數(shù)學演講稿共3篇

第第頁數(shù)學演講稿共3篇

數(shù)學演講稿共1

《數(shù)學可以這樣學》讀后感

敬愛的各位領導，各位老師大家下午好：

我今日演講的題目是《數(shù)學可以這樣學》，《數(shù)學可以這樣學》是一本以同學的角度去寫的書，讓學習與同學沒有了距離。作為一名數(shù)學老師，我對于數(shù)學學習方法多了一份額外的關注。也在其中找到一些學習數(shù)學行之有效的方法。

問題是數(shù)學的心臟，發(fā)覺問題是認識上的進步，問題獲解是知識水平的提高，數(shù)學的學習就是生疑、釋疑的過程。數(shù)學老師不但要為同學解疑，還應指導同學如何生疑、用疑。同學學習中有了疑問當然不會輕易放過，其中許多問題可能不會馬上獲釋，需經(jīng)過反復的甚至長時間的思索，有的還需與同學爭論，向老師請教或查閱資料。數(shù)學的有些內容表達較為抽象，理解困難；有些方法分類繁復，改變多端難以把握；有些數(shù)學題一題多解或多題一解顯得妙趣無窮。對于這些突出的數(shù)學難點，老師可指導同學預備一本特地的筆記本見難就記，勤作小結歸納，力求使他們對某類問題的認識不斷充盈從而得到完全的解決。

從這本書里我們看到了，其實同學的學習方法有許多種，老師的干涉要適可而止，適合自己的方法，才是好方法。老師不能一套死方法。

現(xiàn)在的學習復習時間比學習時間更長，復習才是我們行為的主體。如何有效復習？

第一，要重視基礎知識、基本技能、基本方法的鞏固和提高。

第二，要重視對同學分析問題和解決問題的技能的培育。課堂教學要引導

同學深層次地參加教學過程，讓同學既加深對知識的理解，又學習到

制造的策略和方法，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱忱。

第三，加強探究性，實踐創(chuàng)新，著重培育創(chuàng)新意識和技能。培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能，是現(xiàn)代素養(yǎng)教育的基本理念之一。

第四、學用結合，加強同學用數(shù)學的意識。近年來，隨著社會進展對人

才需求的改變，用所學知識解決日常生活中的實際問題已成為我

們教育教學的主要目的，數(shù)學知識來源于實際生活，反過來，為

生活、生產(chǎn)服務。

第五，降低難度，復習要符合同學的實際。重點考察同學的理解和推理技能。技能的考察要有一個按部就班的過程，可以從設置小題開始，逐步提高要求。這本書讓我重新端詳自己的教學，我將努力以“讓同學變成愛學習的天使”為目標，重視同學學習愛好的培育，重視學法指導，使同學不斷地提高終身學習的技能，為同學的一生美滿奠基！

學校數(shù)學演講稿

數(shù)學故事演講稿

演講稿字數(shù)

數(shù)學課代表競選演講稿

數(shù)學課代表競選演講稿

數(shù)學演講稿共2

數(shù)學演講稿

李佳茵

尊敬的老師、心愛的同學們：

大家好，今日我給大家講一個趣味數(shù)學故事：

歐拉和馬克都誕生在城市，他倆決斷跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進大伯家的園子，看到大伯的兩個兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽笑道：“哈哈，小伙伴考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十

三?！?/p>

歐拉和馬克隨大伯來到后園，見大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧?！贝髬屚瑯右矘泛呛堑某溃骸疤柭渖酵硐技t，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，趕忙說：“我知道，15×2×2=60只。”

晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來一個大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說：“要說稀奇不稀奇,這兒有個切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮?！睔W拉犯難的說：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八

塊皮呢？”馬克提示著在臺上畫了個三角形，歐拉看后一拍腦門說道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”

歐拉和馬克又開心的度過了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中到處有數(shù)學！”

我的故事講完了，感謝大家！

數(shù)學演講稿共3

數(shù)學演講稿4篇_演講稿

今日很興奮各位家長能來參加學校組織的半日公開活動。

各位家長都很關懷自己孩子在校的表現(xiàn)，想了解孩子的學習狀況。作為數(shù)學老師，我主要從數(shù)學的角度跟各位家長談一談。

在數(shù)學學習方面，二班級的數(shù)學學習已不同于一班級了，教材上抽象知識增多，難度加大。有的孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單涌現(xiàn)兩極分化。

1、教材分析

這冊共有12個單元，涉及3大領域，面比較廣。數(shù)與代數(shù)領域：乘法、除法、時、分、秒;空間和圖形領域：認識圖形、認識線段、長度單位厘米和米、位置和方向、24點、認識觀測物體;統(tǒng)計與概率領域：統(tǒng)計和可能性。其中有2個單元，分別是第六單元(厘米和米)、第九單元(時、分、秒、)是本冊的難點，單位知識比較抽象，且進率不一樣，長度單位之間的進率有的是1000，有的是100，有的10，時分秒的進率是60，導致許多同學很難嫻熟掌控。

2、課堂教學

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。擁有好的學習習慣、一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，手腦并用。那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講、

小動作較多、不能積極參加課堂活動中來。不會聽課，老是要老師來提示，這樣學習必定就會受到影響。平常的課堂上，能仔細聽講，積極動腦思索問題，并且能積極舉手發(fā)言，如一班：卞玉倩、翁明豪、羅逸帆、七班：敏、怡、天杰、趙輝、劉培杰等等

3、考試成果

每次考試我把考試的分數(shù)段要求同學寫在試卷的左上角。作為家長，要能將孩子的成果進行縱向比較和橫向比較。其中重要的是能縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成果相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。進步的緣由是什么?退步了的緣由是什么?

是立場還是方法出了問題，分析后對癥下藥。橫向比較，就是能將自己的小孩與班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。具有良好習慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，除了學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，其他家長不妨去討教，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

4、對家長的要求

(1)重視口頭作業(yè)。表揚孫杰琪、張?zhí)旖?、張匯林

(2)監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)，培育孩子的責任心，對自己的學習負責。按時完成有兩層含義：一是今日老師布置的作業(yè)今日完成。二是家長看看作業(yè)量給孩子規(guī)定完成時間，不能拖拉。

(3)監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

(4)監(jiān)督孩子仔細書寫作業(yè)，樹立正確的學習立場。表揚：馮朋森、張?zhí)旖堋?/p>

(5)監(jiān)督孩子口算時的速度。

(6)檢查孩子每天的家庭作業(yè)實時簽。建議每位家長每天能拿出非常鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長實時了解孩子的學習狀況，對有個別問題可以寫在作業(yè)本后面實時溝通。

(7)單元測試后試卷要實時簽。每個單元學過之后會定期考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽。當然簽不是目的。簽主要是讓家長能精確地了解孩子的學習狀況，實時發(fā)覺其不足，更有助于我們家校協(xié)作。

盼望今后我們家校聯(lián)系更緊密，家長和老師本身是培育孩子的共同體，不盼望有不和諧的聲音、局面涌現(xiàn)。盼望通過老師、家長、同學三個方面的共同努力，使你的孩子越來越優(yōu)秀!數(shù)學老師演講稿

敬愛的各位家長：

早上好！

首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，今日很有幸，我們能夠見面，雖然我們還不是很熟識，但孩子們那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，使數(shù)學老師的我深深感到，家長都特別重視孩子的教育，更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實我們都有一個共

同的目的，那就是我們之間能相互溝通，取得共識，以至更快的形成教育的合力，更好的促進孩子的進展。

作為數(shù)學老師，我們一貫在努力探究，如何讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅。經(jīng)過多年的教學實踐，我們發(fā)覺要學好數(shù)學，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的協(xié)作。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：

1、重視孩子學習數(shù)學習慣的培育

有些孩子學習行為習慣還不是很好，我常常發(fā)覺有的孩子總是丟三落四，今日數(shù)學書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘卻寫了，要么數(shù)學學具忘卻帶了，這就要求我們家長提示孩子睡前整理好學習用品，時間一長，他也養(yǎng)成自己整理的習慣了。

作業(yè)書寫要求和格式訓練也是學習習慣培育的一方面。比如：跡清晰，做題根據(jù)題目要求,格式完整,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要留意提示孩子仔細完成好，并在技能范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就徑直改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點小建議：1、回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的習慣，讓孩子養(yǎng)成放學實時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的習慣。一般數(shù)學作業(yè)30分鐘內可以完成，假如您覺得孩子速度慢，錯誤率高，可以幫孩子分析情

況.2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的技能。3、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子，不要把自己看來很簡約的題目，認定孩子肯定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思索。擅長發(fā)覺孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能實時更正孩子的錯誤想法。

簽、請家長簽上你的名，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的確定，孩子對此特別在意，所以盼望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

2、重視孩子思維技能和計算技能的培育

學校數(shù)學重點是計算技能的培育，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質量也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。每天練習5分鐘左右，防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的愛好的。

3、要多鼓舞孩子

每個孩子都盼望得到老師和家長的贊頌，所以我們的家長也要以表揚為主，今日孩子都算出了，就要鼓舞：“今日算得真好，假如再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今日假如1分鐘做〔10〕道，明天快一點你們就要予以表揚，加強孩子的自信心。

4、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

無限相信孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，盼望各位家長能與我們多溝通，多探討，期盼著在我們的共同努力下，制造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的進展。如有不當之處請多指正。

感謝大家！

學校數(shù)學老師師德演講稿范文

敬愛的領導、老師們：

大家好!

20**年*月，是我人生一個大的轉折。我懷著盼望與理想，變成為了松壩學校的一名老師。在這十余年的教同學涯中，我有過勝利的喜悅，也有過失敗的悲傷，有過收獲的歡樂，也有過痛楚的彷徨。但是，我一想到可愛的同學，還有和我共同并肩

戰(zhàn)斗的同事，我的驕傲，我的美滿，我的感動就油然而生。

信步于學校，你會發(fā)覺到處表達著一派生氣，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清楚的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們絢爛的笑容。高樓越來越多，條件越來越好。正是這精美的學校環(huán)境，讓廣闊的老師和同學時時到處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、漂亮的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當我用我心的漂亮，去成就了同學的漂亮的時候，我能不驕傲嗎?我能不由于我是一名老師而驕傲嗎?

作為一名學校數(shù)學老師，如何做到同學喜愛我，這是我一貫追求的目標。我總結了三點：一是讓我的同學喜愛我這個人，二是讓我的同學喜愛我所教的學科，三是讓我的同學在我所教的學科中有成就感。我知道要受人敬愛，首先自己要有真才實學。要搞好教學，帶好同學，需要有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己性格的教學心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)受了彷徨，經(jīng)受了遲疑，經(jīng)受了痛楚，也經(jīng)受了困難，流了汗水，但是我一貫保持著做同學的那種心態(tài)，學而不厭，教而不倦。漸漸的，同學贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了;家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了。我心開始歡樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇!

記得剛到這個學校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學校有好多同學在住校?？梢姰敃r學校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染同學，通過身邊生活的每

一個環(huán)節(jié)，讓同學自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與同學多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時間給同學指導生活、輔導學習。我鼓舞他們，信任他們。班上從鴨蛋河來的幾個男生，提起來都讓我頭痛。不遵守紀律，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生動手動腳，根本不想做作業(yè)，學習沒一點基礎。我每天都要和他們分別談話，和他一起去打乒乓球，每天下午有特地給進行學習輔導，又抽時間爬山涉水去家訪……

只要發(fā)覺他們有一丁點兒進步，我就會在班上大加表揚!到六班級時，我班的學習成果就遠超過平行班了，我們班還被學校評為優(yōu)秀班集體。我能不美滿嗎?

作為老師，首先要把課上好，作為數(shù)學老師肯定要想方設法把同學吸引到你這個學科，這是走向勝利需要的一步。我充分發(fā)掘數(shù)學教材，以及結合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩。當我講平行的時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數(shù)認識的時候，我會讓孩子們思索，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲?當我講分數(shù)的認識，我會讓孩子親自折紙制造分數(shù)，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思索和總結的時候，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲，讓孩子們參加其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜愛數(shù)學!”“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)覺了我的很多閃光點?！?/p>

“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數(shù)學，我會用功的”等等。聽到這些，感受著同學學習數(shù)學的開心，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜美的美滿。所

帶過的每一個班的數(shù)學成果都有過大幅度的提高，特別是制造過人均超過80分的學校數(shù)學的記錄成果。還連續(xù)幾年被學校評為優(yōu)秀老師，這又促使我更加喜愛我的職業(yè)!

身處這樣一個漂亮和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長平臺，我一路上有你們美滿真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種歡樂!

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己!但是，對于起初的選擇，我無怨無悔!

由于，我驕傲!我是一名受同學喜愛的老師!由于，我感動!我是一名學校數(shù)學老師!由于，我美滿!我是一名松壩學校的老師!

我的演講完畢，感謝大家!數(shù)學老師競聘演講稿

敬愛的校領導、各位老師，大家好。我擬競聘本校數(shù)學老師崗位和班主任，理由有三條：

一、具備專業(yè)資質。我畢業(yè)于廣西師范學院數(shù)學系，經(jīng)受了三年比較系統(tǒng)的專業(yè)訓練，后來經(jīng)過三年的函授學習，獲得華中師范高校數(shù)學與數(shù)學應用專業(yè)本科文憑，現(xiàn)持有初級老師資格證書和一般話等級證書，具備中教一級專業(yè)技術職稱。

二、經(jīng)受豐富、自成風格。我從八九年畢業(yè)至今，一貫工作在教學的第一線，除了中學還教過職業(yè)高中和一般高中，因此對整個中學的數(shù)學教材體系比較熟識，還帶過四屆同學，經(jīng)過十五年的摸索，已形成一套自己的帶班、教書風格：作為班主任，我以教會同學如何做人、如何學習、如何合作為目的，著重培育同學的自我教育、自我管理、自我進展的技能，擅長作同學的思想工作，與同學同等相處;作為授課老師，我以通過抽象思維和規(guī)律推理的訓練，培育同學的數(shù)學思想為目的，擅長啟發(fā)，分析細膩層次分明，著重解題思路的傳授和解題技巧的總結。

三、工作四年，小有收獲。我來十八中已近四年，在校領導的關懷、同事的援助、自己的努力下取得了一些成果：去年所帶的001班獲文明班級稱號，自己連續(xù)兩年獲十佳老師稱號，**年獲柳州市巾幗建功能手稱號。我已與十八中建立了深厚的感情，