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文檔簡介
四知YW·九年級語文下冊1.了解范曄及其《后漢書》,理解并掌握重點字詞的含義。
2.學(xué)習(xí)通過對話表現(xiàn)人物性格的方法,提高閱讀文言文的能力。
3.學(xué)習(xí)古人廉潔自律、謙虛自省的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《禮記·禮運》:“大道之行也,天下為公。”點擊播放視頻走近作者范曄,字蔚宗,小字搏。南朝宋著名史學(xué)家、文學(xué)家。博采魏晉以來各家關(guān)于東漢史實的著作,撰成紀(jì)傳體斷代史《后漢書》九十卷(十志未及完成),為我國史學(xué)名著。相關(guān)介紹《史記》
《漢書》
《后漢書》
《三國志》前四史司馬遷西漢班固東漢范曄南朝宋陳壽西晉人物介紹楊震,東漢高官,學(xué)問淵博,素有“關(guān)西孔子”之稱。楊震以為官清廉名聞天下。字詞積累
騭復(fù)辟
謁見遺
涿郡便宜質(zhì)愨
輒zhìbìyèzhuōbiànwèiquèzhé整體感知疏通文意大將軍鄧騭聞其賢而辟之,舉茂才,四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡,道經(jīng)昌邑,故所舉荊州茂才王密為昌邑令,謁見,至夜懷金十斤以遺震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”晉升或調(diào)動官職秀才,通稱才能優(yōu)異的人這里指楊震征召推舉,選拔動詞,往,到古地名,在今山東巨野東南動詞,擔(dān)任拜見贈送,送給漢代人在門生故吏面前,自稱故人表疑問密曰:“暮夜無知者?!闭鹪唬骸疤熘裰?,我知,子知。何謂無知!”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉,不受私謁。子孫常蔬食步行,故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè),震不肯,曰:“使后世稱為清白吏子孫,以此遺之,不亦厚乎!”說回去調(diào)動(官職)吃蔬菜一類的食物,這里指吃飯沒有肉食這里指老朋友。故,故交有的想讓答應(yīng)指后代廉潔守正留給大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他,推舉他為秀才,多次升遷,官至荊州刺史、東萊太守。當(dāng)他赴郡途中,路上經(jīng)過昌邑,他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令,前來拜見(楊震),到了夜里,王密懷揣十斤銀子來送給楊震。楊震說:“我了解你,你不了解我,為什么呢?”譯文王密說:“夜里沒有人知道?!睏钫鹫f:“上天知道,神明知道,我知道,你知道。怎么說沒有人知道呢!”王密(拿著銀子)羞愧地出去了。后來楊震調(diào)動到涿郡任太守。他本性公正廉潔,不肯接受私下的拜見。他的子子孫孫常吃蔬菜,步行出門,他的老朋友中有年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè),楊震不答應(yīng),說:“讓后代被稱作清官的子孫,把這個饋贈給他們,不也很優(yōu)厚嗎?”細節(jié)感知1.《四知》中寫了楊震幾件事?用簡單話概括。楊震拒金(開頭到“密愧而出”)楊震為子孫留清白(“后轉(zhuǎn)涿郡太守”到“不亦厚乎”)表現(xiàn)出楊震的公正廉潔,自律慎獨的清官形象。2.文章表現(xiàn)了楊震什么品質(zhì)?1.短小精悍,人物形象鮮明。2.以對比和襯托的手法來刻畫人物形象。3.語言刻畫形象傳神。
“天知,神知,我知,子知。”短短八個字形象刻畫出了楊震拒絕賄賂的堅定態(tài)度。寫作特點文言字詞關(guān)于任命、升調(diào)官職的詞1.大將軍鄧騭聞其賢而辟之2.舉茂才3.四遷荊州刺史、東萊太守4.后轉(zhuǎn)涿郡太守晉升或調(diào)動官職征召推舉,選拔調(diào)動(官職)一詞多義1.暮夜無知者2.君不知故人3.天知,神知,我知,子知4.子孫常蔬食步行5.故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)6.故所舉荊州茂才王密為昌邑令知道了解代詞,你名詞,子女介詞,替動詞,擔(dān)任四知將軍薦才子孫清苦(側(cè)面描寫)(側(cè)面描寫)將軍薦才子孫清苦(側(cè)面描寫)(側(cè)面描寫)清正廉潔嚴(yán)于律己板書設(shè)計這則故事通過對楊震拒金和拒絕“故舊長者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”兩件事的敘述,贊揚了身居高官的楊震廉潔自律、堅決拒賄的高尚品格。課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.你
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