2歲幼兒早教活動(dòng)方案8篇

第2歲幼兒早教活動(dòng)方案8篇幼兒早教活動(dòng)方案。

面臨隨時(shí)可能開(kāi)展的建設(shè)工作。通常需要預(yù)先制定一份完整的工作方案，優(yōu)秀的方案都由哪些重要的因素組成呢？這篇文章將從多個(gè)方面來(lái)透徹理解“2歲幼兒早教活動(dòng)方案”，我們希望這篇文章能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钐峁└嗟膯⑹竞蛶椭?/p>

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇1)

一、目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字并作出反應(yīng)。

過(guò)程：今天老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字。

二、活動(dòng)反饋

1、目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)粉色包裝《hellobaby》

過(guò)程：A、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;B、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿;C、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。

指導(dǎo)要點(diǎn)：老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。

三、器械---豆袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干

過(guò)程：1、將一個(gè)玩具給寶寶，自由玩;2、將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;3、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具，把玩具放在另外的一只手里面。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、媽媽將另外一個(gè)玩具靠近寶寶拿著玩具的那只手;

2、鼓勵(lì)寶寶換手拿玩具，而不是將玩具扔到地上。

七、小鼓手

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：碗、鏟子、積木、小筐。

過(guò)程：老師這里準(zhǔn)備了許多許多東西，看看哪個(gè)小朋友最棒能把?都敲得咚咚響。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)寶寶模仿。

八、器械---彩帶

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手臂的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶

過(guò)程：1、媽媽跟寶寶面對(duì)面坐好，讓寶寶觀察媽媽揮動(dòng)彩帶;2、寶寶自由玩耍;3、媽媽引導(dǎo)寶寶上下?lián)]動(dòng)彩帶。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在寶寶揮動(dòng)時(shí)，媽媽可以扶著寶寶的手臂。

九、精細(xì)

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：碗、夾子

過(guò)程：1、媽媽與寶寶面對(duì)面坐好;2、媽媽引導(dǎo)寶寶觀察小夾子;3、媽媽引導(dǎo)寶寶用手將小夾子從一個(gè)小碗放在另一個(gè)小碗里面。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)應(yīng)注意將夾子一個(gè)一個(gè)的給寶寶，而不要一次性給太多。

十、放松：手鈴

目標(biāo)：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對(duì)音樂(lè)的感知能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手鈴、CD

過(guò)程：1、將手鈴取回，自己玩耍;2、聽(tīng)音樂(lè)按照節(jié)奏晃動(dòng)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。

十一、GOODBYE

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力，做事情有始有終。

準(zhǔn)備：無(wú)

過(guò)程：現(xiàn)在到了我們?cè)撜f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，伸出小手和老師一起唱歌。

指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮說(shuō)再見(jiàn)。

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豆袋

過(guò)程：1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋;2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落;3、將豆袋舉起放手掉落;4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

四、傾倒的樂(lè)趣

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)空間的感知能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：寶物袋、玩具若干、球、塑料桶

過(guò)程：1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知;2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上，媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊;3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶;4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。

指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。

五、器械---球

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：球

過(guò)程：1、感知球、引導(dǎo)寶寶用手拍球;2、媽媽引導(dǎo)寶寶和媽媽互相滾球;3、媽媽向上拋球，引導(dǎo)寶寶觀察;4、讓寶寶坐在地上，媽媽扶住寶寶滾一滾。

指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶坐在球上媽媽扶住寶寶的腋下滾動(dòng)。

六、精細(xì)---換手游戲

目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力以及手的抓握能力。##結(jié)束

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇2)

一、情況分析

重視0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)是我們教育發(fā)展的需求，也是我們城市發(fā)展的需求，我園為了滿(mǎn)足本地段不同家庭對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的需求，給社區(qū)每一位成長(zhǎng)中的嬰幼兒家庭提供最適合、最科學(xué)的活動(dòng)環(huán)境，我園通過(guò)上學(xué)期的一些指導(dǎo)活動(dòng)、調(diào)查、訪談讓我們教師了解到，居住在本地段的嬰幼兒由于他們的居住環(huán)境有限，活動(dòng)空間狹小，家長(zhǎng)又普遍比較重視智力上的開(kāi)發(fā)和生活上的護(hù)理，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)添置的玩具中很少有適合嬰幼兒體育活動(dòng)的器械，大多數(shù)家長(zhǎng)存在的一種想法認(rèn)為孩子年齡小，運(yùn)動(dòng)為時(shí)過(guò)早。另一方面生怕孩子在活動(dòng)磕磕碰碰受到傷害。對(duì)體育活動(dòng)有一種恐懼感，對(duì)孩子有過(guò)度保護(hù)的傾向，過(guò)多的保護(hù)讓孩子失去了運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，阻礙了孩子的動(dòng)作的發(fā)展。

針對(duì)這種狀況，本學(xué)期0—3歲的早教活動(dòng)結(jié)合我園的已有的資源，開(kāi)展一系列為散居?jì)胗變航逃?wù)活動(dòng)，在活動(dòng)中為家長(zhǎng)提供科學(xué)的早期體育教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了早期教育的重要性。同時(shí)0-3歲早教活動(dòng)也成為了我們幼兒園教育教學(xué)研究工作的一部分，通過(guò)早教工作有序的開(kāi)展，引起教師對(duì)0-3歲嬰幼兒工作重視，提高教師開(kāi)展0-3歲嬰幼兒工作的能力和家庭教育指導(dǎo)水平。

主要優(yōu)勢(shì)：1、全體早教人員的學(xué)習(xí)積極性高，教研活動(dòng)中主動(dòng)參與研討，每次活動(dòng)前均能做好充分的準(zhǔn)備，凸顯活動(dòng)效果。

2、我園歷來(lái)重視早教指導(dǎo)工作，每學(xué)期都將其列入園務(wù)工作，幼兒園每次向家長(zhǎng)開(kāi)放親子活動(dòng)我們一般會(huì)依托居委將活動(dòng)信息傳遞給社區(qū)的嬰幼兒家長(zhǎng)；實(shí)踐中積累的體會(huì)為我們今后早教工作開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

問(wèn)題分析：

1、在去年的親子苑活動(dòng)安排方面，我們已經(jīng)在形式內(nèi)容方面考慮到豐富多樣，室內(nèi)、戶(hù)外活動(dòng)相結(jié)合，每次活動(dòng)受到孩子與家長(zhǎng)的好評(píng)，但與優(yōu)秀的早教點(diǎn)相比還有一定差距，可以在一些細(xì)節(jié)的創(chuàng)設(shè)方面做得更好。

2、活動(dòng)中雖然安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師提供育兒咨詢(xún)，但往往經(jīng)驗(yàn)較零散，缺少專(zhuān)題式針對(duì)性的講座，難以對(duì)家長(zhǎng)形成較統(tǒng)一的科學(xué)的育兒觀念。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0~3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，對(duì)照《浦東新區(qū)各鎮(zhèn)、街道推進(jìn)0~3歲散居?jì)胗變涸缙诮甜B(yǎng)工作評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)》，從本園及本早教基地園所屬家長(zhǎng)、看護(hù)人的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種途徑和活動(dòng)形式，切實(shí)做好0~3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作；確保本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)和看護(hù)人受教育指導(dǎo)的次數(shù)和受指導(dǎo)率，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念、提高育兒的能力和水平。

三、主要目標(biāo)

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0—3早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式，提高家長(zhǎng)的育兒水平。

2、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，提升教師設(shè)計(jì)、組織、開(kāi)展早教指導(dǎo)工作的能力。

3、開(kāi)展早教教研活動(dòng)，注重早教活動(dòng)中有關(guān)資料的收集和整理。

4、開(kāi)展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

四、主要工作及措施

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力

1．分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》、《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居?jì)胗變涸缙诮甜B(yǎng)工作的意見(jiàn)》。

2．通過(guò)相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討、學(xué)習(xí)，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力。

3．應(yīng)用、實(shí)踐《上海市03教養(yǎng)方案》中的內(nèi)容，做到有實(shí)踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)自己的特色。

4．注重園本培訓(xùn)，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng)。

5．鼓勵(lì)新教師撰寫(xiě)早教案例、教養(yǎng)心得。

（二）加強(qiáng)管理，注重積累，爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站

1．分部創(chuàng)建03專(zhuān)用活動(dòng)室，借鑒周邊地區(qū)合格指導(dǎo)站好的做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2．整理03檔案、資料，做到類(lèi)別清晰，能呈現(xiàn)過(guò)程性。

3．建立03管理機(jī)制，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量。

（三）彰顯服務(wù)內(nèi)容，豐富教養(yǎng)形式

1．將本園已有的服務(wù)內(nèi)容做好，做強(qiáng)，并通過(guò)宣傳、小報(bào)等形式讓社區(qū)03家長(zhǎng)更好、更多地了解我們的服務(wù)內(nèi)容。

2．繼續(xù)借助“早教小報(bào)”、“調(diào)查問(wèn)卷”等，了解家長(zhǎng)在教養(yǎng)方面的需要，有針對(duì)地解決家長(zhǎng)的教養(yǎng)困惑。

3．開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，并邀請(qǐng)防疫站醫(yī)生、保健老師、早教專(zhuān)家等開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

4．組織“寶寶才藝秀”“健康美食薈萃”“育兒知識(shí)競(jìng)賽”“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)的興趣。

（四）依托社區(qū)資源，拓展特色指導(dǎo)

1．以03推進(jìn)會(huì)的召開(kāi)及03早教卡的實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)與鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)計(jì)委及鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)的聯(lián)系，共同做好03早教資料的宣傳和發(fā)放工作，切實(shí)提高03家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

2．將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來(lái)，確保早教指導(dǎo)活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展。

3．關(guān)注、挖掘家長(zhǎng)隊(duì)伍中的資源，開(kāi)展“互助觀摩”“家長(zhǎng)助教”等特色活動(dòng)，同時(shí)拓展“家長(zhǎng)自主活動(dòng)”的活動(dòng)形式，激發(fā)家長(zhǎng)參與的積極性。

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

生活在美麗的杭州，孩子們經(jīng)常去各種各樣的景點(diǎn)游玩，嬉戲，中大班的孩子對(duì)家鄉(xiāng)的名勝古跡已經(jīng)逐漸積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們結(jié)合主題《美麗的西湖》，發(fā)起親子活動(dòng)，讓孩子來(lái)當(dāng)一回“小導(dǎo)游”，與孩子一起親近西湖、了解西湖，提高觀察、表述、組織等能力。

目標(biāo)：

初步了解新西湖十景，在游戲中訓(xùn)練記憶能力、方位感知能力。

準(zhǔn)備：

“美景箱”一個(gè)，內(nèi)放西湖新十景圖。杭州景區(qū)的簡(jiǎn)圖一張，幼兒在活動(dòng)前已認(rèn)識(shí)了西湖新十景。

對(duì)象：

班級(jí)教師、孩子與家長(zhǎng)

地點(diǎn)：

班級(jí)活動(dòng)室

玩法：

1、利用圖片快速請(qǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)一遍西湖新十景的名稱(chēng)，并且教師按大致的地圖位置放置于杭州景區(qū)圖。

2、游戲：哪里的風(fēng)景少了。教師從杭州景區(qū)圖上任意取下其中的一張景點(diǎn)圖片，請(qǐng)幼兒找出少了什么景點(diǎn)。幼兒說(shuō)出后，請(qǐng)家長(zhǎng)把它放到地圖的老位置。并隨著游戲的進(jìn)行，逐步增加隱藏圖片的數(shù)量，直至沒(méi)有圖片，完全請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起在圖上找到相應(yīng)的大概位置。

3、游戲：我是西湖“小導(dǎo)游”。將操作圖片放入“美景箱”，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽游戲，請(qǐng)五個(gè)幼兒同時(shí)從“美景箱”里各摸出一張圖片并說(shuō)出自己所摸圖片的十景名稱(chēng)，說(shuō)對(duì)后由家長(zhǎng)快速將圖片擺放到地圖上相應(yīng)的位置，以速度的快慢決出一、二、三名，(每一個(gè)家庭應(yīng)委派一名其他家長(zhǎng)作裁判，決定準(zhǔn)確程度，如果錯(cuò)了就算淘汰)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)。

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇4)

廈門(mén)市幼兒園大段“0-3歲早教活動(dòng)”方案

【活動(dòng)主題】手舞足蹈真歡樂(lè)

【時(shí)間】2014年9月25日（星期四）上午9:30-11:00

【活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園__廳

【活動(dòng)目標(biāo)】

1能夠積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2充分鍛煉身體，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)親子情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1． 早期教育指導(dǎo)簽到表。

2． 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）__器

（2）_____：《你好》、《瓢蟲(chóng)飛》、《__鈴》、《拔蘿卜》、《再見(jiàn)歌》

（3）__一個(gè)；

（4）頭飾：貓、狗、老鼠、爺爺、奶奶、小女孩；

（5）手偶一個(gè)：瓢蟲(chóng)一個(gè)；

【參加活動(dòng)人員】社區(qū)適齡0-3歲適齡兒童家庭

【活動(dòng)流程】

[,]

活動(dòng)年齡：18-36個(gè)月

活動(dòng)主持：黃雅薇、趙云

活動(dòng)地點(diǎn)：__廳

（一）律動(dòng)導(dǎo)入《你好》

（二）__游戲串燒

1．游戲《__鈴》

游戲的目的：在游戲情境中感受歌曲的旋律，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

游戲玩法：__聲響，家長(zhǎng)與幼兒跟著旋律有節(jié)奏的拍手，當(dāng)歌詞唱到“喂，你好！”老師走到一位幼兒面前，邀請(qǐng)他，引導(dǎo)寶寶們有禮貌地回應(yīng)：“請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)？”

2．游戲《瓢蟲(chóng)飛》

目的：參加有節(jié)奏的活動(dòng)，熟悉身體各部位。

游戲玩法：出示"小瓢蟲(chóng)"玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動(dòng)：如：

小瓢蟲(chóng)飛到它的頭上——點(diǎn)頭像它問(wèn)好；小瓢蟲(chóng)飛到肩膀——聳聳肩取笑它；小瓢蟲(chóng)飛到膝蓋上——拍拍膝蓋迎接它；小瓢蟲(chóng)飛到水底——扭動(dòng)水底，和它交朋友。孩子熟悉游戲規(guī)則后，父母和孩子面對(duì)面坐下。當(dāng)__唱歌到身體的相應(yīng)部位時(shí)，父母會(huì)抓撓以觸摸相應(yīng)的部位。

3．游戲《拔蘿卜》

游戲目標(biāo)：邊唱邊玩，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

游戲玩法：出示各角色，與幼兒?jiǎn)柡?，依次給幼兒帶上頭飾，當(dāng)喊到相應(yīng)的角色名字的時(shí)候，“小動(dòng)物們”大聲回應(yīng)：“喂，我來(lái)了！”家長(zhǎng)與幼兒共同上來(lái)接力“拔蘿卜“。

4．放松活動(dòng)《再見(jiàn)歌》

（四）體能大串燒

活動(dòng)地點(diǎn)：前操場(chǎng)蹦床邊

活動(dòng)：蹦床、爬蟲(chóng)、走橋等

活動(dòng)地點(diǎn)：感統(tǒng)室

活動(dòng)主持：宋金霞

年齡：12個(gè)月——18個(gè)月

（一）律動(dòng)導(dǎo)入《你好》

師幼面對(duì)面打招呼。

（二）__游戲：拉個(gè)圓圈走走

目的：鍛煉寶寶下肢的力量、反應(yīng)、發(fā)散思維。

游戲玩法：聽(tīng)到__開(kāi)始，父母帶著寶寶跟著__的手拉著手繞著圓圈走,聽(tīng)到__停止，趕緊蹲下來(lái)看看誰(shuí)的反應(yīng)快。

（三）__游戲《身體碰碰》

游戲目標(biāo)：首先配合碰鐘的聲音，尋找身體的相應(yīng)的部分，逐步介入__，家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面席地坐好，當(dāng)__唱到碰碰身體時(shí)，家長(zhǎng)與幼兒擁抱在一起，當(dāng)__唱到“拍拍拍”，兩人互拍手，當(dāng)__唱到屁股扭扭時(shí)，家長(zhǎng)與幼兒互拍小屁股；當(dāng)__唱到摸摸腳趾時(shí)，兩人互碰小腳丫。

（四）我是小小運(yùn)動(dòng)員

1．活動(dòng)地點(diǎn)：感統(tǒng)室

2．活動(dòng)內(nèi)容：坦克墊、數(shù)字墊、小蹦床等

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇5)

一、來(lái)園接待：

操作要點(diǎn)：禮貌鞠躬，親切問(wèn)候?qū)殞殹?/p>

觀察重點(diǎn)：觀察入園幼兒的情緒，與幼兒親切互動(dòng)。

二、桌面：

操作要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們?cè)谧郎贤嬗薪ㄔO(shè)性的游戲。

觀察重點(diǎn)：觀察兒童是否對(duì)玩具感興趣，是否能集中注意力在組合上。

三、自主游戲

操作要點(diǎn)：通過(guò)兒歌引導(dǎo)幼兒與教師打招呼。

觀察重點(diǎn)：觀察孩子們對(duì)童謠和問(wèn)候方式是否感興趣。

四、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)

生活活動(dòng)

操作要點(diǎn)：提醒家長(zhǎng)幫孩子拿、喝、擦汗。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1觀察孩子的運(yùn)動(dòng)量，提醒家長(zhǎng)為孩子擦汗，背上一條小毛巾，適當(dāng)喝水。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)

抱一抱幼兒，給幼兒摸摸后背，額頭。有汗的話(huà)擦一擦。

適當(dāng)給幼兒喝點(diǎn)水，或者引導(dǎo)幼兒如廁。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱(chēng)：小魚(yú)吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：畫(huà)泡泡，初步會(huì)用筆畫(huà)簡(jiǎn)單的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)簡(jiǎn)筆畫(huà)若干

活動(dòng)地點(diǎn)：苗苗二班

活動(dòng)過(guò)程：(包括寫(xiě)明對(duì)家長(zhǎng)的提示語(yǔ))

指導(dǎo)語(yǔ)：

這個(gè)年齡段的寶寶對(duì)顏色很感興趣，對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)也很感興趣。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)他們畫(huà)畫(huà)，涂色，在畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)他們正確握筆，可以起到是事半功倍的效果，所以，我們選擇了這次畫(huà)泡泡活動(dòng)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

老師示范畫(huà)泡泡：孩子們，老師在干什么？

你們看看小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的？

導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)可以帶著孩子一起說(shuō)：圓的，漂亮的，有大的，有小的。

二、教師示范畫(huà)泡泡。

指導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫(huà)下來(lái)，我們先挑一支喜歡的顏色畫(huà)一個(gè)圓，這個(gè)圓圓的泡泡就出來(lái)了，小朋友還可以畫(huà)出大小不同的泡泡來(lái)，可以更換不同的顏色來(lái)畫(huà)泡泡，看看誰(shuí)畫(huà)的泡泡顏色又多又漂亮。畫(huà)要圓潤(rùn)，色彩多樣，線條要緊密相連。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大膽地畫(huà)畫(huà)

三、結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)價(jià)兒童作品，表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的兒童。

導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)可以和寶寶一起數(shù)魚(yú)吹出的泡泡數(shù)。和寶寶一起說(shuō)一說(shuō)吹了什么顏色的泡泡。你也可以試著在家里和寶寶一起畫(huà)泡泡。

五、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)紙球

活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，練習(xí)手臂大肌肉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙一份，司機(jī)一名，拱門(mén)，奶粉桶等。

活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：(包括寫(xiě)明對(duì)家長(zhǎng)的提示語(yǔ))

1、指導(dǎo)語(yǔ)：生活中有許多的環(huán)保廢舊材料都是可以拿來(lái)給寶寶作為游戲材料的，不僅讓寶寶得到了發(fā)展還增進(jìn)了親子間的情感。

2每人有一份報(bào)紙。請(qǐng)用報(bào)紙做一個(gè)大紙球。并且滾一滾大紙球。

導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)和寶寶說(shuō)：分組，分組，成一個(gè)大紙球。大紙球，滾滾滾。

3、環(huán)節(jié)二：看看、學(xué)學(xué)

出示小棒，將紙球運(yùn)往對(duì)面，并且趕入門(mén)洞。

指導(dǎo)語(yǔ)：小手握住小棒，小眼睛看好紙球，用力一揮，小球滾起來(lái)。

4、玩玩、樂(lè)樂(lè)

接力賽將分組進(jìn)行，一比較哪一組先結(jié)束比賽。

導(dǎo)語(yǔ)：家長(zhǎng)可以選擇較輕的球讓孩子練習(xí)踢腿，讓孩子能踢出球，感受到成功的喜悅。

1、早上接待，向主任介紹一些事情。

1熱情接待寶寶和龍，禮貌地和寶寶打招呼，并介紹自己和其他幾位老師給龍。

2介紹活動(dòng)場(chǎng)所，如廁所、游戲區(qū)等，讓他們熟悉。

3、提出玩玩具的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)就是讓長(zhǎng)協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過(guò)程中學(xué)會(huì)分享；讓寶寶知道早教中心的玩具只能在早教中心玩，再開(kāi)心也不能帶進(jìn)來(lái)；讓寶寶學(xué)會(huì)如何收拾玩具，玩完就放回原處，撿起掉在地上的玩具。

二、活動(dòng)前向長(zhǎng)說(shuō)明一些需注意的情況

1請(qǐng)穿平底鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等鞋子，不要穿高跟鞋，謹(jǐn)防踩到寶寶的小腳，注意安全。

2活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)將手機(jī)振動(dòng)或靜音，以保持安靜。

3、在活動(dòng)中，請(qǐng)長(zhǎng)之間不要隨意交流，若需和寶寶講話(huà)。

4在活動(dòng)中，請(qǐng)不要隨意給寶寶吃東西，以免引起寶寶的注意力不集中。

三、親子活動(dòng)一

寶寶，你好

活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，多認(rèn)識(shí)寶寶。

2、通過(guò)互動(dòng)、交流，引導(dǎo)寶寶初步學(xué)說(shuō)《寶寶，你好》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

__娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)長(zhǎng)帶寶寶面向老師盤(pán)腿坐成一個(gè)半圓請(qǐng)寶寶坐在長(zhǎng)的前面。

老師解釋?zhuān)悍奖阄覀兒蛯殞殰贤?，隨時(shí)都能照顧好孩子。

和寶寶好好相處，自我介紹。

1、老師和寶寶一起拍拍手。

老師的解釋?zhuān)哼@是為了讓寶寶冷靜下來(lái)，吸引寶寶的注意力。

2老師面帶微笑，親切地自我介紹：好，我是馬老師。寶寶，請(qǐng)你也來(lái)自我介紹一下，你的名字是什么呢？

老師的解釋?zhuān)赫?qǐng)讓孩子們站起來(lái)，鼓勵(lì)他們自我介紹。

3、老師出示__娃娃

老師說(shuō)：“寶寶，今天老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，我們看看是誰(shuí)呢？”

說(shuō)：“大好，我是紅紅”，寶寶，請(qǐng)你們也來(lái)和紅紅打聲招呼吧，引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)：“紅紅，你好?！?/p>

老師說(shuō)：“哪個(gè)寶寶愿意過(guò)來(lái)和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認(rèn)識(shí)更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。

2如果長(zhǎng)時(shí)間帶寶寶外出，也可以邀請(qǐng)寶寶勇敢禮貌地對(duì)待親朋好友

問(wèn)候語(yǔ)的出現(xiàn)，不斷提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、提醒長(zhǎng)帶寶寶小便、喝水。

2、提醒長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后帶寶寶在室內(nèi)玩玩具，玩玩具時(shí)讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三。老師與個(gè)別寶寶長(zhǎng)時(shí)間交流，了解寶寶的一些基本信息。

四、親子活動(dòng)二

太陽(yáng)咪咪笑

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道模仿操兒歌的內(nèi)容。

2、會(huì)聽(tīng)著__學(xué)做模仿操。

三。積極參加活動(dòng)，愛(ài)做模仿練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《太陽(yáng)咪咪笑》音帶和錄音機(jī)、相關(guān)__。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師完整念模仿操兒歌。

老師邊做動(dòng)作邊念兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)模仿操兒歌。

出示太陽(yáng)的__。

老師說(shuō)：“寶寶，你們看，這是誰(shuí)啊，太陽(yáng)怎么了??？”

老師解釋?zhuān)赫?qǐng)把寶寶的食指放在臉頰兩側(cè)，做個(gè)笑臉，然后上去。

出示自行車(chē)__

老師說(shuō)：“這是什么呀？”

老師解釋?zhuān)赫?qǐng)幫寶寶握緊拳頭，面帶微笑騎自行車(chē)向前走。

出示汽車(chē)、飛機(jī)__，方法同上。

教師解說(shuō)：“開(kāi)起小汽車(chē)，笛笛笛笛叫”“開(kāi)起小飛機(jī)，飛呀飛得高”

學(xué)習(xí)小火車(chē)時(shí)，請(qǐng)參加，并與寶寶圍成一個(gè)圈。最后“火車(chē)到站了”，要引導(dǎo)寶寶把車(chē)開(kāi)到自己的位置上

請(qǐng)?zhí)嵝褜殞殞W(xué)會(huì)跟隨別人的車(chē)，培養(yǎng)他們的秩序感。

三。聽(tīng)錄音，長(zhǎng)和寶寶圍成一圈，學(xué)著做幾次模仿練習(xí)。

兒歌：孫咪咪微笑，看著我早起。

騎上自行車(chē)，真呀真快樂(lè)。

太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，

開(kāi)起小汽車(chē)，笛笛笛笛叫。太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，

開(kāi)起小飛機(jī)，飛呀飛得高。太陽(yáng)咪咪笑，看我起得早，

開(kāi)起小火車(chē)，轟隆轟隆跑，

嗚——。?；疖?chē)到站了！

嗚——長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

告訴長(zhǎng)這套操以后就作為早操來(lái)做，請(qǐng)長(zhǎng)回去以后繼續(xù)教寶寶學(xué)做這套早操，具體動(dòng)作可以參考《長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)》上的說(shuō)明。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、給長(zhǎng)發(fā)放當(dāng)天學(xué)習(xí)材料，讓長(zhǎng)了解活動(dòng)的目標(biāo)。

2、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。

3、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

第二次活動(dòng)方案

一、晨間接待：

1熱情接待每一個(gè)寶寶，跟寶寶打招呼。

2鼓勵(lì)寶寶把鞋子帶進(jìn)教室，找到名片，戴在脖子上。

三。鼓勵(lì)寶寶在課堂上選擇玩具玩耍，鼓勵(lì)寶寶與同伴交流合作玩玩具。

4活動(dòng)前提醒寶寶將玩具放回原位，喝水、小便

二、親子活動(dòng)一

小手拍拍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2.能夠根據(jù)__在空白處說(shuō)動(dòng)詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌中有四種相應(yīng)的動(dòng)作__，分別是伸出小手、舉起雙手、交叉小手和空白__。

活動(dòng)過(guò)程：

老師帶領(lǐng)幼兒一起做模仿操“太陽(yáng)咪咪笑”。邊聽(tīng)__邊做動(dòng)作兩遍。

老師示兒歌兩遍。

老師：寶貝，老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍。

邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

1、讓寶寶分句跟著老師學(xué)習(xí)。

師：寶寶們，和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)做做。

2、完整邊做動(dòng)作邊念兒歌。

師：寶寶們，你們會(huì)念了嗎？跟老師連起來(lái)念一念。

長(zhǎng)導(dǎo)：請(qǐng)與老師一起閱讀，讓長(zhǎng)行為帶動(dòng)寶寶跟隨。

看__完整念兒歌。

師：寶寶，快看，跟老師一起來(lái)念一念，念到藏起來(lái)前，寶寶小手怎樣了。然后接著念下去。

讓寶寶到前面來(lái)表演。

附：兒歌

小手小手拍拍

小手，小手拍手，我的小手伸出來(lái)。

小手，小手拍手，我的小手舉起來(lái)。

小手，小手拍手，我的小手舉起來(lái)。

小手，小手拍手，我的小手藏起來(lái)了。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，并通過(guò)學(xué)念兒歌，鍛煉寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力。邊做動(dòng)作邊讀兒歌，是為了吸引孩子學(xué)習(xí)讀兒歌的興趣。回后長(zhǎng)可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動(dòng)作。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1認(rèn)識(shí)不同區(qū)域，喜自主進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

2.特別是書(shū)角區(qū)域，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子的閱讀習(xí)慣，使孩子喜歡閱讀。

三。對(duì)于那些喜歡抓玩具的人，老師應(yīng)該及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)長(zhǎng)與孩子一起玩玩。

四、親子活動(dòng)二

拉個(gè)圓圈走走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、寶寶能隨__走圓圈，能做蹲下、站好等動(dòng)作。

2學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，做動(dòng)作，體驗(yàn)__游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《拉個(gè)圓圈走走》磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)長(zhǎng)、寶寶一起和老師圍成圓圈，沿著順時(shí)針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法。當(dāng)寶寶離開(kāi)時(shí)，老師用語(yǔ)言提示：拉圈走。

2、配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領(lǐng)寶寶們走。最后一個(gè)句子包括站立、叉腰等動(dòng)作。

老師：寶貝們，讓我們邊走邊聽(tīng)聽(tīng)老師在唱什么？

3、聽(tīng)磁帶__來(lái)玩游戲。

老師：讓我們聽(tīng)錄音機(jī)，玩游戲，看看誰(shuí)能聽(tīng)懂老師在說(shuō)什么？

長(zhǎng)導(dǎo)：句末做動(dòng)作，寶寶可能反應(yīng)不過(guò)來(lái)，需要幫助寶寶，讓寶寶完成。

長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子們感受帶寶寶玩游戲的快樂(lè)，讓寶寶喜歡游戲。回龍可以繼續(xù)和寶寶玩這個(gè)游戲，玩長(zhǎng)唱出歌來(lái)。

五、結(jié)束、離園活動(dòng)

1、請(qǐng)長(zhǎng)填《受育寶寶檔案》，請(qǐng)介紹一些以后上課的事宜。

2、引導(dǎo)寶寶逐一和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。

第三次活動(dòng)方案

一、晨間接待

1熱情接待每一位寶寶，與寶寶禮貌問(wèn)候。開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

2鼓勵(lì)寶寶把鞋子帶進(jìn)活動(dòng)室，找到名片，戴在脖子上。

三。鼓勵(lì)寶寶進(jìn)入教室后選擇玩具，并與同齡人交流合作玩玩具。

4提醒長(zhǎng)和寶寶把玩具放回原處，活動(dòng)前喝水、小便。

5、與個(gè)別寶寶長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。

二、親子活動(dòng)一

方寶寶和圓寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)紅、黃兩色。

2、能初步感知兩種形狀。

3、對(duì)數(shù)學(xué)游戲有一定的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1兩種顏色的方形和圓形紙片各幾張；

2、紅色、黃色小籃若干；

3、圓罐子和方罐子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1顯示圓和正方形。讓寶寶說(shuō)出這兩種顏色并認(rèn)清形狀。

先出示黃色圓形紙片

老師說(shuō)：“寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的??？”“它是什么顏色的呢？”

再出示紅色正方形紙片

老師說(shuō)：“那這個(gè)小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？”

老師的解釋?zhuān)赫?qǐng)靠近寶寶的耳朵，輕輕地說(shuō)，幫助寶寶理解這兩種形狀。

2、游戲：“誰(shuí)和我們做游戲”。

老師準(zhǔn)備了一部分紅色和黃色的圖形，先和大的一起說(shuō)出名字。

老師說(shuō)：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。”

請(qǐng)寶寶按顏色分類(lèi)，分別放入紅黃小籃。

老師說(shuō)：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？”

老師一個(gè)接一個(gè)地來(lái)到寶寶身邊，讓寶寶按照要求找出紅黃相間的寶寶。

老師說(shuō)：“紅寶寶、紅寶寶快出來(lái)；黃寶寶、黃寶寶快出來(lái)。”寶寶聽(tīng)要求分類(lèi)。

老師講解：龍可以幫助寶寶一起玩這個(gè)游戲，鞏固寶寶對(duì)色彩的理解。

給每位長(zhǎng)提供一些__，請(qǐng)長(zhǎng)說(shuō)出名稱(chēng)，寶寶在長(zhǎng)的提示下分別找出相應(yīng)的圖形。

3、送圖形寶寶回。

放四個(gè)：紅色圓寶寶，紅色方塊寶寶，黃色圓圓寶寶，黃色方塊寶寶。請(qǐng)孩子把剛才和長(zhǎng)一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里。

老師的解釋?zhuān)喝绻麑殞氂新闊?，長(zhǎng)可以幫助寶寶一起尋找和交談。長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、這次活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是認(rèn)識(shí)紅、黃兩色，一個(gè)是感知方形和圓形，我們是通過(guò)兩次分類(lèi)逐步遞進(jìn)從而讓寶寶掌握了知識(shí)。通過(guò)對(duì)不同顏色的分類(lèi)游戲，可以鞏固兒童對(duì)顏色的認(rèn)知和表達(dá)。龍可以通過(guò)這樣的游戲教寶寶分辨圓形和方形，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2長(zhǎng)在可以利用寶寶在生活中經(jīng)常接觸的方形和圓形物體來(lái)讓寶寶分辨，讓寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。

三、區(qū)域活動(dòng)

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1教寶寶如何在游戲中使用禮貌語(yǔ)言，大膽友好地與同齡人交流，不要為玩具而戰(zhàn)。

2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇6)

《幼兒園開(kāi)展早教活動(dòng)主題策劃方案》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，

一、來(lái)園接待：（:——:）操作要點(diǎn)：熱情接待家長(zhǎng)和幼兒。

主動(dòng)與家長(zhǎng)和幼兒打招呼。

觀察重點(diǎn)：觀察兒童情緒，及時(shí)安撫。

二、戶(hù)外活動(dòng)：（:——:）活動(dòng)名稱(chēng)：追影子活動(dòng)目標(biāo)：讓寶寶走得更穩(wěn)更快，練習(xí)寶寶的捕捉能力和動(dòng)作的反應(yīng)能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：陽(yáng)光明媚的早晨（抓尾巴不下雨）。

活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：_指導(dǎo)語(yǔ)：您的寶寶已經(jīng)具備一定的奔跑能力，通過(guò)"追影子"的游戲，滿(mǎn)足寶寶喜歡奔跑的需求。

同時(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)您與寶寶的感情。

_指導(dǎo)過(guò)程：指導(dǎo)老師演示并將嬰兒帶到操場(chǎng)上。

引導(dǎo)寶寶觀察自己和父母的影子。

對(duì)著影子做做動(dòng)作。

引導(dǎo)寶寶追爸爸媽媽的影子。

為了激發(fā)和保持孩子的興趣，可以帶上毛絨玩具或做各種可愛(ài)的動(dòng)作，讓寶寶追著玩。

引導(dǎo)家長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶，為膽小的寶寶給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

、個(gè)別指導(dǎo)觀察寶寶的興趣，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

溫馨提示：觀察寶寶的興趣，用童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶追上父母的影子，累了可以及時(shí)休息。

3、生活活動(dòng)：（：-：）操作要點(diǎn)：提醒家長(zhǎng)為寶寶擦汗、帶寶寶小便、洗手、喝水。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶盡量自行取尿。

四最全面的范文寫(xiě)作__、學(xué)習(xí)活動(dòng)：（:——:）活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的餅干活動(dòng)目標(biāo)：、嘗試用橡皮泥壓扁、拓印，發(fā)展寶寶精細(xì)動(dòng)作。

、培養(yǎng)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣，發(fā)展寶寶的想象力活動(dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥人手一份、泥工板每位寶寶一個(gè)、背景__《餅干歌》。

活動(dòng)地點(diǎn)：底樓跳跳班活動(dòng)室活動(dòng)過(guò)程：_指導(dǎo)語(yǔ)：我們的寶寶手指已經(jīng)有了一定的力量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的揉、搓。

也有了一定的想象力。

今天，我們用“做餅干”游戲來(lái)滿(mǎn)足寶寶的揉捏需求，進(jìn)一步促進(jìn)手部肌肉和想象力的發(fā)展。

_指導(dǎo)過(guò)程：教師介紹活動(dòng)目標(biāo)。

布景：小豬嘟嘟說(shuō)：寶寶，我特別喜歡餅干。我吃過(guò)手指餅干，也吃過(guò)熊餅干。

你們吃過(guò)什么餅干呢？能告訴我嗎？鼓勵(lì)寶寶用"我吃過(guò)餅干。

"的句式說(shuō)一說(shuō)。

、嘟嘟說(shuō)：寶寶們都喜歡吃餅干，今天我們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲"餅干歌"放_(tái)_"餅干歌",寶寶和家長(zhǎng)一起做律動(dòng)，模仿揉、團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作。

第一次：老師跟著__的節(jié)奏移動(dòng)，寶寶感知__的旋律，跟隨__的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

第二次：老師用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)揉、滾、揉的過(guò)程，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起做節(jié)奏動(dòng)作。

第三次：家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面做節(jié)奏，感受__活動(dòng)的樂(lè)趣。

第四次：請(qǐng)和你的父母坐下來(lái)做餅干。

溫馨提示：平時(shí)，家長(zhǎng)也可以和寶寶在家里玩揉面團(tuán)的游戲。

，寶寶也可以在熟練玩耍后嘗試揉面團(tuán)。

五、活動(dòng)提示：（:——:）、總結(jié)本次活動(dòng)：我們的三次早教活動(dòng)都已經(jīng)完畢。

請(qǐng)爸爸媽媽回去反思和總結(jié)寶寶在我們?nèi)齻€(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

針對(duì)這些表現(xiàn)，繼續(xù)在家開(kāi)展親子活動(dòng)，讓寶寶的到更快的發(fā)展。

下次活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：待定。

六、反思與調(diào)整：以上是《幼兒園開(kāi)展早教活動(dòng)主題策劃方案》的范文詳細(xì)內(nèi)容，涉及到寶寶、活動(dòng)、家長(zhǎng)、指導(dǎo)、餅干、動(dòng)作、一起、過(guò)程等方面，覺(jué)得好就按（+）收藏下。

2歲幼兒早教活動(dòng)方案(篇7)

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

齊齊哈爾市第一幼兒園同愛(ài)早教中心是由市外事辦牽頭，由日本友人井上澄代女士、市教育局、龍沙區(qū)__、區(qū)教育局共同捐資籌建的，是齊齊哈爾市唯一的一家專(zhuān)業(yè)從事0-3歲嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)及個(gè)性化教育的公立早教機(jī)構(gòu)，中心位于第一幼兒園內(nèi)，成立于2009年12月，活動(dòng)場(chǎng)地約600平米。中心的師資力量、教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地面積均居全市行業(yè)之首。

二、什么是早期教育

早期教育涵蓋醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)幾大領(lǐng)域，具體項(xiàng)目主要包括良好性格培養(yǎng)、身心健康發(fā)育、復(fù)合智力提升等方面。

重點(diǎn)：立足科學(xué)，引導(dǎo)兒童成長(zhǎng)方向，培養(yǎng)兒童成功性格。

原則：傾聽(tīng)與對(duì)話(huà)、尊重與平等、鼓勵(lì)與引導(dǎo)、差異與滲透。

內(nèi)容：針對(duì)寶寶九大敏感期的不同特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的早期潛能開(kāi)發(fā)，注重提高孩子復(fù)合智力及大肌肉運(yùn)動(dòng)能力、小肌肉運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力、社交能力、認(rèn)知能力、才藝六方面的綜合能力，全面開(kāi)發(fā)孩子潛能，使孩子得到全面、平衡的發(fā)展。通過(guò)快樂(lè)教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，使兒童在快樂(lè)中成長(zhǎng)，獲得所需的技能和能力。

三、早教教育的總要性

“三歲看大,七歲看老”這句老話(huà),是國(guó)人在長(zhǎng)期家庭和社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，這句曾經(jīng)用在老人口中的話(huà)已經(jīng)逐漸被遺忘。而現(xiàn)代科學(xué)研究證明,這句話(huà)與人在社會(huì)環(huán)境中逐步成長(zhǎng)的規(guī)律相符合,恰恰道出了早期教育在個(gè)體終身發(fā)展中的重要作用。

研究表明，3歲左右兒童的大腦重量是__的三分之二，7歲時(shí)幾乎接近__。0-3歲期間是人腦和認(rèn)知發(fā)展最迅速、最重要的奠基時(shí)期,也是好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)造性等重要的非智力品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。

四、和社區(qū)合作的意義

隨著，2010年11月21日《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的頒布，強(qiáng)調(diào)了0-6歲的“學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)”的教育屬性和社會(huì)公益屬性，該意見(jiàn)中著重強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展公立幼兒園來(lái)解決現(xiàn)在入園難的問(wèn)題。并鼓勵(lì)和制定優(yōu)惠政策，支持街道、社區(qū)和公立園進(jìn)行廣泛合作包括合作辦園、通過(guò)各種宣傳方式推廣育兒知識(shí)、育兒常識(shí)，并要求幼兒園所在街道、社區(qū)和村民委員會(huì)要共同做好幼兒園安全管理工作?？梢?jiàn)該意見(jiàn)將街道、社區(qū)在學(xué)前教育中的作用定位在了重要位置，可見(jiàn)如何更深層次的深挖學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作方式方法是很有現(xiàn)實(shí)意義的。

五、和社區(qū)合作的方式

結(jié)合自身特點(diǎn)和特點(diǎn)，提出以下合作模式供參考和參考：

1中心將定期舉辦育兒知識(shí)講座。根據(jù)每各社區(qū)的實(shí)際情況，我們可以走進(jìn)社區(qū)或邀請(qǐng)社區(qū)的家庭；

2、 本中心可以在適合的情況下給社區(qū)內(nèi)的適合年齡的寶寶和家庭家庭進(jìn)行為期一個(gè)月的免費(fèi)早期課程指導(dǎo)，對(duì)家庭困難的適齡寶寶中心可以無(wú)償給予早期課程指導(dǎo)；

3、 本中心可以對(duì)社區(qū)內(nèi)學(xué)前幼兒進(jìn)行免費(fèi)身心測(cè)評(píng)和體格