幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味范文1經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法。一、教育教學(xué)方面我們以往過于關(guān)注孩子的學(xué)問、技能的把握，簡潔地認(rèn)為認(rèn)專心真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)毅英勇、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活在教學(xué)過程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境一致性、直接閱歷性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子供應(yīng)花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒愛慕的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì)越走越寬。幼師培訓(xùn)個(gè)人體味跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要往往對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。止匕外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，供應(yīng)多樣性、簡單性的區(qū)角嬉戲材料，供應(yīng)高敏捷性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。二、家園共育方面要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會(huì)等的力氣。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持、協(xié)作我們的幼兒園工作，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長對(duì)幼教工作不是支持與協(xié)作，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開辟。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以公平為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日、家長老師、家長助教等形式吸納家長參預(yù)幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補(bǔ)己之短，肯定要把家園共育工作做到實(shí)處。三、師德修養(yǎng)方面教育質(zhì)量的高低，取決于老師素質(zhì)的高低。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒老師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤其關(guān)鍵。蒙臺(tái)梭利曾經(jīng)說過：“6歲前的孩子是用照像機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到仿照學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒老師肯定要從尋常的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的模范，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。止匕外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)'學(xué)習(xí)型’的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。以上，是我在參預(yù)幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味范文2我很榮幸參預(yù)了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗老師的培訓(xùn)，十五天來，傾聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。通過對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白老師要從活動(dòng)的角度附帶提出學(xué)問、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過分集中在詳細(xì)的學(xué)問、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適合的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)覺教學(xué)賴以展開的資源，讓他們獲得肯定的學(xué)問和技能。《指南》還強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重,對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過程，特殊是教育過程中人的尊重。對(duì)老師如何具有更高的專業(yè)素質(zhì)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適合的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用敏捷多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)相互協(xié)作。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、火伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每一個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的歡樂而故意義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒老師的職責(zé)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加之道德健康，惟獨(dú)這四個(gè)方面的健康才算是徹底的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來，我作為一位小學(xué)老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部份的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以嬉戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的熬煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到熬煉，在盡可能的情況下，開放多種活動(dòng)，增加體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，彌漫樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們愛慕的世界，給他們更多想象的空間。四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。進(jìn)入幼兒園以來，我每天都疲于對(duì)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的嬉戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)驀地間茫然、旁皇、無所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)徹底成為了一個(gè)高級(jí)保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部份時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。五、嬉戲是兒童的最正值的行為，玩具是兒童的天使。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園嬉戲和教學(xué)的關(guān)系，把嬉戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在嬉戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在嬉戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒學(xué)問技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮嬉戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲、智力嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲等，在嬉戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的嬉戲活動(dòng)中自由頑耍，歡樂成長。幼兒童心未泯;作為老師的我們必需為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，惟獨(dú)維護(hù)集體而必需具有的規(guī)章;沒有指責(zé)和歧視，惟獨(dú)公平和尊重;沒有索然無味的說教，惟獨(dú)真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的學(xué)問從何而來?在嬉戲與活動(dòng)中就靜靜蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的學(xué)問。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章，讓他們?cè)谧杂蓺g樂的氛圍中不斷地吸收學(xué)問，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)章，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界！在這里老師們深化淺出的學(xué)問講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽，沁人心脾，興奮人心，讓我沉浸，使我感動(dòng)并深受啟示！短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一位合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探索、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會(huì)依據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味范文3幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)當(dāng)著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一位老師不簡單，要當(dāng)一位幼師更不易的。通過這次培訓(xùn)，我有以下體味：為了提高幼兒老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平，20_年9月10日由省教育廳組織對(duì)幼兒老師和轉(zhuǎn)崗老師進(jìn)行了一次培訓(xùn)：培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參預(yù)了這次活動(dòng)，而我是第二期，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上，教育廳的廳長在會(huì)上說，這次的培訓(xùn)是特殊重要的，孩子是我們祖國的花朵，祖國的將來，做一位幼兒老師就要有愛心,急躁，細(xì)心，和責(zé)任心，老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)留意的問題和遵循的原則，老師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系，俗話說得好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，不管你的家庭怎樣?怎么忙，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)專心真地學(xué)，廳長的話，讓我深切感受到了幼兒不是那末好教的。幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味范文420_年暑假，我特殊榮幸的參預(yù)了幼兒老師國培計(jì)劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們傾聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一位幼兒老師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，學(xué)問是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗o“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒老師，我們首先要做到：有愛心，有責(zé)任心，細(xì)心，急躁。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并依據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵(lì)支持他們，增加他們的自信念，鼓勵(lì)他們克服各種艱難，領(lǐng)略勝利的歡躍。為期九天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是這期間的價(jià)值是永久的，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，故意猶未盡的感覺。真期望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受更多的前沿學(xué)問和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩！幼兒園幼師課程培訓(xùn)心得體味范文5宛然還是昨天，帶著滿心的期盼、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學(xué)。可轉(zhuǎn)瞬間，為期二十多天的幼教國培項(xiàng)目(20_)_省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑耽心到漸漸從容，從最初的生疏到最終的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了歡躍和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)老師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒老師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了許多，我感覺每天都是那末的充實(shí)而感動(dòng)，專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，賦予我們?cè)敿?xì)操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國培心得體味：在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參預(yù)國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w味與收獲：開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們尋往往常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不愛慕玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡潔地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或者小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是嬉戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不肯定是嬉戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長