培養(yǎng)良好的學習習慣 公開課教學設(shè)計

培養(yǎng)良好的學習習慣（6）教材分析：培養(yǎng)良好的學習習慣（６）共有五頁插圖，分為兩大部分。其中第1、2、3頁為第一部分，第4、5頁為第二部分。每一部分各有八幅插圖。第1頁上圖是教師面帶微笑，手執(zhí)教鞭，給學生講解預(yù)習要求。第2、3頁共有六幅彩圖。左側(cè)的三幅圖告訴我們同學在自主讀書，讀到疑問處還在課本上圈圈畫畫，然后在小組交流中暢所欲言，預(yù)習得很認真。右側(cè)的三幅圖是同學在課堂和家里自主查閱資料，預(yù)習復習課文的情景。第4、5頁有八幅圖，第4頁右上角的圓形圖展現(xiàn)的是一位同學在認真寫作業(yè)的情形，下面的一幅圖展示了同學們書寫的優(yōu)秀作業(yè)。第5頁的圖中有的同學在寫書面作業(yè)，有的在朗讀課文，有的在聽課文的錄音，有的在合作完成課外剪貼報作業(yè)，有的在優(yōu)秀作業(yè)前流連，他們都非常認真。學情分析：培養(yǎng)良好的學習習慣（6）主要有兩個內(nèi)容：一是培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣，二是養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習慣。教學時要引導學生仔細看圖，弄清圖意，使學生明白預(yù)習的重要性，懂得怎樣預(yù)習課文，初步學習預(yù)習課文的一般方法；初步了解寫毛筆字的行款要求，學習站立懸肘寫毛筆字等等。養(yǎng)成良好的學習習慣，學生將會終生受益。如果學生能充分地自覺地去預(yù)習課文學習課文時就會由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，會調(diào)動學生學習語文的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。第一課時教學目標要求：通過觀察掛圖，使學生懂得預(yù)習．復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預(yù)習．復習的習慣。教學重點：懂得預(yù)習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預(yù)習、復習的習慣。教學難點：懂得預(yù)習、復習課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動預(yù)習、復習的習慣。教學過程：一、游戲?qū)?．同學們，今天老師請大家一起造“成長塔”，誰的高而且穩(wěn)，誰就是成功者，老師獎一顆“成功之星”。小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機評議，得出：“成長塔”基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。2．同學們，“成長塔”的基石就是你們的好習慣，好習慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。3．根據(jù)家長填寫的調(diào)查表給自己的“成長塔”貼基石。4．好的習慣終生受益，今天老師帶來了攝像機，我要將你們的表現(xiàn)攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的“成長塔”上的基石多起來，最后就可以獲得“成功之星”啦!今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個好的習慣——自主預(yù)習、復習。二、看圖，認識預(yù)習的意義，明確預(yù)習的要求1．想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習呢？預(yù)習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）2．對于我們來說，預(yù)習有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？（2）指名讀黑板上的預(yù)習要求并板書：*自讀課文，讀正確．讀通順*自學生字新詞三、學習方法，借助方法預(yù)習《1長城和運河》1．看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內(nèi)容，動口問疑難問題。）2．嘗試預(yù)習（1）出示預(yù)習的步驟（2）用以上步驟進行預(yù)習第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結(jié)第三步：學生再讀課文，質(zhì)疑?？偨Y(jié)四、提出開外自覺預(yù)習的要求看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？五、總結(jié)全文自覺預(yù)習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。板書設(shè)計：自主預(yù)習復習一讀課文，自學生字新詞。二讀課文，讀通句子，了解大意。三讀課文，開動腦筋，不懂就問。第二課時教學目標要求：指導學生認真觀察課本插圖，并結(jié)合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣。教學重點：指導學生認真觀察課本插圖。教學難點：結(jié)合平時教學使學生了解認真完成作業(yè)的重要性和應(yīng)該具備的態(tài)度及有關(guān)要求，逐步養(yǎng)成認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣。教學過程：一、導入1．匯報預(yù)習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。2．展示幾份優(yōu)秀學生作業(yè)，小結(jié)導入?！罢J真完成作業(yè)”既是我們的學習任務(wù)，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況，可以鞏固我們所學知識，增強我們的學習能力。每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，你才能成為真正的成功者。今天我們就來學習培養(yǎng)良好的習慣——認真完成作業(yè)。二、出示《小學生行為規(guī)范》要求中的：“認真完成作業(yè)”一條。學生討論“認真”指的是什么？三、師生共看第四頁下圖：1.觀察后，說說，以下作業(yè)認真嗎？從哪些地方看出來的？2.教師指導寫詞．抄詩．抄句子和習作的格式的不同。3.說說看了范本作業(yè)，有何感想？四、觀察第五頁圖。1．觀察第五頁的四幅小圖。（1）說說圖上的同學都完成是哪些作業(yè)？你做過哪幾類作業(yè)？教師指導學生了解作業(yè)分課內(nèi)和課外，口頭和書面?？淇鋱D上同學。再次看圖(4頁、5頁)可以用自己的語言夸，有困難的學著老師的提示語夸。同學們完成作業(yè)坐姿真端正。你的學習用品擺放得真整齊。你的作業(yè)寫得真漂亮、整潔。你的執(zhí)筆姿勢很正確。(相機過渡書面作業(yè)要認真完成，口頭作業(yè)同樣要認真完成)你認真地朗讀課文，多投入呀!你借助課文錄音讀課文，方法真好!你們倆剪貼報紙、積累學習材料合作多好除了圖上的內(nèi)容，你還可以做哪些課外作業(yè)？夸夸身邊同學。明確學習語文有很多途徑，不光讀書．寫字．還可以