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文檔簡介

幼兒園中班《動物的自我保護》教學設計設計背景幼兒園中班階段是孩子對世界認識逐漸增加的時期，而動物也是孩子接觸最多的生命體。在幼兒園階段，孩子需要學習如何尊重動物，保護動物，并且了解動物的自我保護能力。因此，本次教學設計的主題定為“動物的自我保護”，旨在幫助孩子掌握一些基本的動物保護知識，提高孩子對動物的認知和保護能力。教學目標學習動物自我保護的原理和實踐；了解常見的動物保護意識；增強對動物保護的意識和能力；提高孩子的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。教學內容課程內容：動物的生存環(huán)境；動物自我保護的方式；常見的動物保護意識。教材：1.《自然》雜志；2.卡通動物形象：如下圖所示。動物卡通圖片動物卡通圖片教學方法本次教學設計采用小組互動方式和教師引導的教學方法。小組互動：把中班分為若干小組，每組由3-4名同學組成。在教學過程中，每個小組都需要有老師的引導和指導。教師引導：在教學過程中，老師負責排練和策劃課程，并通過互動的方式讓孩子們理解內容。教學過程第一步：準備工作教師準備好課程所需的黑板、筆、教材和卡通動物形象等工具；課前準備好各小組的任務，如：小組口號、主題畫、小組演講、主題動畫等。第二步：課程引導教師播放一段卡通動物保護的短片，讓孩子們對動物自我保護的方式有初步的了解；教師通過黑板圖像，在黑板上上展示不同動物的生存環(huán)境和保護方式，讓孩子們自主識別，感知自然之美；孩子們通過小組互動來分享自己對于動物保護的想法，口號等；每個小組通過黑板記錄，上傳自己的小組作品，如故事板、卡通形象等。第三步：課程體驗孩子們通過教師引導，在教室內探險，邊行走、邊搜索、邊發(fā)現(xiàn)動物的自我保護方式；每個小組需要在一個特定的場景中發(fā)揮想象力，并通過手工創(chuàng)意活動、作為團隊完成自己的動物保護作品。第四步：個人表現(xiàn)每個小組通過在前面闡述的故事板、卡通形象等方式展示成果結果；教師最后總結并回答大家的問題。第五步：結課教師進行一次全面的總結與反思，對課程內容的進行評估。教學評價評價方法直觀評價：觀察每個小組的作品，是否豐富、生動；口頭評價：每個小組可以口頭評價其他小組的成果；社會評價：舉行小型的公共講演，并讓家長傳送反饋意見。評價標準項目的申請表及作品都是完成的；成果和使用的畫面達到縮放比例和主題的要求；運用合適的色彩，合理放置畫面、視覺延伸、視覺比率均達到規(guī)范?？偨Y通過這次教學，孩子們對于動物保護知識有了初步的了解。教師在教學中采用了小組互動和引導式的教學方法，提高了孩子們的創(chuàng)造性思維和自我保護

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