副校長學(xué)期工作計劃

Word版本，下載可自由編輯副校長學(xué)期工作計劃本學(xué)期教學(xué)工作，依據(jù)市教研室的教學(xué)工作思路和學(xué)校教育教學(xué)工作方案，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，科學(xué)地開展教學(xué)管理。以中心學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟為服務(wù)平臺，開展機(jī)愛學(xué)研發(fā)工作;以個學(xué)校教研博客為基地，強(qiáng)化教研組建設(shè);以小課題為載體，深化各級課題研發(fā)工作;以質(zhì)量工程評價為標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評比活動，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。全面提升我校教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

依據(jù)陳袁灘中心學(xué)校老師評價方案，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地完善教學(xué)管理工作。

以校本教研為載體，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教學(xué)研發(fā)活動。

強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡進(jìn)展。

發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，促進(jìn)老師共同提升。

詳細(xì)工作：

一、發(fā)揮陳袁灘中心學(xué)校老師評價方案的監(jiān)管作用，結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，合理地實(shí)施教學(xué)管理工作。

結(jié)合“教育質(zhì)量管理年”實(shí)施，強(qiáng)化對教學(xué)工作的管理。今年也是《方案》修訂實(shí)施需要完善的時候，各學(xué)校要組織老師仔細(xì)端詳《方案》。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)際修訂《方案》。中心學(xué)校將修訂出老師業(yè)務(wù)考核檔案，

各學(xué)校教務(wù)處要突出對教學(xué)過程的管理，做到常規(guī)工作不放松，特色工作要創(chuàng)新。同時中心學(xué)校將加大對教學(xué)的監(jiān)管力度，各學(xué)校要依據(jù)教足額的常規(guī)工作和特色工作，每月定期向中心學(xué)校教務(wù)處上報老師月考核量化結(jié)果。

二、以校本教研為載體，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，開展教學(xué)研發(fā)活動。

以如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性為突破口，開展課堂教學(xué)評比活動。各學(xué)校教研組要深化課堂中切合實(shí)際開展教研活動。中心學(xué)校將在四月下旬舉辦優(yōu)質(zhì)課評比活動。

以小課題研發(fā)為重點(diǎn)，連續(xù)做好課題研發(fā)工作。在已著手研發(fā)的幾個不同類別的課題中，要求課題組成員樂觀參與，定期上報研發(fā)成果。已申報批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，應(yīng)快速投入到研發(fā)工作中。

以中心教研組為龍頭，以各學(xué)校為教研基地，強(qiáng)化教研組建設(shè)。我們將以每所學(xué)校為一個教研組，以學(xué)科為個體開展活動。中心學(xué)校負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)“英語教研組”“遠(yuǎn)程教育教研組”的活動，同時協(xié)調(diào)校際間的溝通活動。

合理有效的利用教學(xué)資源服務(wù)教學(xué)工作。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和博客聯(lián)盟的溝通平臺，開展教學(xué)研發(fā)、信息溝通、資源共享等活動。有效的利用遠(yuǎn)程教育資源，各學(xué)校管理員要在設(shè)備維護(hù)、資源的下載、有效的利用上下功夫。我校作為“自治區(qū)級現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范?！保鸵浞职l(fā)揮示范學(xué)校的作用，在以前取得的閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要在資源的“用”字上很下功夫，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源在學(xué)校各方面進(jìn)展中的作用，要求全體老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況，針對兩種模式的特征，大力開展資源運(yùn)用的大練兵活動，本學(xué)期：一是將分三個階段對學(xué)校和教職工運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行檢查;二是開展遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用的課題研發(fā)的征集和優(yōu)秀論文比選活動;三是在同學(xué)中進(jìn)行有關(guān)學(xué)問的競賽活動。中心學(xué)校將在三月下旬組織網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用觀摩溝通評比活動。

三、強(qiáng)化學(xué)科管理，特殊市薄弱學(xué)科的管理，達(dá)到教學(xué)均衡進(jìn)展。

校進(jìn)展不均衡，各學(xué)科教學(xué)有差異，肯定程度上影響著我校教育教學(xué)的進(jìn)展。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不高始終影響著我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將從師資培訓(xùn)、教學(xué)研討、提升同學(xué)素養(yǎng)等工作入手。召開“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”活動。從語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)切入，夯實(shí)各個環(huán)節(jié)。

連續(xù)鞏固數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的成果，并不斷深化，以此帶動其他學(xué)科均衡進(jìn)展。開展校際間的教學(xué)溝通活動，使各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的作用，帶動老師共同成長。

各級骨干老師要在師資培訓(xùn)、教學(xué)研討