四年級上冊《射線直線和角》教學設(shè)計

蘇教版四年級上冊《射線、直線和角》教學設(shè)計一、課前談話1、猜謎語：“左一片右一片，說話唱歌聽得見，隔著山頭看不見?！保ù蛞蝗梭w器官）——（謎底：耳）2、談話：對。這節(jié)課老師要求大家“用耳朵傾聽，用眼睛觀察，用嘴巴響亮回答，還要用心思考，“這樣你們就會變得越來越聰明。聰明的孩子們，我們可以上課了嗎？二、探索奧秘（一）認識射線1、播放燈光秀視頻，引導探究，初識射線。（1）學生觀看燈光秀視頻。（2）小組合作，探索燈光秘密：這里的燈光不但很美，而且蘊藏著數(shù)學秘密。你能仔細觀察，找到這些秘密嗎？出示以下討論題：集體交流，教師適時引導得出：秘密一：這些燈光都是從一點射出來的。秘密二：這些燈光都是筆直筆直的。秘密三：這些燈光都能射得很遠很遠。教師指出：這些燈光都可以看作射線。2、教師變魔術(shù)，引導探究，再識射線。導語：那什么是射線，射線有哪些特點呢？請看：（1）出示線段，問：你們認識這位老朋友嗎？誰能說說線段的特點？（2）多媒體變魔術(shù)，探究射線的特點。=1\*GB3①現(xiàn)在老師要給大家變一個魔術(shù)，請看好了。（多媒體演示）=2\*GB3②誰能說說老師是怎么變這個魔術(shù)的？生回答后師小結(jié)并出示：把線段的一端無限延長，就得到一條射線。=3\*GB3③與線段相比，射線有哪些特點？著重引導學生體會“無限長”這一特點。3、找一找，畫一畫，三識射線。（1）生活中，你在哪里見過射線？找一找，說一說。（2）你會畫一條射線嗎？想一想，畫一畫。展示學生作品，并追問：你是怎么畫出射線的？（二）認識直線1、再變魔術(shù)，引導探究，認識直線。（1）邊多媒體演示魔術(shù)，邊問：把線段的兩端無限延長，就得到一條什么線？（2）觀察直線，認識特點。與線段相比，直線有什么特點？2、畫一畫，說一說，再識直線。請你們在本子上畫一條直線。指名說說直線的畫法。（三）知識大闖關(guān)1、第一關(guān)：課本第78頁“練一練”第1題。（1）指名判斷，并追問：為什么二號三號為什么不是？（2）直線、射線和線段有什么不同點和相同點嗎？出示表格，指名填寫。2、第二關(guān)：直線、射線和線段有什么關(guān)系？多媒體演示，并揭示：射線和線段都是直線的一部分。3、第三關(guān)：認識兩點間的距離。（1）情境：下面A、B兩點分別代表老師的家和學校，從家到學校有三條路線。為了早點到達學校，你認為老師應選擇走哪條路線？（邊敘述邊動畫出示下圖）為什么？（2）動畫演示、比較三條線的長短，得出結(jié)論：兩點之間，線段最短。并揭示：連接兩點的線段的長度叫做兩點間的距離。（3）測量兩點間的距離。=1\*GB3①你能量出A、B兩點間的距離是多少毫米嗎？量一量，說一說。=2\*GB3②在紙上任意畫兩個點，量出它們之間的距離。三、角的認識。1、第四關(guān)：以一點為端點，畫兩條射線。（1）畫一畫：同學們，請在白紙上畫一個點；以這一點為端點，畫兩條射線。（2）說一說：出現(xiàn)在你面前的這個圖形叫什么？你能說說這個角是怎么畫出來的嗎？什么叫做角？（隨著學生的回答，教師出示角的概念。）2、播放微課視頻，認識角的各部分名稱和表示方法。（1）導語：角中還蘊藏著好多秘密，想知道嗎？好，讓我們跟著視頻學習。（2）播放微課視頻。（3）追問：從視頻中你學到了哪些知識？3、第五關(guān)：課本第78頁第3題。（1）課件出示：以下面每條射線為一條邊，分別畫一個角。（2）學生按要求畫角。（3）用符號表示角。你能用符號表示出自己畫的三個角嗎？想一想，寫一寫，讀一讀。展示作品，全班交流。四、總結(jié)提升同學們，剛才我們憑著自己的智慧連闖五關(guān)。下面老師請大家邊欣賞音樂邊回憶：這節(jié)課你學到了哪些知識？如果讓你選一種線來形容知識、學習或做事的態(tài)度，你準備選哪一種線？為什么？五、鞏固延伸1、第六關(guān)：數(shù)學課本第81頁第3題。2、第七關(guān)：數(shù)學課本第81頁第2題。下圖中有幾條射線？組成了幾個角？你能指出每個角的頂點和邊嗎？3、第八關(guān)：數(shù)學課本第78頁“練一練”第4題。數(shù)一數(shù)每塊三角尺上有幾個角，指一指每個角的頂點和邊。