2023年中考化學(xué)知識點模擬新題專項練習(xí)（江西專用）-26科學(xué)探究題②

2023年中考化學(xué)知識點模擬新題專項練習(xí)（江西專用）-26

科學(xué)探究題②

一、科學(xué)探究題

1.（2023?江西?模擬預(yù)測）化學(xué)社團開展實驗時，小美誤將打磨好的鎂帶投入盛有碳酸

氫鈉溶液的試管中，觀察到鎂帶表面產(chǎn)生大量氣泡，并有白色沉淀生成。社團同學(xué)對此

進行了探究：

【資料】碳酸鎂和氫氧化鎂均為難溶于水的白色固體，均可與稀鹽酸反應(yīng)；無水硫酸銅

遇水變藍色；甲烷在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和二氧化碳。

探究I反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

【猜想】小美認為產(chǎn)生的氣體可能是氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種或幾種。

小美提出上述猜想的依據(jù)是O

【實驗】小美設(shè)計如下實驗裝置（氣密性良好）進行探究：

【分析】加入碳酸氫鈉溶液前需打開活塞通一段時間氮氣，其目的是。c處氫氧

化鈉溶液的作用為（用化學(xué)方程式表示）。

【現(xiàn)象】B處澄清石灰水變渾濁，D、G處澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)處固體中出現(xiàn)紅色

固體，H處白色固體變藍色。

【討論】小敏認為小美設(shè)計的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，請你對小美的方案提出改進意見：。

小濤分析后，認為盡管小美的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，但根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論，小濤的依據(jù)

是O

【結(jié)論】反應(yīng)生成的氣體是氫氣和二氧化碳。

探究n反應(yīng)生成的白色沉淀是什么？

【猜想】可能是碳酸鎂和氫氧化鎂中的一種或兩種。

【實驗】小敏將探究I反應(yīng)生成的白色不溶物分離出來，并進行干燥，稱取2.26g樣品

按下列流程進行實驗：

.,,~~~—~T7777"l力口入稍過量的稀鹽酸i二t：zz.紛■:、:木|蒸發(fā)結(jié)晶-Ic°u~帚7P'W

2.26g干燥的白色不溶物|-------無色子故|---------川2.858氯化鎂|

【結(jié)論】反應(yīng)生成的白色不溶物是。

2.（2023?江西九江?統(tǒng)考二模）同學(xué)們通過課外學(xué)習(xí)了解到Na能在CO2中燃燒，實驗

小組對Na在CCh中燃燒的產(chǎn)物進行如下實驗探究。請你參與探究并回答相關(guān)問題。

【查閱資料】①金屬鈉性質(zhì)活潑，常溫下極易與氧氣反應(yīng)，生成白色物質(zhì)氧化鈉，氧化

鈉溶于水生成氫氧化鈉；②Na2cCh溶液顯堿塵。

（1）制取并收集一瓶純凈干燥的CO2氣體，將燃著的鈉迅速伸入集氣瓶中，觀察到鈉

在CO2中繼續(xù)燃燒，發(fā)光放熱，冷卻后觀察到內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色固體物質(zhì)。

生成的黑色固體單質(zhì)是。

（2）繼續(xù)探究Na在CO2中燃燒的產(chǎn)物中白色固體物質(zhì)的成分。

【提出問題】生成的白色固體物質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想一：氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：。

【設(shè)計實驗】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量該樣品于試管中，加入適量的水，振蕩，溶液變成紅白色物質(zhì)中一定

過濾，向濾液中滴加無色酚酬溶液色有氧化鈉

白色物質(zhì)中一定

②取少量該樣品于試管中，滴加過量的稀鹽酸________________O

有Na2cCh

由此同學(xué)們認為猜想三正確。

【交流與解釋】在老師的指導(dǎo)下，通過討論，同學(xué)們認識到由上述實驗探究不能確定白

色物質(zhì)中一定有氧化鈉，其理由是o

為了進一步確定白色物質(zhì)中是否含有氧化鈉，繼續(xù)進行如下探究。

【繼續(xù)探究】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取少量該樣品于試管中加入適量的水，振蕩，過濾，向

O白色物質(zhì)中不

濾液中加入過量的CaCE溶液，靜置

含氧化鈉

②取步驟①的上層清液于試管中，滴加無色酚獻溶液O

通過上述探究，確定了猜想二成立。

【實驗拓展】Na在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為

試卷第2頁，共16頁

3.(2023?江西?模擬預(yù)測)學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進行了如圖所示的實驗。

圖2

【查閱資料】硝酸銅溶液呈藍色，硝酸亞鐵溶液呈淺綠色，硝酸鋅溶液呈無色。

【實驗--】同學(xué)們進行如圖1所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動性強弱。

(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)通過圖一所示的三個實驗(填“能”或“不能”)驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬

在溶液中的活動性強弱。

【實驗二】在完成實驗一后，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中(如

圖2)。小組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后,過濾，

得到濾渣和淺綠色濾液。

(3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液

中含有的溶質(zhì)是(填化學(xué)式)o

(4)探究濾渣的成分

【提出問題】濾渣的成分是什么？

【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅；

你的猜想：猜想I;

猜想II：銀、銅、鐵。

【分析思考】同學(xué)們認為小明的猜想不正確，結(jié)合上述實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不正

確的原因是。

【進行實驗】實驗證明猜想H正確，請你完成下列實驗方案。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

取少量濾渣樣品于試管中，____________—猜想n正確

4.（2023?江西?模擬預(yù)測）目前市售蘇打水種類繁多，如蘇打水、蘇打汽水、蘇打飲料

等，其中天然蘇打水含碳酸氫鈉及多種微量元素，對人體保健有重要作用，被譽為“黃

金水某興趣小組的同學(xué)想了解某品牌“蘇打水”是否為天然蘇打水，設(shè)計了以下實驗

進行探究。

【查閱資料】（1）天然蘇打水和蘇打飲料均呈堿性，且天然蘇打水中NaHCCh含量更高

（不低于0.034%）；蘇打汽水屬于碳酸飲料，呈_______（填“酸性”“堿性”或“中性”）。

（2）碳酸氫鈉溶液受熱會分解生成二氧化碳。

【實驗探究二】該品牌“蘇打水”是否為天然蘇打水？

試卷第4頁，共16頁

圖1

圖2

該小組同學(xué)利用圖1裝置測定該品牌“蘇打水”中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗數(shù)據(jù)如圖2

所示。寫出該實驗中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

【數(shù)據(jù)處理】通過實驗數(shù)據(jù)計算可得出：該品牌“蘇打水''中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

【實驗結(jié)論】該品牌“蘇打水”不是天然蘇打水，實際為蘇打水飲料。

【拓展應(yīng)用】下列有關(guān)蘇打水的說法中不正確的是（填序號）。

①偏堿性體質(zhì)的人不宜喝天然蘇打水；

②選購蘇打水時，應(yīng)注意產(chǎn)品名和配料表；

③貯存天然蘇打水時，應(yīng)注意避免高溫、陽光直射；

④天然蘇打水能調(diào)節(jié)人的新陳代謝，可長期大量飲用。

5.（2023?江西?模擬預(yù)測）化學(xué)社團在進行除鐵銹的實驗時，意外將生銹的鐵釘落人某

品牌可樂中，觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，容器底部沉有固體物質(zhì)。取出鐵釘后用水清

洗，鐵釘恢復(fù)光亮。

(1)實驗一：探究容器底部固體的成分

實驗操作實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論

①取少量容器底部的固體物固體物質(zhì)______

質(zhì)，(填“能"或''不能")被吸固體物質(zhì)中不含鐵

用水清洗后干燥，用磁鐵吸引引

固體物質(zhì)主要是氧化鐵，反

固體逐漸消失，溶液

②將固體物質(zhì)放入稀鹽酸中應(yīng)

變成______色

的化學(xué)方程式為______

實驗二：探究溶液中逸出氣體的成分

【查閱資料】無水硫酸銅為臼色固體，遇水變藍。

【作出猜想】同學(xué)們猜想逸出的氣體中除了可樂本身含有的C02外，可能還含有H2。

【進行實驗】社團同學(xué)將逸出的氣體依次通過如圖所示的組合裝置(藥品均足量)。

(2)澄清石灰水的作用是.

(3)實驗過程中觀察到玻璃管中黑色固體變紅色，U形管中,證明逸出的氣體中含

有氫氣。

【教師答疑】

(4)可樂能除去鐵釘表面鐵銹的原因是：鐵銹結(jié)構(gòu),可樂與生銹的鐵釘反應(yīng)生成的

氣體從孔道中逸出，使鐵銹脫落，生活中也可用代替可樂除銹。

6.(2023?江西?模擬預(yù)測)媽媽和小昊在制作松軟醇香的蛋糕時添加了一種單一膨松劑，

小昊與同學(xué)們對家中的膨松劑進行下列探究。

【查閱資料】單一膨松劑的種類有：硫酸鋁鉀［KAI(SCM)21、碳酸氫鏤(俗稱臭粉)、

碳酸氫鈉(俗名：膨松劑使面包松軟的原理為制作過程中產(chǎn)生大量氣體，如

碳酸氫錢受熱分解產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【進行實驗】小昊將家中制作蛋糕的膨松劑帶到實驗室進行實驗。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

試卷第6頁，共16頁

該膨松劑一

步驟一：取少量膨松劑于試管中定

—

并加水溶解，滴加稀鹽酸不是硫酸鋁

鉀

步驟二：另取少量膨松劑于試管中并加水溶

解，有大量氣泡產(chǎn)生，紅色

該膨松劑是

再加入足量的氫氧化鈉溶液，然后將一小片濕石

潤的蕊試紙變?yōu)開_____

紅色石蕊試紙伸人試管中

【拓展交流】為增強家中膨松劑的效果，可在制作過程中加入活性酵母，發(fā)酵過程中溫

度要控制在50℃以下，其目的是；另外也可適量添加的物質(zhì)為（填序號）。

A.氯化鈉B.食用油C.食醋D.淀粉

7.（2023?江西贛州?模擬預(yù)測）草酸（H2c2。4）和草酸鈣廣泛存在于植物體內(nèi)，草酸鈣

（CaCzCU）是尿結(jié)石的主要成分，小夢和化學(xué)社團同學(xué)對草酸鈣進行了初步探究，請你積

極參與并解答相關(guān)問題：

【查閱資料】①草酸分解生成水、二氧化碳和一氧化碳；②草酸鈣受熱分解

【提出問題】草酸鈣受熱分解的產(chǎn)物是什么？

【提出猜想】除水外，草酸鈣分解可能生成氧化鈣、一氧化碳和二氧化碳。

【設(shè)計實驗】在老師指導(dǎo)下，化學(xué)社團同學(xué)設(shè)計裝置如下：

【實驗分析】（1）C裝置中濃硫酸的作用是，E處酒精燈的作用是

（2）有同學(xué)認為裝置D、E間必需再增加B裝置，你同意嗎？并說明理由：。

【實驗與記錄】按上圖裝置進行實驗，A處加熱一段時間后停止加熱，B處澄清石灰水

開始無明顯變化，一會之后變渾濁，D處玻璃管中。

待A處玻璃管冷卻至室溫后，對玻璃管中固體進行下列實驗：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取樣品于試管中，加適量水，充分振試管底部有不溶性

蕩固體

②將步驟①試管內(nèi)上層清液傾于另一支草酸鈣分解后的固體中

—

試管中，滴加酚獻溶液有氧化鈣和碳酸鈣

有氣體產(chǎn)生，石灰

③向步驟①試管內(nèi)剩余固體_______

水變渾濁

【交流討論】分析上述實驗結(jié)果，給合所學(xué)知識，小夢認為草酸鈣在受熱過程中發(fā)生了

二個反應(yīng)。

【定量實驗】為進一步確認小夢的觀點，化學(xué)社團同學(xué)稱取草酸鈣晶體12.8g置于氮氣

流中加熱、剩余固體質(zhì)量隨溫度的變化如圖所示。

【實驗結(jié)論】草酸鈣分解產(chǎn)物與溫度有關(guān)，寫出T/C?T2c時反應(yīng)的化學(xué)方式o

8.（2023?江西吉安?統(tǒng)考一模）欲證明"C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣小

組進行以下探究實驗（實驗裝置中夾持儀器已略去）。

20%耳

三

三

二

一

圖1圖2

試卷第8頁，共16頁

【實驗1】按圖1所示裝置進行實驗。

實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH濃溶液滴入試管中，恢復(fù)到室溫后，U型管中

的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。

(DU型管中的液面高度發(fā)生變化的原因是。

(2)乙同學(xué)認為得出上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是o

【實驗2］按圖2所示裝置進行實驗。

查閱資料：I.CaCb溶液呈中性。

II.一定條件下可發(fā)生反應(yīng)CaC12+2NaOH=Ca(OH)2J+2NaCl

實驗步驟如下：①檢查裝置的氣密性，往裝置中裝藥品；

②關(guān)閉Ki、K2,將注射器中的NaOH濃溶液緩緩?fù)迫階中：

③A中物質(zhì)充分作用后，打開K”

④關(guān)閉Ki,打開K2,將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。

⑶寫出步驟③中打開Ki后出現(xiàn)的現(xiàn)象:。上述現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，理由是o

(4)步驟④中，若觀察到(填現(xiàn)象)，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【實驗3】某興趣小組利用壓強傳感器研究NaOH溶液吸收CO2的情況。

實驗步驟如下：

①用3個250mL的燒瓶收集滿純凈的CO2,連接壓強傳感器，同時采集數(shù)據(jù)；

②用注射器同時等速度分別注入三種不同濃度的NaOH溶液各15mL；

③片刻后，同時振蕩燒瓶，等待反應(yīng)完成，采集的數(shù)據(jù)如圖3所示。

(5)a、b、c三組實驗中所用NaOH溶液的濃度由大到小的順序是。

(6)t2時刻對應(yīng)的操作是。

（7）t3時刻后b曲線呈這種形態(tài)的原因是。

9.（2023?江西上饒?統(tǒng)考模擬預(yù)測）多角度認識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。

（1）金屬活?動性順序：K、Ca、Na、Mg、、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Fe、Hg、

Ag、Pt、Au,請你在上面橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號。

⑵化學(xué)興趣小組探究Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，進行了如圖甲所示的實驗,

實驗結(jié)束后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中（如圖乙）發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)固體明顯增多，充分反應(yīng)

后過濾。溶液中溶質(zhì)是什么呢？

弊）TA\/A

甲乙

【提出問題】對實驗乙燒杯中的物質(zhì)進行過濾：濾液的溶質(zhì)成分是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想1：可能是Zn（NCh）2和AgNO3

猜想2：可能是Zn（NO3）2和CU（NO3）2

猜想3：可能是

猜想4：可能是CU（NO3）2和AgNCh

【實驗分析】①實驗甲試管a中沒有明顯現(xiàn)象，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，實驗甲試管a中溶

液溶質(zhì)一定有（填化學(xué)式）；

②實驗甲試管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③實驗結(jié)束后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中（如圖乙）發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)固體明顯增多，說明試

管b中反應(yīng)后、填“Cu”“AgNO3”）剩余；

【推論】通過分析，猜想錯誤，接下來通過檢驗（填化學(xué)式）即

可判定濾液中溶質(zhì)的成分。

10.（2023?江西鷹潭?統(tǒng)考一模）呼吸自救器是人在缺氧或高濃度有毒有害氣體環(huán)境中使

用的一種安全防護裝置。如下圖，其供氧裝置由“初期生氧器”和“生氧罐”組成，同學(xué)們

進行了如下探究：

I、探究“初期生氧器”

【查閱資料】①該化學(xué)氧自救器在工作初期，“初期生氧器”首先啟動，以解決初期供

氧不足的問題。“初期生氧器”內(nèi)有氯酸鉀、二氧化錦、鐵粉等成分。

試卷第10頁，共16頁

口具

氣體通道

引發(fā)器

初期生氧器

制氧劑

垂氧窺

②FeQ」能被磁鐵吸引，能與硫酸反應(yīng)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為:

Fe3O4+4H2SO4=Fe,(SO4)3+FeSO4+4H,O

③Fe2(SCU)3溶液是黃色。

(1)小組成員為了解鐵粉的作用展開了如下探究:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取“初期生氧器”充分反應(yīng)后的物

有黑色物質(zhì)被磁鐵被吸引物質(zhì)可能是

①質(zhì)于紙上，將磁鐵靠近并接觸粉

吸引。______或兩者都有。

末。

?、僦斜昏F吸引的物質(zhì)于試管中，固體完全溶解，得到被吸引物質(zhì)中一定含

②

向其中加入足量稀硫酸。澄清的黃色溶液.有______。

③結(jié)論：“初期生氧器”中鐵粉的作用是與氧氣反應(yīng)能，達到氯酸鉀分解的條件。

II、探究“生氧罐''

【查閱資料】①該化學(xué)氧自救器主體是由“生氧罐”供氧，內(nèi)部裝有顆粒狀超氧化鉀作為

“制氧劑”，其反應(yīng)原理為4Ko2+2H2O4KOH+3O2T。

②濃硫酸具有吸水性；可用于干燥氣體。

【實驗探究】測定“生氧罐'‘中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

取出“生氧罐”內(nèi)的固體樣品100g進行如圖所示實驗(氣密性良好，各步反應(yīng)均完全)：

(2)實驗前先打開Ki,通入一段時間的N2的目的是.;然后打開分液漏斗注入水至

A中不再產(chǎn)生氣泡后，再打開Ki繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隢2。

(3)C裝置固體粉末變黑色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為o

(4)實驗結(jié)束冷卻至室溫后，測得C中硬質(zhì)玻璃管中物質(zhì)的總質(zhì)量變化如下表所示:

實驗前硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量實驗后硬質(zhì)玻璃管和固體的總質(zhì)量

130.0g158.8g

“生氧罐'’中超氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為o

(5)反思與評價：若A中實驗結(jié)束后，不再打開Ki繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隢2,對超氧化鉀的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)測定結(jié)果的影響是(填“偏大”或"不變”或"偏小”)。

11.(2023?江西鷹潭?統(tǒng)考一模)土壤酸堿度會影響農(nóng)作物的生長，化學(xué)興趣小組利用所

學(xué)化學(xué)知識對當(dāng)?shù)赝寥赖乃釅A度展開系列探究。

活動一：測定土壤的酸堿性

(1)先取少量土壤樣品，加水充分?jǐn)嚢?；靜置后過濾，用精密pH試紙分三次測定土壤濾

液的酸堿度，并記錄數(shù)據(jù)，測得三組濾液的pH值分別為5.6、5.9、5.8。則該地土壤呈

性(填“酸”或“堿”或“中

活動二：探究成因

【作出猜想】

同學(xué)們經(jīng)分析，推測土壤的酸堿度出現(xiàn)問題的原因是土壤中含有大量硫酸核【(NH4)

2SO4］。

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想成立，興趣小組設(shè)計如下實驗：

(2)步驟一：取活動一中濾液適量于試管中，滴加足量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，當(dāng)觀

察到時(填實驗現(xiàn)象)，說明土壤中含有硫酸根離子；反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

(3)步驟二：另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨，當(dāng)______時(填實驗現(xiàn)象)，說明

土壤中含有鍍根離子。

【繼續(xù)探究】

(4)根據(jù)查閱資料推測，硫酸鉞受熱可能會分解生成氨氣，降低肥效。于是興趣小組同學(xué)

進行如圖實驗驗證。實驗過程中觀察到固體逐漸減少，用酚酰試液浸濕的濾紙。

試卷第12頁，共16頁

【反思拓展】

(5)為保證鍍態(tài)氮肥的肥效，使用時應(yīng)注意(寫一條)。

(6)硫酸鐵中的氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸使得土壤酸化，改良此土壤時用草木灰

(含碳酸鉀)比熟石灰更好的原因是。

12.(2023?江西新余?統(tǒng)考一模)如圖實驗均可驗證“無現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)”的發(fā)生.

加入酚酎試滿加入過量溶液

NaOH士20mL20%

再加入稀鹽酸再加入少量XINaOH溶液壓強KPa

Ca(OH)z

時間s

3060卻

實蛉一實蛤二

(1)實驗一中，當(dāng)觀察到時，證明化學(xué)反應(yīng)已發(fā)生。

(2)實驗二中，未知試劑X是一種固體粉末，其成分可能是,觀察到時，

證明化學(xué)反應(yīng)已發(fā)生。

(3)實驗三中，向密閉的燒瓶中推入液體后，得到壓強隨時間變化的圖像。曲線a變化平

緩的原因是。

(4)實驗三結(jié)束后，為判斷右側(cè)燒瓶中氫氧化鈉是否完全反應(yīng)：取樣于試管中，先加入足

量的某種溶液，相關(guān)化學(xué)方程式是,靜置后再往上層清液加入幾滴酚酷溶液，若

觀察到溶液不變色，則說明氫氧化鈉已完全反應(yīng)，若變?yōu)榧t色，則氫氧化鈉未完全反應(yīng)。

(5)實驗結(jié)束后把實驗一與實驗三反應(yīng)后的溶液混合，最后得到白色沉淀和無色溶液，混

合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)(除酚麟外)是(填化學(xué)式，下同)，可能

含有的溶質(zhì)是o

13.(2023?江西上饒?統(tǒng)考一模)茶垢清潔劑可以輕松除茶垢。在茶垢清潔劑中加水，會

產(chǎn)生大量氣泡。某化學(xué)興趣小組對茶垢清潔劑的除垢原理、使用方法等進行了系列探究。

【提出問題】茶垢清潔劑遇水產(chǎn)生的氣體是什么？

【查閱資料】茶垢清潔劑的主要成分為過碳酸鈉(Na2co4)。

【猜想假設(shè)】

(1)同學(xué)們對該氣體的成分提出了三種猜想。

猜想1:只有02；

猜想2：只有CCh；

猜想3：?

【實驗驗證】

(2)按如圖裝置對猜想進行實驗：

灣清

灰

石-三NaOH

水

BCD

實驗

實驗操作實驗現(xiàn)象

結(jié)論

猜想

向A中加入熱水，將生成的大量氣體依次通觀察到B中無明顯變化，D中

1正

過B、C,再將_______________放入D中___________________________________a

確

【得出結(jié)論】茶垢清潔劑遇水產(chǎn)生的氣體是氧氣。

【對比實驗】小組同學(xué)改用冷水重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)A中產(chǎn)生少量氣泡，D中無明顯

現(xiàn)象。

【表達交流】老師提示：過碳酸鈉能夠與水反應(yīng)生成碳酸鈉和過氧化氫，在過氧化氫的

作用下茶垢分解、剝離、脫落，使用時加入溫度稍高的水，效果更好。

(3)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存茶垢清潔劑應(yīng)注意。

(4)寫出過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(5)使用冷水時，將帶火星的小木條放入D中無明顯現(xiàn)象，請你分析可能的原因是

14.(2023?江西贛州?統(tǒng)考一模)侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)，為純堿和氮肥工業(yè)的發(fā)

展作出了杰出貢獻。工業(yè)純堿中可能混有少量氯化鈉，同學(xué)們對工業(yè)純堿樣品展開探究。

【探究一】確定純堿樣品中是否含有氯化鈉

試卷第14頁，共16頁

實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

取樣品加水溶解，加入過量稀鹽酸至反應(yīng)完全有_______產(chǎn)生

樣品中有氯化鈉

向上述溶液中繼續(xù)滴加適量硝酸銀溶液有_______產(chǎn)生

有同學(xué)認為該實驗方案有錯誤，正確方案應(yīng)選用（填字母）代替稀鹽酸。

a.氯化鋼溶液b.稀硝酸c.硝酸鈣溶液

【探究二】測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【方案1】取10.8g純堿樣品溶解，加入過量氯化鈣溶液，攪拌至反應(yīng)完全，該反應(yīng)的

化學(xué)方程式：經(jīng)過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量為10g。計算純堿樣品中碳酸

鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（保留到0.1%）o

【方案2】如圖1所示，取樣品于錐形瓶中，加入足量稀鹽酸，反應(yīng)結(jié)束后，根據(jù)干燥

管增重計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。結(jié)果卻大于100%,可能的原因是?？梢酝ㄟ^改

進圖1裝置來完成方案2,改進方法是。

溫度QC

圖2

【拓展】圖2為碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線。為提純含少量氯化鈉的純堿樣品，將其

濃溶液從12c冷卻至trc,t2-ti的最優(yōu)范圍是（填字母）。

a.40?10b.60?30c.70?40

15.（2023?江西九江?統(tǒng)考一模）某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化鐳制取氧氣

的裝置如圖所示，制取過程中聞到了刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對產(chǎn)生氣體的成

分進行探究。

［知識回顧】實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化鎰混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】①常見的有刺激性氣味的氣體有HC1、NH,和Cl。。同學(xué)們直接排除該氣

體是HC1和NH,,理論依據(jù)是。

②氯酸鉀與二氧化鐳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在。

③氯氣是一種有毒氣體，能溶于水且能與水反應(yīng)，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為。2；

猜想二：該氣體為CL;

猜想三：該氣體為02和Ch的混合氣體。

芳芳同學(xué)認為不需要進行實驗，即可排除猜想一，理由是。

【實驗探究】用實驗中收集到的氣體進行如下探究：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入集氣瓶中試紙變藍氣體中含有_________

②向集氣瓶中加入足量水振蕩后，將帶火星氣體中含有氧氣，猜想

的木條伸入集氣瓶中三成立

【拓展應(yīng)用】氯氣是一種有毒氣體，結(jié)合實驗結(jié)論，若用氯酸鉀和二氧化鋅混合加熱制

取氧氣，收集氧氣時最適宜的方法是。

試卷第16頁，共16頁

參考答案：

1.質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變)排出裝置中的空氣，防止

加熱時引起爆炸2NaOH+CO2=Na2CCh+H2O將G、H的位置對換F處固體

中出現(xiàn)紅色固體，G處澄清石灰水不變渾濁，說明進入F中的氣體不含碳元素，即只有氫氣

氫氧化鎂和碳酸鎂

【詳解】［猜想］Mg與NaHCCh溶液反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以產(chǎn)生的

氣體可能是H2、CCh、CO、CH4中的一種或幾種。

［分析］由于產(chǎn)生的氣體中可能含有H2、CO、CH4等可燃性氣體，為防止加熱時可燃性氣體

與空氣的混合物引起爆炸，實驗前先通入一段時間用,將裝置中原有的空氣排出。C處NaOH

溶液的作用是吸收氣體中可能含有的CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

［討論］

分析題給裝置，A是Mg與NaHCCh溶液的反應(yīng)裝置；B的作用是檢驗A中產(chǎn)生的氣體是否

含有C02；C的作用是吸收C02：;D的作用是檢驗C02是否被除盡；E的作用是除去氣體

經(jīng)過溶液時帶出的水蒸氣；F的作用是檢驗A中產(chǎn)生的氣體是否含有還原性的H2、CO或

CH4；G的作用是檢驗F中的反應(yīng)是否產(chǎn)生02；H的作用是檢驗F中的反應(yīng)是否含有水蒸

氣，但氣體從G出來時會帶出水蒸氣，因此H中固體即使變藍色，也無法證明F中的反應(yīng)

有H2O生成，因此需將G、H的位置對換。F處CuO變紅色，說明A中產(chǎn)生的氣體含H2、

CO、CH4中的一種或幾種，G處澄清石灰水不變渾濁，則F中的反應(yīng)不產(chǎn)生CO2,即進入F

的氣體不含CO、CH4,只含H2,故盡管小美的方案不嚴(yán)謹(jǐn)，但根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出A中

產(chǎn)生的氣體是CO?和H2的結(jié)論。

［結(jié)論］若2.26g白色不溶物全部為Mg(OH)2,Mg(OH)2與鹽酸反應(yīng)生成MgCb和H2O,

設(shè)生成MgCh的質(zhì)量為x,根據(jù)關(guān)系式則

MgCl,

38_2.26g

5895

95x

2.26gx

x=3.70g

若2.26g白色不溶物全部為MgCCh,MgCCh與鹽酸反應(yīng)生成MgCL、H2O和CO2,設(shè)生成

Mgcb的質(zhì)量為y,根據(jù)關(guān)系式則

MgCOsMgCL

95目2.26g

84

95y

2.26gy

答案第1頁，共13頁

y=2.56g

根據(jù)題意2.26g白色沉淀可轉(zhuǎn)化生成2.85gMgCL,2.56g<2.85g<3.70g,所以白色沉淀中既有

Mg(OH)2,又有MgCCh。

2.碳氧化鈉和碳酸鈉有氣泡產(chǎn)生碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚

占燃

酸溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象4Na+3CO2—C+2Na2CO,

【詳解】［查閱資料］根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Na、

C、O,生成物中也應(yīng)含Na、C、0,故生成的黑色固體單質(zhì)是碳：

［猜想與假設(shè)］由猜想一：氧化鈉；猜想二：碳酸鈉，可知：猜想三應(yīng)為氧化鈉和碳酸鈉的混

合物；

［設(shè)計實驗］結(jié)論為白色物質(zhì)中一定有碳酸鈉，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳

和水，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量氣泡；

［交流與解釋］碳酸鈉溶液顯堿性，也能使無色酚酬試液變紅，故由上述實驗探究不能確定臼

色物質(zhì)中一定有氧化鈉；

［繼續(xù)探究］①取少量該樣品于試管中，加入適量的水，振蕩過濾，向濾液中加入過量的CaCL

溶液，氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，過量的氯化鈣溶液能檢驗碳酸鈉，且將

碳酸鈉除盡，②向步驟①所得濾液中滴加無色酚醐溶液，溶液不變紅，說明溶液中不含氫氧

化鈉，白色物質(zhì)中不含氧化鈉；

［實驗拓展］由以上分析可知，鈉在二氧化碳中燃燒生成碳酸鈉和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

占燃

4Na+3CO2空塵C+2Na2co3。

3.(1)Fe+Cu(NO3)2=Cu+Fe(NO3)2

⑵能

(3)Zn(NO3)2,Fe(NO3)2

(4)銀、銅鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，不可能有鋅向其中加入稀鹽酸(合理即可)

溶液由無色變?yōu)闇\綠色，且有氣泡產(chǎn)生(合理即可)

【詳解】(1)試管①中鐵和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+Cu(NO3)

=Fe(N03)2+CU；

(2)試管①中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，說明鐵比銅活潑，試管②中鋅與硝酸亞

答案第2頁，共13頁

鐵反應(yīng)，說明鋅比鐵活潑，試管③中銅和硝酸銀反應(yīng)說明銅比銀活潑，故通過上述圖一所示

的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性鋅＞鐵＞銅＞銀；

(3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化，由此判斷濾液

中含有的溶質(zhì)是硝酸亞鐵、硝酸鋅，鐵的金屬活動性比銅、銀強，濾液中無硝酸銅和硝酸銀；

(4)濾液中無硝酸銅和硝酸銀，則銀和銅都被置換出來，濾渣中肯定有銀和銅，故你的猜

想：猜想I是銀、銅；小明的猜想不正確，濾渣中肯定沒有鋅，因為鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，

即鋅與硝酸亞鐵不能共存：猜想II正確，即有鐵，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故取少量濾渣樣

品，加入稀鹽酸，有氣泡生成，猜想II正確(合理即可)。

4.酸性有氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁碳酸和碳酸氫鈉受熱都會分解

生成二氧化碳HCI+NaHCO,=NaCl+H2O+CO2T

0.021%④

【詳解】［查閱資料］(1).碳酸飲料是溶解了二氧化碳的，二氧化碳溶于水且能與水反應(yīng)生成

碳酸，使溶液呈酸性，故填：酸性；

［實驗探究一］現(xiàn)象.根據(jù)資料蘇打水中含碳酸氫鈉，碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、二

氧化碳氣體和水，所以左邊試管中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,

所以右邊試管中澄清石灰水變渾濁，故填：有氣泡產(chǎn)生；澄清石灰水變渾濁：

［提出質(zhì)疑］.蘇打汽水中的碳酸加熱也會分解放出二氧化碳，即碳酸和碳酸氫鈉受熱都會分解

生成二氧化碳，不能確定該“蘇打水”含碳酸氫鈉，故填：碳酸和碳酸氫鈉受熱都會分解生成

二氧化碳；

［實驗探究二］.碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉二氧化碳和水，化學(xué)方程式為

HCI+NaHCO,=NaCl+H2O+CC＞2T,故填：HCI+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2T；

［數(shù)據(jù)處理］.由圖2可知反應(yīng)前二氧化碳含量為10mg,反應(yīng)后二氧化碳含量為65mg,即500g

蘇打水完全反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量=65mg-10mg=55mg,設(shè)某品牌蘇打水中碳酸氫鈉的質(zhì)

量為x

HCI+NaHCO3=NaCl+HQ+CO,T

X4r

8444—=---------x=105mg

4455mg

x55mg

碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=瑞、|。。％=。必％

答案第3頁，共13頁

故填：0.021%

［拓展應(yīng)用］.①.蘇打水呈堿性，偏堿性體質(zhì)的人若再飲用該蘇打水會導(dǎo)致身體酸堿度失衡，

①正確，不符合題意；

②.水中的化學(xué)成分會有不同的作用效果，選取飲用水時應(yīng)根據(jù)自身的實際情況合理選擇，

所以選購蘇打水時，應(yīng)注意產(chǎn)品名和配料表，②正確，不符合題意；

③.天然蘇打水中含碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱易分解，所以貯存天然蘇打水時，應(yīng)注意避免

高溫、陽光直射，③正確，不符合題意；

④.天然蘇打水呈堿性，長期大量飲用會導(dǎo)致身體酸堿度失衡，④錯誤，符合題意；

故選④

5.(1)不能黃Fe2O3+6HCI=2FeC13+3H2O

(2)檢驗逸出的氣體中是否含有二氧化碳

(3)白色固體變成藍色

(4)疏松多孔醋

【詳解】(1)①分析實驗方案可知，固體物質(zhì)中不含鐵單質(zhì)，所以不能被磁鐵吸引，故答案

為：不能，②氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，依據(jù)實驗可知將固體物質(zhì)甲放入稀鹽酸

中，固體逐漸消失，溶液變成黃色，溶液中含三價鐵離子，所以化學(xué)方程式為

Fe2O3+6HCl=2FeCh+3H2O,故答案為：Fe2O3+6HCl=2FeCb+3H2。；

(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以澄清石灰水的作用是：檢驗逸出的氣體中是否

含有二氧化碳；

(3)實驗過程中觀察到玻璃管中黑色固體變紅色，是因為加熱條件下氧化銅和氫氣反應(yīng)生

成銅和水，U形管中白色固體變藍色，是因為水和硫酸銅反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅，證

明逸出氣體中含有氫氣，故答案為：白色固體變成藍色；

(4)可樂能除去鐵釘表面鐵銹的原因是：鐵銹結(jié)構(gòu)疏松多孔，可樂中含有酸性物質(zhì)會與生

銹的鐵釘反應(yīng)生成的氣體從孔道中逸出，使鐵銹脫落，生活中也可用食醋代替可樂除銹。

6.小蘇打NH4HCO3=NH3T+H,O+CO2t有大量氣泡產(chǎn)生藍色

碳酸氫鐵/NH4HCO3防止高溫殺死酵母菌，降低酹母菌的活性C

【詳解】查閱資料：碳酸氫鈉俗稱小蘇打；

碳酸氫核受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

答案第4頁，共13頁

△人人

NH4HCO3=NH3T+co2T+H2O；

進行實驗：步驟一：取少量膨松劑于試管中并加水溶解，滴加稀鹽酸，硫酸鋁鉀和稀鹽酸不

反應(yīng)，碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，碳酸氫鏤和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化

錢、二氧化碳和水，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量氣泡，說明該膨松劑一定不是硫酸鋁鉀；

步驟二：另取少量膨松劑于試管中并加水溶解，再加入足量的氫氧化鈉溶液，然后將一小片

濕潤的紅色石蕊試紙伸入試管中。碳酸氫筱和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氨氣，故有大量氣泡產(chǎn)生,

紅色石蕊試紙變?yōu)樗{色，說明該膨松劑是碳酸氫鏤；

拓展交流：為增強家中膨松劑的效果，可在制作過程中加入活性酵母，發(fā)酵過程中溫度要控

制在50℃以下，其目的是防止高溫殺死酵母菌，降低酵母菌的活性；

食醋能與碳酸氫錢反應(yīng)生成二氧化碳，也可增強家中膨松劑的效果，氯化鈉、食用油、淀粉

均與碳酸氫錢不反應(yīng)，無法增強家中膨松劑的效果。

故選C。

7.干燥混合氣體尾氣處理不同意，因為D中黑色粉末變紅可說明有一氧

化碳氣體

黑色粉末變?yōu)榧t色酚醐試液變紅滴加稀鹽酸CaC2O4=CaCO,+COt

【詳解】實驗分析：

(1)濃硫酸具有吸水性，可以吸收從B裝置中帶出來的水蒸氣，故填寫：干燥混合氣體；

根據(jù)猜想，可能有一氧化碳，一氧化碳直接排入空氣污染空氣，E處酒精燈的作用是可以將

D裝置反應(yīng)剩余的一氧化碳，點燃，防止污染空氣，故填寫：尾氣處理。

(2)D、E之間增加B裝置，使用澄清石灰水檢驗有二氧化碳生成，但不是必須的，通過

一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，如D黑色粉末變紅可說明有一氧化碳氣體，不

必檢驗是否有二氧化碳生成，且澄清石灰水吸收二氧化碳的量有限，從A進入B中的二氧

化碳不一定全部被吸收，未被吸收的二氧化碳會進入新增裝置，依然無法判斷二氧化碳的來

源；

實驗與記錄：

D裝置中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，因此，D管中出

現(xiàn)的現(xiàn)象是：黑色粉末變?yōu)榧t色，故填寫：黑色粉末變?yōu)榧t色；

實驗結(jié)論是草酸鈣分解后的固體中有氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣顯堿

性，能使酚酷溶液變紅，故填寫：酚酰試液變紅；

答案第5頁，共13頁

實驗結(jié)論是草酸鈣分解后的固體中有碳酸鈣，檢驗碳酸根離子可以滴加稀鹽酸，如果產(chǎn)生能

使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明有碳酸根離子存在，故填寫：滴加稀鹽酸；

實驗結(jié)論：

由定量實驗的圖可知，TJC?T2℃和T3℃?T4℃,兩個溫度段，曲線降低的很快，說明在這

兩個溫度段，發(fā)生產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)，而且Trc?T2℃溫度段，固體減少量：

12.8g-10.0g=2.8g,比T3℃?T4℃溫度段,固體減少量：10.0g-5.6g=4.4g要少，說明Ti'C?

溫度段產(chǎn)生氣體少，可能對草酸鈣固體加熱溫度不夠，分解不全完，分解為碳酸鈣和一

氧化碳，化學(xué)方程式為：CaC2O4=CaCO,+COT,反應(yīng)物和CO的質(zhì)量比為128：28,與原

固體質(zhì)量和減少固體質(zhì)量12.8g:2.8g相符合，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)無誤。

8.(1)試管內(nèi)氣體壓強減小

(2)氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)，也會使氣體減少，壓強變小

(3)B中無色溶液倒吸入A中，A中產(chǎn)生白色沉淀氯化鈣可以與氫氧化鈉反應(yīng)生

成微溶于水的氫氧化鈣，也會產(chǎn)生白色沉淀

(4)A中有氣泡產(chǎn)生

(5)c>b>a

(6)振蕩

(7)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)已經(jīng)完成

【詳解】(1)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，試管內(nèi)氣體減少，壓強減小，產(chǎn)生壓強差，恢

復(fù)到室溫后，U型管中的液面左高右低。

(2)氫氧化鈉溶液中有水，二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)，也會使氣體減少，壓強變小，所

以乙同學(xué)認為得出上述結(jié)論的證據(jù)不充足。

(3)由于氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，錐形瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，

所以步驟③中打開K1后出現(xiàn)B中無色溶液倒吸入A中，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉

淀氯化鈉，A中產(chǎn)生白色沉淀。

由于氯化鈣也可以與氫氧化鈉反應(yīng)生成微溶于水的氫氧化鈣，所以上述現(xiàn)象仍不足以證明

C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

答案第6頁，共13頁

(4)步驟④后C中的鹽酸進入A,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以步

驟④中，若觀察到A中有氣泡產(chǎn)生，證明C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(5)NaOH溶液濃度越大反應(yīng)速率越快，據(jù)圖可知a、b、c三組實驗中所用NaOH溶液的

濃度由大到小的順序是c>b>a。

(6)據(jù)圖可知，t2時刻對應(yīng)的操作是振蕩燒瓶，二氧化碳與氫氧化鈉充分接觸，反應(yīng)速度

變快，壓強快速下降。

(7)由于t3時刻后，b曲線較平，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)已經(jīng)完成，所以t3時刻后b

曲線呈這種形態(tài)。

9.(1)A1

(2)Zn(NC>3)2和CU(NO3)2、AgNOjZn(NO3)2Cu+2AgNO,=Cu(NO,)2+2Ag

AgNO31、4AgNO3

【詳解】(1)金屬活動性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、

Ag、Pt^Au；

(2)猜想與假設(shè)：

a試管中銅和硝酸鋅不反應(yīng)，b試管中銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，實驗結(jié)束后把兩試

管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)固體明顯增多，說明b試管中硝酸銀過量，混

合后，a試管中的銅和b試管中的硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，即

Cu+2AgNO產(chǎn)Cu(NOj+2Ag,64份質(zhì)量的銅置換出216份質(zhì)量的銀，固體質(zhì)量增加，故

固體增多，由于硝酸鋅不參與反應(yīng)，故濾液中一定含硝酸鋅，銅一定與硝酸銀反應(yīng)生成了硝

酸銅，故濾液中一定含硝酸銅，硝酸銀可能完全反應(yīng)，也可能過量，故濾液中的溶質(zhì)可能是

硝酸鋅、硝酸銅，也可能是硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀，故猜想3：可能Zn(NO3)2和CU(NC)3)2、

AgNCh；

實驗分析：

①實驗甲試管a中沒有明顯現(xiàn)象，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故實驗甲試管a中溶液的溶質(zhì)一定有

Zn(NC>3)2；

②實驗甲試管b中反應(yīng)為銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Cu+2AgNO,=Cu(NO,)2+2Ag；

③由以上分析可知，實驗結(jié)束后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中(如圖乙)發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)固體明顯

答案第7頁，共13頁

增多，說明試管b中AgNCh剩余，然后試管b中的硝酸銀與試管a中的銅反應(yīng)生成硝酸銅

和銀，故固體增加；

推論：

由以上分析可知，濾液中溶質(zhì)一定含硝酸鋅和硝酸銅，故猜想1、4錯誤，但是硝酸銀是否

過量未知，故下來通過檢驗AgNCh即可判定濾液中溶質(zhì)的成分。

10.(1)Fe、Fe3O4FesCU/四氧化三鐵為氯酸鉀分解提供熱量

(2)排凈裝置中的空氣

A

⑶2CU+C)2=2CUO

(4)85.2%

⑸偏小

【詳解】(1)①由題干信息可知Fe3C)4也能被磁鐵所吸引，且Fe3C)4為黑色固體，所以黑色

物質(zhì)除了可能是Fe之外還可能是Fe3O4,或者兩者都有。

②溶液為黃色，說明溶液中含有Fe2(SOa)3,根據(jù)題中信息，四氧化三鐵會與酸反應(yīng)生成了

Fe2(SCM)3,故一定含有四氧化三鐵。

③鐵燃燒放出大量的熱，可以為氯酸鉀分解提供熱量，達到氯酸鉀分解的條件。

(2)實驗開始前通入氮氣，是為了排凈裝置中的空氣，防止影響實驗的準(zhǔn)確性。

(3)在C裝置中發(fā)生的是氧氣與銅在加熱的條件下，反應(yīng)生成氧化銅，化學(xué)方程式為

A

2C