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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯團日活動策劃書一、活動背景：

面對強大的學(xué)習(xí)生活壓力和激烈的就業(yè)競爭，同學(xué)的心理素養(yǎng)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，健康全面的心理素養(yǎng)是高校生成長成才的基本要求。在10月10日世界精神衛(wèi)生日來臨之際，利用教育活動使同學(xué)們能排解消極的心理因素，珍惜生命，樹立樂觀向上的人生態(tài)度。同時這也是構(gòu)建平安校內(nèi)的重要保障，讓我們共同創(chuàng)建陽光活力的校內(nèi)。

二、活動內(nèi)容：

1.活動的目的;為了舒緩?fù)瑢W(xué)們緊急的學(xué)習(xí)氣氛，豐富課余生活，以良好、樂觀的姿勢迎

接即將到來的期中考試。

2.時間：20xx年10月25日下午2：00

地點：

3.活動流程：

1)由團支書介紹心理健康學(xué)問。

2)組織同學(xué)們觀看心理圖片、做心理測試。

3)嬉戲一

猜數(shù)(三輪)：全部人圍成兩圈，任選一個人在紙上寫一個數(shù)字，然后大家在1～100間進行猜想。每猜一次，寫數(shù)的人都會說“太大了”或“太小了”，范圍縮小，最終猜中的人將成為受罰者，等待懲罰。

嬉戲二

猜猜我是誰(10輪)：選出一位同學(xué)上臺表演，仿照班級的另一位異性同學(xué)，其余同學(xué)猜被仿照的對象。猜對次數(shù)最多的同學(xué)將獲得獎品。仿照者的產(chǎn)生，能夠是自我推舉;若無自愿者，就由擊鼓傳花產(chǎn)生。

嬉戲三

凌波微步：讓同學(xué)們在草地上拉起很多沒有規(guī)章但能讓人穿過的繩子，告知嬉戲一中的受罰者“不能碰繩子穿過去”，然后，把這些人的眼睛蒙住，再把繩子去掉，接下來，就看這些人的精彩表演吧!

嬉戲四

貼牌嬉戲(三輪)：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到四圍人的牌。2最大，3最小，同一個點數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時，大家開頭依次依據(jù)別人的牌面和表情，猜想自己牌點是不是最小的。假如覺得自己最小，能夠放棄，接受稍微懲處，但不許看牌面，嬉戲連續(xù)進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰，最大者有獎。

4)對優(yōu)勝者進行嘉獎，懲處該受罰的同學(xué)。

懲處方式：給每個同學(xué)分發(fā)一張小紙片，由同學(xué)們寫上懲處方式，但要留意強調(diào)方式的可落實性和合理性。疊起，放入黑袋子中，備用。輪到懲處時，讓受罰的同學(xué)從黑袋子中拿出一張紙條，由主持人大聲地念出來，如該要求不違

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