中的荒島，吃、住、行全靠自己解決。但是事發(fā)突然，沒有隨身攜帶野外生存物品，此時天快黑了，怎么辦？由于人類的需求，孕育了技術(shù)的產(chǎn)生。學(xué)習(xí)文化知識、傳播文化知識

印刷技術(shù)

吃飽穿暖

農(nóng)耕技術(shù)

保留美好的瞬間

攝影技術(shù)技術(shù)是人類為了滿足自身需求，從而對大自然進(jìn)行合理的改造和利用的創(chuàng)造性實踐活動。2、為什么學(xué)技術(shù)？關(guān)乎未來·關(guān)乎學(xué)考首要，復(fù)興中國制造業(yè)；其次，提升創(chuàng)造力與動手能力（即物化能力），真正關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展；最后，技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程。3、通用技術(shù)是什么？科學(xué)課：物理、化學(xué)、生物、地理技術(shù)課：通用技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能、機(jī)器人高中技術(shù)信息技術(shù)通用技術(shù)3、通用技術(shù)是什么？?通用技術(shù)是指當(dāng)代技術(shù)體系中較為基礎(chǔ)、在日常生活中應(yīng)用較為廣泛、育人價值較為豐富并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是學(xué)生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展所必需的技術(shù)。?普通高中通用技術(shù)課程，以提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征，是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、體現(xiàn)科技與人文相統(tǒng)一的課程。?通用技術(shù)的學(xué)習(xí)過程是同學(xué)們主動建構(gòu)知識、不斷拓展關(guān)鍵能力、鑄造積極價值觀和關(guān)鍵品格的過程。

4、通用技術(shù)學(xué)什么？面向所有學(xué)生技術(shù)與生活技術(shù)與工程技術(shù)與職業(yè)面向未來工科學(xué)生面向全體和未來高職學(xué)生技術(shù)與創(chuàng)造面向具有科技創(chuàng)新興趣和創(chuàng)造發(fā)明意愿的學(xué)生必修選擇性必修技術(shù)與設(shè)計1

基

礎(chǔ)

遞

進(jìn)

技術(shù)與設(shè)計2一、走進(jìn)技術(shù)世界①技術(shù)的發(fā)展②技術(shù)的價值③技術(shù)的性質(zhì)一、結(jié)構(gòu)及其設(shè)計①常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識②穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析③結(jié)構(gòu)功能的實現(xiàn)④簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計二、流程及其設(shè)計①流程的探析②流程的設(shè)計③流程的優(yōu)化三、系統(tǒng)及其設(shè)計①系統(tǒng)及其特性②系統(tǒng)分析與設(shè)計③系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)化與實現(xiàn)四、控制及其設(shè)計①控制的方式與應(yīng)用②開環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程③閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程④控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施二、技術(shù)世界中的設(shè)計①技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系②設(shè)計的一般原則③設(shè)計的一般過程④技術(shù)試驗及其方法三、發(fā)現(xiàn)與明確問題①發(fā)現(xiàn)問題②明確問題四、方案的構(gòu)思及方法①設(shè)計中的人機(jī)關(guān)系②方案的構(gòu)思過程③常用的構(gòu)思方法五、設(shè)計圖樣的繪制①設(shè)計表現(xiàn)圖②常見的技術(shù)圖樣③計算機(jī)輔助設(shè)計六、模型或原型的制作①模型或原型的特性與作用②材料的性能與規(guī)劃③工藝的類別與選擇④制作臺燈模型或原型七、技術(shù)交流與評價①設(shè)計的評價與優(yōu)化設(shè)計方案②技術(shù)作品（產(chǎn)品）的說明書及其編寫高一：技術(shù)與設(shè)計1高二：技術(shù)與設(shè)計2通用技術(shù)學(xué)什么？技術(shù)與設(shè)計1課程內(nèi)容舉例5、通用技術(shù)怎么考？6、通用技術(shù)怎么學(xué)？生活課堂多觀察（多觀察生活中的現(xiàn)象）多聯(lián)系（理論知識與實踐結(jié)合）多動手（自己動手解決實際問題）多思考（解決問題的有效方法）聽（上課認(rèn)真聽講）思（積極思考老師給出的問題）說（要做好課上回答問題的準(zhǔn)備）記（筆記要認(rèn)真整理）用（認(rèn)真完成課后作業(yè)，遷移聯(lián)想生活中有哪些案例）課前準(zhǔn)備①準(zhǔn)備好課本、筆、良好的精神狀態(tài)②剔除雜念（不做其他學(xué)科題、不飲食、不換座位、不興奮多動、不嗜睡、不聊天）

情境：學(xué)校為了給學(xué)生提供更好的放松休息空間，在校內(nèi)新建了咖啡館，需要各種實用且有意境的燈具用來照明并烘托氣氛。同學(xué)們決定每人為學(xué)校新建的咖啡館設(shè)計制作一款原創(chuàng)燈具。A小組設(shè)計草圖畫零件圖將方案變成實物1.作品放到桌臺上顯得小，可以適當(dāng)增大一些；2.可以讓車輪繞軸轉(zhuǎn)動，帶動小火車燈前后移動，變成真正的“車輪”，增加作品的靈活性；……測試優(yōu)化作品簡介：

本作品是一款專門為咖啡館設(shè)計的氛圍燈，光線柔和，造型獨特，擺放靈活。注意事項：1.盡量放置于溫度適宜的環(huán)境中，不宜過冷或過熱2.不適宜作學(xué)習(xí)照明燈使用……作品使用說明書1.在設(shè)計過程中遇到了結(jié)構(gòu)連接無從下手的困難，如：車頂與車廂的連接，車輪與車廂的連接等；2.通過借鑒弧形燈的結(jié)構(gòu)，使得圓頂設(shè)計得以實現(xiàn)，榫卯結(jié)構(gòu)與乳膠結(jié)合使用幫我們完成連接問題；……反思回顧其他小組的作品融入海洋主題的水母臺燈

融入傳統(tǒng)文化的古風(fēng)臺燈

融入故事情懷的吊燈

課程要求我們對知識的掌握不僅能畫出來、寫出來、做出來更重要的還要說出來，把思考、做法結(jié)合作品呈現(xiàn)給大家！B小組【馬上行動】：生活有心人

技術(shù)和生活息息相關(guān)，在日常生活和學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題或需求？小組討論，分別舉出三個生活和學(xué)習(xí)中想解決的問題。序號問題或需求描述123疫情期間或霧霾天，需要長時間戴口罩，吃飯可以摘口罩。但是每次喝水再去摘，就很麻煩，能不能設(shè)計一種可插吸管的口罩，方便喝水？上乒乓球課或網(wǎng)球課，練習(xí)發(fā)球或接球后，收球比較麻煩，能不能設(shè)計