《那一定會(huì)很好》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《那一定會(huì)很好》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)9*那一定會(huì)很好

【教學(xué)目標(biāo)】

1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。

2．默讀課文，了解這粒種子最終成為陽(yáng)臺(tái)上的木地板的生命歷程，嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

3．學(xué)習(xí)種子為夢(mèng)想不斷努力的精神。體會(huì)種子坦然、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．體會(huì)種子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求目標(biāo)的心理變化過(guò)程以及它坦然、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

2．通過(guò)對(duì)比閱讀教學(xué)，讓學(xué)生理解文章內(nèi)涵。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，童話故事一直伴隨著我們長(zhǎng)大，她就像一粒美麗的種子播種在我們的心田，為我們插上了想象的翅膀，留給我們?cè)S多難忘的回憶。今天，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)奇妙的童話世界。(板書(shū)課題，齊讀)

二、探究新知

(一)初讀課文，整體感知

1．課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的字：

(1)借助拼音隨文識(shí)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。

(2)小組合作，集中識(shí)記本課生字。組長(zhǎng)逐一檢查。

(3)集體匯報(bào)交流：你們是怎么識(shí)記生字的？

2．默讀課文，借助拼音讀好生字，讀準(zhǔn)字音。

3．課文講了一件什么事？請(qǐng)你再次瀏覽課文，用你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(指名說(shuō))(課文主要講了一粒種子努力生長(zhǎng)成大樹(shù)到變成木地板，它不斷地想擁有更好的狀態(tài)，最終通過(guò)自己的努力達(dá)到目標(biāo)的故事。它告訴我們：理想只有靠不斷地努力和不懈追求，才可能實(shí)現(xiàn)的道理。)

師：那么，這位主人翁從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它走過(guò)了一段怎樣的歷程呢？讓我們一起去探索吧。

(二)研讀課文，深入探究

細(xì)讀課文，圍繞重點(diǎn)展開(kāi)質(zhì)疑、討論研究，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

1．默讀課文，把含有“那一定會(huì)很好"的相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。

(1)我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。

(2)要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。

(3)要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。

(4)要是我能躺下，那一定會(huì)很好。

2．想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的歷程？

提示：根據(jù)畫(huà)出的關(guān)于“那一定會(huì)很好”這條線索來(lái)尋找相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行歸納。

種子——大樹(shù)——手推車——椅子——木地板

3．小組合作學(xué)習(xí)：討論，在一次次的變化中，為什么會(huì)說(shuō)“那一定會(huì)很好"呢？每一次愿望實(shí)現(xiàn)后，心情怎樣？

提示：(1)第一次還是種子的時(shí)候，向往外面的空氣，覺(jué)得出來(lái)了一定會(huì)很好。

(2)第二次是高大的樹(shù)，希望自己做一棵會(huì)跑的樹(shù)。成為手推車后，聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，覺(jué)得真舒服。

(3)第三次是手推車變老了，跑起來(lái)費(fèi)力了，希望能停下來(lái)坐著休息一會(huì)兒。

(4)第四次是作為椅子，已經(jīng)老了，吱呀搖晃了，覺(jué)得躺下來(lái)會(huì)很好。

4．你喜歡文中的這棵樹(shù)嗎？為什么？你身邊有大樹(shù)這樣的人嗎？

5．學(xué)習(xí)了課文，你有哪些體會(huì)？

提示：一棵樹(shù)的一生，心里都充滿著希望，不斷追求，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，無(wú)私地、默默地奉獻(xiàn)著。

6．自由朗讀課文，感受這棵樹(shù)的樂(lè)觀與追求。

三、歸納討論，明白道理

1．同學(xué)們，通過(guò)剛才的閱讀，我們了解了從一粒種子到木地板的變化歷程，你覺(jué)得這粒種子不斷地追求“很好”的過(guò)程，給你帶來(lái)了怎樣的啟示？

2．小組內(nèi)交流，討論課文蘊(yùn)含的道理。

3．教師點(diǎn)撥：那粒種子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷追求自己的理想的過(guò)程，在每一段經(jīng)歷中它都是不斷努力、盡職盡責(zé)地完成自己的使命，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

4．生說(shuō)自己的體會(huì)。

【教學(xué)板書(shū)】

9*那一定會(huì)很好

【教學(xué)反思】

要給學(xué)生足夠的空間去質(zhì)疑，充分激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與思維的空間，讓其成為略讀課文學(xué)習(xí)的主角。略讀課文的教學(xué)要改變精讀教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣的線性推進(jìn)，采用大刀闊斧的板塊式推進(jìn)，以抓住文章主要信息為基本目的，粗略地、非精細(xì)地讀，但在粗略的同