第二單元　樂海泛舟 鱒魚 課件 2022-2023學年人音版初中音樂 八年級下冊_第1頁
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人民音樂出版社八年級下冊音樂第二單元背景介紹舒伯特（1797——1828），奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。自幼學習音樂，一生生活窘迫。短短的幾十年創(chuàng)作生涯，卻寫遍了不同體裁的音樂作品，歌曲是他具有特殊成就的創(chuàng)作領域，大多為藝術歌曲，因而被人們譽為“歌曲之王”。舒伯特（1797——1828），奧地利作曲家，浪漫樂派代表人物之一。自幼學習音樂，一生生活窘迫。短短的幾十年創(chuàng)作生涯，卻寫遍了不同體裁的音樂作品，歌曲是他具有特殊成就的創(chuàng)作領域，大多為藝術歌曲，因而被人們譽為“歌曲之王”。但漁夫不愿久等浪費時光

立刻就把那河水攪渾

我還來不及想

他就已提起釣桿把小鱒魚釣到水面上

我滿懷激動的心情看鱒魚受欺騙

我滿懷激動的心情看鱒魚受欺騙漁夫為了釣起鱒魚，將河水攪渾，使魚無法逃脫，暗示了善良和單純往往被狡詐和邪惡所害。請聆聽歌曲《鱒魚》。新知導入藝術歌曲

藝術歌曲是由詩歌與音樂結合而共同創(chuàng)造藝術形象的一種音樂體裁，其名稱因浪漫主義音樂家舒伯特的作品而確立，成為一種獨立類型的歌曲種類。它結合了優(yōu)美旋律和人聲兩個最具有感染力的音樂元素，使藝術歌曲具有較強的表現力和欣賞性。

藝術歌曲通常在音樂會上表演，多為獨唱，一般都有精心編配的鋼琴伴奏，對演唱技巧有較高的要求。歌曲分析請畫拍唱歌譜。請注意方框中音的音準。請隨琴畫拍唱歌譜。請自主練唱歌詞。請隨琴演唱第一段歌詞。請自主練唱第二段歌詞。請隨琴演唱第一、第二段歌詞。請隨琴演唱第二段歌詞。藝術歌曲的特點。詩歌與音樂的完美結合鋼琴伴奏占有重要地位結構精致嚴謹歌曲內容豐富演唱者具備較高的演唱技巧與藝術修養(yǎng)但漁夫不愿久等浪費時光，立刻就把那河水攪渾，我來不及細想，他已經提起釣竿，把小鱒魚釣到水面上。我滿懷激憤的心情看鱒魚上了當，我滿懷激憤的心情看鱒魚上了當。請聆聽歌曲《鱒魚》鋼琴伴奏。感受鋼琴伴奏在塑造歌曲形象中所起的作用。歌曲的深刻寓意《鱒魚》是奧地利作曲家舒伯特1817年根據德國詩人舒巴爾特的抒情詩創(chuàng)作的藝術歌曲，采用變化分節(jié)歌的形式創(chuàng)作?！恩V魚》這首詩把當時的統(tǒng)治者比作攪渾河水的漁夫，把群眾比作上當受騙的小鱒魚，表達了作者對當時社會的憤慨和不滿。它以敘事的手法描寫了不同人物的心理活動，向人們揭示了善良與單純往往被虛詐與邪惡所害，使人們懂得必須向邪惡做堅決斗爭才能生存的道理。歌曲借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對統(tǒng)治者的憎恨，是一首寓意深刻的

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