12用種子繁殖教案及反思

12.【課標(biāo)落實(shí)】準(zhǔn)》中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)學(xué)問：科學(xué)探究目標(biāo)：程、緣由等方面提出假設(shè)。部形態(tài)特征及現(xiàn)象。信息，陳述證據(jù)和結(jié)果。出結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：的探究興趣。服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活方式和思維方式的影響。與工程領(lǐng)域”的中年段要求。11.2來生殖后代。描述和比較胎生和卵生動(dòng)物生殖后代方式的不同。列舉動(dòng)物幫助植物傳播種子的實(shí)例?！窘滩姆治觥俊队梅N子生殖》是蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第4向、埋土深度等問題打下了堅(jiān)實(shí)的根底。出有關(guān)種子萌發(fā)的問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究，在解決一些播種技術(shù)問題的同時(shí)，點(diǎn)與種子的傳播方式有什么關(guān)系。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)學(xué)問：的植株的關(guān)系。科學(xué)探究：內(nèi)部構(gòu)造的相像之處，并用畫圖的方式描述觀看結(jié)果。能針對(duì)問題提出假設(shè)，探究種子萌發(fā)的一些特點(diǎn)和條件。科學(xué)態(tài)度：探究結(jié)果和觀點(diǎn)。試驗(yàn)探究方案?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物用種子生殖的方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】猜測(cè)種子的特點(diǎn)與其傳播方式之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)預(yù)備】皿、玻璃瓶、紗布、水、土壤、盛土的容器、直尺、小木牌、毛皮1【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、觀看圖片，導(dǎo)入課題1.出示蠶豆和葵花籽圖片。2．學(xué)生答復(fù)：蠶豆和葵花籽，他們屬于植物的種子。追問：那種子有什么作用？學(xué)生答復(fù)?！舶鍟n題：用種子生殖〕二、解剖種子，觀看構(gòu)造1.奇特的力氣其實(shí)就孕育在種子的內(nèi)部，大家想看一看種子的內(nèi)部構(gòu)造嗎？生：想3．學(xué)生觀看解剖視頻。提問：同學(xué)們覺得解剖的時(shí)候要留意哪些？學(xué)生答復(fù)。在學(xué)生答復(fù)根底上小結(jié)留意事項(xiàng)，提出要求：用力要小，動(dòng)作要慢。鑷子的尖端不對(duì)人，以免傷到人。解剖完畢，保持桌面干凈。7．學(xué)生活動(dòng)：解剖種子，觀看構(gòu)造。匯報(bào)溝通。胚根：發(fā)育成植物的根。三、探究種子的萌發(fā)狀況里，它就能生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株的植物。提出問題：假設(shè)把種子按不同的方向擺，根都會(huì)向下長(zhǎng)嗎？2．學(xué)生猜測(cè)。提問：怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)來證明你的猜測(cè)？小組爭(zhēng)論。溝通匯報(bào)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。在學(xué)生溝通匯報(bào)的根底上提示試驗(yàn)留意事項(xiàng)：選擇大小根本全都、無病蟲害、顆粒飽滿的種子。放置種子的方向要不同,要用事先浸泡過的種子。的小坑，豎放種子，然后回土，固定住種子。，每天觀看，完成活動(dòng)手冊(cè)記錄，下次溝通匯報(bào)。四、溝通植物傳播種子的方式1．出示教材圖片。是怎樣傳播種子的呢？挑你知道的說一說。學(xué)生答復(fù)。借助果皮彈力：鳳仙花借助水：椰子借助動(dòng)物：野櫻桃、鬼針草學(xué)生舉例。教師有意識(shí)地把傳播種子方式一樣的植物名稱板書在一起?！澄?、觀看種子，猜測(cè)它們的特點(diǎn)與種子傳播方式的關(guān)系1．出示懸鈴木種子和蒼耳種子。樣傳播種子的？播方式，并說明理由。懸鈴木：種子外長(zhǎng)有冠毛，簡(jiǎn)潔被風(fēng)吹走。蒼耳：種子外長(zhǎng)有帶鉤的尖刺，簡(jiǎn)潔掛在動(dòng)物的皮毛上到達(dá)遠(yuǎn)處。方式傳播自己的種子。六、總結(jié)拓展