江西省部分地區(qū)高三上學(xué)期11月語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編：寫(xiě)作專(zhuān)題

寫(xiě)作專(zhuān)題江西省南昌市三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人心可以很小，也可以很大。有的人的內(nèi)心小得只能裝下一個(gè)村莊，所以常在小事上斤斤計(jì)較，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的人的內(nèi)心大得可以裝得下家國(guó)、天下，所以豪氣滿(mǎn)懷，寵辱不驚。有人說(shuō)，內(nèi)心世界不一定要大，也可以小得像一個(gè)村莊，這個(gè)村莊環(huán)境優(yōu)美，山清水綠，美麗健康。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。江西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，也可以看作是城市居民的精神領(lǐng)地。尤其是青少年，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，更需要一片放松心情的空間。所以，及時(shí)修建城市“口袋公園”，使之成為居民的思想家園，顯得越來(lái)越重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省贛州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)材料一：想要永恒的人會(huì)看天空，想要瞬間的人會(huì)看云朵?！讈啞た仆胁牧隙褐袊?guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員、化學(xué)生態(tài)研究組組長(zhǎng)譚墾幾十年如一日地進(jìn)行科學(xué)研究。他這樣勉勵(lì)自己的學(xué)生：“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省吉安市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試卷22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀(guān)園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒(méi)有任何玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通，在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省宜春市宜豐中學(xué)創(chuàng)新部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊，但也可能造成“附近的消失”。這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。古之先賢深知自己肩負(fù)著社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險(xiǎn)臨危受命，智退強(qiáng)秦；今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)”，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責(zé)任不分大小，生活中，我們每個(gè)人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)材料提示，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；寫(xiě)作專(zhuān)題江西省南昌市三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人心可以很小，也可以很大。有的人的內(nèi)心小得只能裝下一個(gè)村莊，所以常在小事上斤斤計(jì)較，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；有的人的內(nèi)心大得可以裝得下家國(guó)、天下，所以豪氣滿(mǎn)懷，寵辱不驚。有人說(shuō)，內(nèi)心世界不一定要大，也可以小得像一個(gè)村莊，這個(gè)村莊環(huán)境優(yōu)美，山清水綠，美麗健康。請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。22.材料呈現(xiàn)了關(guān)于“內(nèi)心世界”的三種狀態(tài)，然后引出作文要求——聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)你的感悟與思考。現(xiàn)實(shí)生活中，人們所想的事情不同，所追求的不同，行動(dòng)也不同。有的人心理空間很開(kāi)闊，精神世界豐盈，心中裝著百姓之安危、中華之國(guó)情國(guó)運(yùn)、人類(lèi)命運(yùn)共同體乃至整個(gè)宇宙。內(nèi)心世界的“大”彰顯著人生格局。更可貴的是，無(wú)數(shù)仁人志士雖然生活貧困潦倒，處境艱難窘迫，卻依然心懷蒼生安康，心系江山完整。如身處卑位、心憂(yōu)天下的范仲淹仍懷遠(yuǎn)大抱負(fù)；如窮困潦倒、老病孤舟的杜甫心中仍有一個(gè)大大的國(guó)家。而有的人內(nèi)心世界只如村莊大小，他的見(jiàn)識(shí)、思想，都會(huì)局限于這個(gè)村莊中。不過(guò)內(nèi)心世界小就一定不好嗎？顯然也未必。還有的人內(nèi)心世界并不大，也許僅裝著親情、友情，卻很豐富。他們甘于平凡，簡(jiǎn)單純粹，善良低調(diào)。所以說(shuō)，心大心小，各有各的好。內(nèi)心無(wú)論大小，質(zhì)量最重要。優(yōu)秀作文示例：“小”以修身養(yǎng)性，“大”與時(shí)代同頻人心可以很小，也可以很大?！靶　辈恢褂诮锝镉?jì)較、眼光狹隘，“大”不拘泥于好高騖遠(yuǎn)、心高氣傲。人心之真“小”，在于立足當(dāng)下，修身養(yǎng)性；人心之真“大”，在于心系家國(guó)，與時(shí)代同頻，將其“大”“小”熔于一爐，即為澄澈心靈。大與小，縱然表層意相悖，亦不失為二元對(duì)立之物。人心之“小”，修身養(yǎng)性不誤家國(guó)天下；人心之“大”，心系家國(guó)不礙修煉自我。處人心之“小”，修身養(yǎng)性，成心靈之韻。有人說(shuō)，內(nèi)心世界可小如村莊，山清水綠，美麗健康，此乃人心“小”之真諦。君不見(jiàn)陶淵明不為五斗米折腰，修籬種菊，終成就心靈之下的桃花源；君不見(jiàn)吳冠中一幅《逍遙游》，省去了細(xì)致精巧的布局，于線(xiàn)條肆意鋪排之下現(xiàn)“簡(jiǎn)”的心靈。不失對(duì)家國(guó)關(guān)懷的同時(shí)，他們將內(nèi)心的村莊砌成屋舍儼然的模樣，守得人心之小，亦可容其大，奏出美妙的樂(lè)章。處人心之“大”，居時(shí)代潮頭，成豪氣滿(mǎn)懷。陸游一生心系家國(guó)，寫(xiě)下“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺”以示忠貞報(bào)國(guó)心；毛澤東自小立志“出鄉(xiāng)關(guān)”，將個(gè)人脈搏與時(shí)代同頻共振，看“雄關(guān)漫道真如鐵”；張玉安以身許國(guó)、以心許民，大公無(wú)私、博施濟(jì)眾。他們?cè)陴B(yǎng)得良好品格基礎(chǔ)之上，處人心之“大”，以家國(guó)天下為己任，抒寫(xiě)時(shí)代的壯麗詩(shī)篇。以小成其“大”，立時(shí)代潮頭，成豪氣滿(mǎn)懷。拘于狹義之“小”，或處其不正之“大”，終招致惡果。狹義之“小”，即對(duì)每件事都斤斤計(jì)較，雞毛蒜皮成了“大事”。正像“撿了芝麻丟了西瓜”，走進(jìn)“小”的誤區(qū)，在小事上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，作繭自縛，不正之大，即盲目認(rèn)為心中不應(yīng)存小事而想一步登天，自詡“肚量大”。不先修煉自我就“邁一大步”，自然得不償失?！俺纱笫抡?，不拘小節(jié)”，此處“小節(jié)”應(yīng)是狹小之“小”，若將其認(rèn)定為不需修養(yǎng)“小”的品性，必然乖謬無(wú)窮，招致惡果。人心的真“小”與真“大”理應(yīng)相輔相成，相得益彰，形成一種“互文性”關(guān)系。和陸游一般憂(yōu)心國(guó)事、陶淵明一般于心中修籬種菊并非互斥。以“小”成其“大”，有大而能定其小，方為最佳狀態(tài)。且將人心之“小”與“大”熔于一爐，以“小”涵養(yǎng)品格，為助力發(fā)展積蓄力量。江西省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，也可以看作是城市居民的精神領(lǐng)地。尤其是青少年，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，更需要一片放松心情的空間。所以，及時(shí)修建城市“口袋公園”，使之成為居民的思想家園，顯得越來(lái)越重要。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【寫(xiě)作提示】這道作文試題由本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的城市“口袋公園”，引出精神“口袋公園”的概念，并對(duì)此進(jìn)行了闡釋。審題時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注試題材料中的“放松心情的空間”“思想家園”“精神領(lǐng)地”等關(guān)鍵信息，從而鎖定自己的立意。【參考立意】（1）我們需要精神“口袋公園”；（2）在荒蕪的空地上建設(shè)“口袋公園”；（3）用精神“口袋公園”來(lái)填補(bǔ)思想的空間；（4）用“口袋公園”去除精神“死角”；（5）讓精神在“口袋公園”棲息?！魇≮M州市十八縣二十三校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)材料一：想要永恒的人會(huì)看天空，想要瞬間的人會(huì)看云朵?！讈啞た仆胁牧隙褐袊?guó)科學(xué)院西雙版納熱帶植物園研究員、化學(xué)生態(tài)研究組組長(zhǎng)譚墾幾十年如一日地進(jìn)行科學(xué)研究。他這樣勉勵(lì)自己的學(xué)生：“你對(duì)什么感興趣，不是最重要的；你為感興趣的事情做了什么，這才重要?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.[寫(xiě)作提示]本題考查寫(xiě)作能力。一、材料解讀本次作文由雙則材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。材料一-包含了“永恒”和“瞬間”這樣--對(duì)看似矛盾的思辨性概念，包含了“天空”“云朵”兩種有著同--性質(zhì)的事物，并且，“永恒”對(duì)應(yīng)的是“天空”，“瞬間”對(duì)應(yīng)的是“云朵”。材料二為譚墾教授勉勵(lì)學(xué)生的話(huà)語(yǔ)，其中包含了兩方面。一是對(duì)什么感興趣和自己為感興趣的事做了什么都很重要；二是二者相比，后者才是最重要的。而譚墾教授幾十年如一日地進(jìn)行科學(xué)研究恰好為自己的學(xué)生樹(shù)立了很好的榜樣。寫(xiě)作任務(wù)是“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)--篇文章”。寫(xiě)作要求則主要從立意角度、文體、標(biāo)題、字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。二、寫(xiě)作任務(wù)分解任務(wù)一：梳理材料關(guān)系。兩則材料看似風(fēng)馬牛不相及，所以要準(zhǔn)確立意，必須先把握兩則材料間的關(guān)系。材料一中“想要”，表明“天空”“云朵”是不同的人感興趣的事物，“會(huì)看”是不同的人為了自己感興趣的事物做出的努力。材料二則直接表達(dá)出對(duì)感興趣的事物做什么才是最重要的觀(guān)點(diǎn)。這樣兩則材料的共性就清晰地體現(xiàn)出來(lái)了。任務(wù)二：確定最佳立意。根據(jù)雙則材料作文確定立意的求同存異原則，我們可以確定本作文的最佳立意為：我們要有追求，要選擇自己感興趣的事物，但只要選擇了，那么就要明白，為自己選擇的有興趣的事物做出努力，才是最重要的。三、立意參考我們有選擇感興趣事物的權(quán)利，更有為自己的選擇而努力拼搏奮斗的義務(wù)，并要把這種義務(wù)當(dāng)作最重要的事來(lái)看待。江西省吉安市一中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試卷22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）《紅樓夢(mèng)》中的薛寶釵雖然有時(shí)代賦予的局限性，但在智商、情商、逆商方面卻有很多地方值得我們學(xué)習(xí)：人際關(guān)系上，她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀(guān)園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒(méi)有任何玩器；知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通，在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做了極好的查漏補(bǔ)缺和細(xì)節(jié)完善；家庭生活中，她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)。作為當(dāng)代青年，你是如何看待薛寶釵擁有的智商、情商、逆商的？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道思辨性材料作文題?？忌盐蘸萌缹忣}關(guān)。①審材料。材料通過(guò)列舉薛寶釵的生活情境來(lái)體現(xiàn)她在智商、情商和逆商方面的優(yōu)點(diǎn)：寶釵在知識(shí)儲(chǔ)備上，幾乎是萬(wàn)事通，具備極高的智商；“她廣結(jié)善緣，幾乎團(tuán)結(jié)了大觀(guān)園中所有的人，連最底層的小丫頭們也多愛(ài)和她親近；日常生活中，她衣著半新不舊，住處沒(méi)有任何玩器”充分證明她自我意識(shí)、自我控制、自我驅(qū)動(dòng)能力強(qiáng)，即情緒智力水平高；逆商是指“她歷經(jīng)了家道中落，體驗(yàn)過(guò)世態(tài)炎涼，所以能居安思危，對(duì)待任何變化都能淡然處之、從容應(yīng)對(duì)”,考生先要理解并抓住材料中智商、情商、逆商對(duì)應(yīng)的“知識(shí)儲(chǔ)備”“廣結(jié)善緣”“居安思危”“淡然處之”“從容應(yīng)對(duì)”等關(guān)鍵詞，提煉歸納寶釵身上可供互鑒的特點(diǎn)：寶釵同時(shí)具有很高的智商、情商和逆商；寶釵逆境處理的智商和情商相結(jié)合的能力強(qiáng)；“三商”讓她迅速適應(yīng)不同的生活環(huán)境，愜意生活。考生可以通過(guò)寶釵三商的正向關(guān)聯(lián)立意。②審任務(wù)?！白鳛楫?dāng)代青年”，考生要明確自己的身份，“如何看待”即要將寶釵的“三商”在當(dāng)代的價(jià)值意義及作用闡述出來(lái)，在思辨中分析“三商”的關(guān)系，從而體現(xiàn)自己的思考，一般來(lái)說(shuō)，智商能讓我們看清形勢(shì)，但沒(méi)有情商和逆商也會(huì)一事無(wú)成；情商能讓我們左右逢源，但沒(méi)有逆商會(huì)讓我們?cè)诶Ь持型藚s；逆商能讓我們堅(jiān)定信念，但沒(méi)有智商和情商也會(huì)找不到正確的方向。三者的關(guān)系是相輔相成、缺一不可的。智商、情商和逆商的綜合表現(xiàn)，影響著一個(gè)人的生活質(zhì)量和工作表現(xiàn)。具有高“三商”的人更容易在工作中取得成功，情商高的人不僅在工作中具有更強(qiáng)的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，還更能夠與人溝通和理解別人的感受。逆商高的人更具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和抗壓的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的變化和挑戰(zhàn)。“當(dāng)代青年”有現(xiàn)時(shí)的發(fā)展機(jī)遇，要不斷提升個(gè)人素質(zhì)，主動(dòng)融入社會(huì)，尋找發(fā)展契機(jī)，當(dāng)然前面不是坦途，更要有接受磨礪、迎接坎坷的堅(jiān)強(qiáng)意志，在這個(gè)方向上進(jìn)行深度的思考，可以寫(xiě)出高質(zhì)量文章。③審要求?！斑x準(zhǔn)角度”即要求考生選擇三商間關(guān)系的辯證闡釋或綜合體現(xiàn)三商關(guān)系的價(jià)值意義的證明，不宜選其一或二進(jìn)行闡述，三商之間沒(méi)有高下之分，不宜貿(mào)然區(qū)分其間的輕重主次?！懊鞔_文體”提醒考生選擇方便自己擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作，要求凸顯文體特征，從本體來(lái)看，適合從議論文角度選擇文體。綜述，較好的立意有：①三“商”兼?zhèn)洌瑹o(wú)往不勝，②智商、情商是基礎(chǔ)，逆商決定人生高度，③三“商”成就智慧人生，④智者不惑，情者不憂(yōu)，“逆”者不懼，⑤以三商為翼高翔萬(wàn)里征程，⑥鵬程萬(wàn)里，需借三商之翼，等等?！緝?yōu)秀作文1】三“商”兼?zhèn)?，無(wú)往不勝薛寶釵是《紅樓夢(mèng)》中少有的聰明人。她有著超燃的智商,在知識(shí)儲(chǔ)備上，她幾乎是萬(wàn)事通,在探春大刀闊斧改革時(shí)，她的“小惠全大體”做好了細(xì)節(jié)完善；她有著高超的情商,在大觀(guān)園中連底層的小丫頭們多愛(ài)和她親近；她有著制勝的逆商，在歷經(jīng)家道中落后她能居安思危，從容淡定應(yīng)對(duì)任何變化?？梢?jiàn)，三“商”兼?zhèn)洌瑹o(wú)往不勝。不學(xué)無(wú)以長(zhǎng)才，智商決定了人生的高度。讓我們回到赤壁的古戰(zhàn)場(chǎng)，想當(dāng)年一世之雄曾孟德，釃酒臨江，橫塑賦詩(shī)，他的軍隊(duì)旌旗蔽空，舳艫千里，這作戰(zhàn)規(guī)模是何其之大，可嘆的是人外有人，孔明憑經(jīng)天緯地之才，高超的智商算出了此時(shí)必有東風(fēng)一過(guò)，周諭也憑智慧和杰出的軍事才能想出了"火燒"連營(yíng)的計(jì)謀。成就了盡人皆知“火燒赤壁,以少勝多”的戰(zhàn)例。智商決定了一個(gè)人處事的高度，當(dāng)代青年應(yīng)篤學(xué)長(zhǎng)才，拓寬自己的視野，為成功人生奠基。然而，光憑智商還不夠，還要有情商加持。正如白巖松所言：“我們的智慧是不大有區(qū)分度的，決定我們成敗的是情商。”“沒(méi)有一個(gè)人是一座孤島”，在這個(gè)關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)大網(wǎng)中，我們必須善與人處，讓自己更好地融入群體，才有可能充分施展自己的才華。寶釵就是這樣，衣服半新不舊，住處也沒(méi)有玩物，深得賈府上下喜愛(ài)，生活得活脫愜意。君可見(jiàn)，燭之武“以退為進(jìn)”，以一己之力，紓解鄭國(guó)之圍，實(shí)現(xiàn)秦鄭共贏(yíng)，終成千古美談；外交部發(fā)言人華春瑩，以超高的語(yǔ)言藝術(shù)在外交場(chǎng)上揮灑自如，讓中國(guó)走向世界，讓世界接受中國(guó)。當(dāng)代青年就是要在滾滾時(shí)代大潮中，廣交賓朋，共創(chuàng)和諧，建功立業(yè)。如果說(shuō)智商讓我們有機(jī)會(huì)成功，情商讓我們把握成功的機(jī)會(huì)，那么逆商則可讓我們勇毅前行，抵達(dá)成功。生活不總是一帆風(fēng)順，逆商高的人更具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和抗壓的能力，能更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的變化和挑戰(zhàn)?！包S州惠州儋州”，幾經(jīng)磨難，一直被貶，蘇軾放棄了嗎？并未！誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。勸說(shuō)武帝，下獄被囚，遭受腐刑，文人不齒，司馬遷放棄了嗎？沒(méi)有！“究天人之際，通古今之變”，《史記》問(wèn)世，終成一家之言。遭逢車(chē)禍，痛失雙腿，輪椅為伴，史鐵生放棄了嗎？并未！“命運(yùn)的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”……我們當(dāng)有蘇東坡、司馬遷、史鐵生的“逆商”，直面挫折，積極面對(duì)逆境，成就精彩人生。因此，唯有三商兼?zhèn)?，才能無(wú)往而不勝。時(shí)代已向我們發(fā)出問(wèn)卷，吾輩青年，責(zé)任在肩，應(yīng)腳踏實(shí)地，用三商之筆，書(shū)寫(xiě)最滿(mǎn)意的青春華章。【教師點(diǎn)評(píng)】?jī)?nèi)容上：文章扣住命題材料中的關(guān)鍵詞“智商”“情商”“逆商”構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，提出集“三商兼?zhèn)?，無(wú)往而不勝”的中心論點(diǎn)，審題準(zhǔn)確。選用曹操、諸葛亮、周瑜、燭之武、華春瑩、蘇軾、司馬遷、史鐵生的素材，結(jié)合白巖松等名言，逐層論證中心論點(diǎn)，材料豐富、內(nèi)容充實(shí)，說(shuō)理有力。表達(dá)上。文章由概括材料入手，提出觀(guān)點(diǎn)，然后從“不學(xué)無(wú)以長(zhǎng)才，智商決定了人生的高度”“要有情商加持，廣交賓朋，共創(chuàng)和諧，建功立業(yè)”“逆商可讓我們勇毅前行，抵達(dá)成功”三方面分別闡述三商的內(nèi)涵和相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)其價(jià)值意義，層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，運(yùn)用引證法，例證法等方法論證觀(guān)點(diǎn)，最后，發(fā)出倡議，“用三商之筆，書(shū)寫(xiě)最滿(mǎn)意的青春華章”，回應(yīng)深化中心。③特征上。文章在闡述中心論點(diǎn)時(shí)，先從材料對(duì)寶釵的評(píng)價(jià)開(kāi)始分析，再?gòu)奈覀兎治鰧氣O人生的成功原因論述，采用總分式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，使文章闡述深刻，說(shuō)理嚴(yán)密，語(yǔ)言靈動(dòng)而有張力，“釃酒臨江”、“旌旗蔽空”“加持”“超燃”等詞語(yǔ)的引用，論述逆商時(shí)排比句式的運(yùn)用，學(xué)以致用而又意蘊(yùn)豐富，增強(qiáng)了文章的論證力和語(yǔ)言表現(xiàn)力，擬從“豐富”“文采”上賦分。江西省宜春市宜豐中學(xué)創(chuàng)新部2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊，但也可能造成“附近的消失”。這句話(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.命題分析互聯(lián)網(wǎng)的普及，新技術(shù)的發(fā)展，讓人們更好地關(guān)注遠(yuǎn)方的資訊，但也可能造成“附近的消失”。可對(duì)照“遠(yuǎn)方的資訊”來(lái)重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞“附近的消失”?！案浇钡谋疽馐堑乩砜臻g上離某地不遠(yuǎn)的地方，也可指心靈距離等虛化空間上不遠(yuǎn)的地方。所謂“附近的消失”，是人們對(duì)“附近”的感覺(jué)、了解、認(rèn)知等的缺失，而不是“附近”在事實(shí)上的消失?！案浇?，包括身邊的人、事、物等，既有充滿(mǎn)人間煙火氣的菜市場(chǎng)，也有血濃于水的父母，還有需要幫助的身邊的普通人，關(guān)乎物質(zhì)存在，更關(guān)乎內(nèi)在精神?！案浇币馕吨鴤€(gè)體之間具有互滲性和連通性，而“附近的消失”則意味著互滲性和連通性的斷裂。簡(jiǎn)而言之，你不知道鄰居是誰(shuí)，你和親戚不來(lái)往了，你的真正的掏心朋友屈指可數(shù)，你懶得關(guān)心當(dāng)下與當(dāng)?shù)匕l(fā)生了什么，你的關(guān)注停留在網(wǎng)絡(luò)，各種各樣的匪夷所思的遙遠(yuǎn)的事。天涯若比鄰，而比鄰若有似無(wú)。我們要么了解自己的小家，要么就是整個(gè)世界所發(fā)生的事情，但對(duì)于處于中間這個(gè)“附近”，了解是越來(lái)越稀薄。思考方向①?gòu)摹笆鞘裁础敝攸c(diǎn)著手：附近的是什么？消失的是什么？②從“為什么”重點(diǎn)著手：為什么互聯(lián)網(wǎng)會(huì)讓人們關(guān)注遠(yuǎn)方資訊，引發(fā)附近的消失這樣的現(xiàn)象？從根本原因去探究，從內(nèi)因與外因去剖析。③從“會(huì)怎樣”“怎么辦”重點(diǎn)著手：關(guān)注遠(yuǎn)方資訊會(huì)怎樣？“附近的消失”了有什么后果，如何是讓消失的回歸？附近的消失了就都是不好的嗎，帶有一定思辨性的。①關(guān)注遠(yuǎn)方不應(yīng)讓附近“走遠(yuǎn)”②有“遠(yuǎn)方”而無(wú)“附近”是一種遺憾③時(shí)代消弭遠(yuǎn)距離，生活重在近距離④有超越日常的山河浪漫，更要有關(guān)注周邊的煙火可親⑤心懷天下，下沉生活⑥遠(yuǎn)近之間，由我主宰(其他立意，言之成理即可。)看向遠(yuǎn)方，走向最近互聯(lián)網(wǎng)猶如一張巨大的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將地球籠罩，站在交錯(cuò)神經(jīng)節(jié)點(diǎn)上的我們，傳遞信息猶如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，將信號(hào)由一個(gè)神經(jīng)節(jié)點(diǎn)導(dǎo)向另一個(gè)一般，迅速快捷?？苫ヂ?lián)網(wǎng)也是如此自然，仿佛我們各自的外置大腦一般，大家低頭沉浸在自己的世界里，縱使緊挨著，圍坐一桌，低著頭的大家也似乎隔得那么遠(yuǎn)，對(duì)附近的事情通通視而不見(jiàn)。我們都以為自己看向了遠(yuǎn)方，實(shí)則是困在了自我與網(wǎng)絡(luò)織就的囹圄之中，與附近的現(xiàn)實(shí)逐步分離。誠(chéng)然，在網(wǎng)絡(luò)與科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的消息無(wú)需再累死一位士兵抑或一匹好馬來(lái)傳達(dá)，人人都可以體驗(yàn)一把諸葛亮：居于帷幄之中，而將天下大事了然于胸。這種稀薄的成就感促使我們的大腦如海綿般不加分辨地吸收著每一則零碎的信息。也正是網(wǎng)絡(luò)獲取信息的快捷與出乎意料，刺激著我們反復(fù)點(diǎn)開(kāi)新出現(xiàn)的信息通知，擔(dān)憂(yōu)著自己無(wú)法及時(shí)看到更精彩的資訊，而反復(fù)將電子屏幕點(diǎn)開(kāi)又熄滅。久而久之，人們成了瘋狂按下電擊按鈕的小白鼠，臣服于網(wǎng)絡(luò)的“全知全能”，依賴(lài)于它的功能，而失去了自我。由此，這種一味眺望遠(yuǎn)方的行為，只會(huì)導(dǎo)致我們前行的道路蔓延著荒草與荊棘，而我們真正要做的，是借由信息對(duì)遠(yuǎn)方的指引，抬頭離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，低頭走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注“附近”?！案浇币馕吨裁矗渴巧?，也是實(shí)踐。舞者的足尖不可能立于云層之上，而是厚實(shí)的地面。正因如此，我們應(yīng)該明白眺向遠(yuǎn)方的視線(xiàn)，其初衷正是為了服務(wù)于腳下正在走的路。也許親人的交談沒(méi)有那些諧星幽默，現(xiàn)實(shí)的奮斗也沒(méi)有如那些泡泡劇一般一帆風(fēng)順，圓滿(mǎn)收尾。但因?yàn)樗拇旨c，滾燙，不完美，才是真正的現(xiàn)實(shí)。它觸之可及，將幻想打破，所以我們才能經(jīng)歷真正的成長(zhǎng)，不再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)個(gè)短暫的勵(lì)志故事來(lái)武裝自己的內(nèi)心，而認(rèn)為自己無(wú)所不能?！案浇南А笔亲晕姨颖艿谋?，是坐井觀(guān)天的無(wú)能為力。其實(shí)只要你跳出井口，跳出一方小小屏幕，世界本就不應(yīng)局限于尺寸之內(nèi)，“你的腳步應(yīng)熨貼于萬(wàn)里黃沙”。曾讀過(guò)一則寓言，一位學(xué)者耗盡一生寫(xiě)就一本未竟的全知之書(shū)，而接觸到它的讀者無(wú)不沉浸于全知的誘惑，廢寢忘食地閱讀，而致死。此書(shū)的最后一名讀者也是如此，不顧家人而如癡如醉地閱讀著，最后同那本書(shū)焚為灰燼。這便是只顧遠(yuǎn)方而忽視附近的后果。我們誠(chéng)應(yīng)以此為戒，看向遠(yuǎn)方的我們——是為了更加從容地走向最近的現(xiàn)實(shí)，而非讓現(xiàn)實(shí)消失。江西省贛州市全南中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。古之先賢深知自己肩負(fù)著社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險(xiǎn)臨危受命，智退強(qiáng)秦；今之學(xué)者亦不忘“匹夫之責(zé)”，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責(zé)任不分大小，生活中，我們每個(gè)人都在以不同身份、不同角色承擔(dān)著責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)材料提示，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；例文：肩負(fù)責(zé)任，勇往直前浩瀚夜空，因背負(fù)著收納繁星皓月的責(zé)任，才越顯深邃神秘；莽莽大地，因背負(fù)著收容嫩草綠樹(shù)的責(zé)任才呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。人也一樣，因背負(fù)著責(zé)任，才能勇往直前。背負(fù)責(zé)任，成就價(jià)值。周武王因肩負(fù)拯救天下百姓的責(zé)任而推翻暴政，獲得了百姓的擁戴；鄧世昌因肩負(fù)保衛(wèi)祖國(guó)的重任而駕駛著戰(zhàn)艦與敵人同歸于盡，被光榮地載入了史冊(cè)；黃旭華因肩負(fù)國(guó)富民安這一偉大責(zé)任而忘我工作，終身戰(zhàn)斗在科研一線(xiàn)，使我國(guó)單薄的海防強(qiáng)大起來(lái)。從古到今這些事例都詮釋了一個(gè)道理，只有肩負(fù)責(zé)任，勇往直前，才能獲得做人最大的價(jià)值。背負(fù)責(zé)任，彰顯偉大。王順友，一位樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的“傳奇”郵遞員，他在艱苦的條件下過(guò)灘涉水，翻山越嶺，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，演繹了一段世界郵政的傳奇。為什么他要這樣做？這是因?yàn)槭招耪吲c寄信者的期待化為了厚重的責(zé)任，時(shí)刻提醒激勵(lì)著他。也正是這種責(zé)任感才造就了投遞準(zhǔn)確率100%的奇跡。一位凡人，歷經(jīng)艱難，背負(fù)責(zé)任，彰顯其了平凡中的偉大。背負(fù)責(zé)任，使人超越對(duì)死亡的畏懼。桂希恩，一位溫和而堅(jiān)定的仁者。他把溫暖傳遞，他讓愛(ài)心凝聚，直到更多的人向艾滋病患者張開(kāi)雙臂，直到角落里的人們看到春天。為什么他要這樣做？這是因?yàn)槿收叩呢?zé)任讓他知難而上。他不懼怕死亡，因?yàn)樗麑?duì)世界有博大的愛(ài)。一位仁者，匯聚愛(ài)心，肩負(fù)責(zé)任，超越了一個(gè)人對(duì)死亡的本能的畏懼。2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情席卷神州。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，醫(yī)務(wù)工作者沖鋒在前，獲得了大家的支持與尊重。與此同時(shí)，無(wú)數(shù)普通人都在為戰(zhàn)勝病毒而默默努力：快遞小哥堅(jiān)守崗位，為保障物資供應(yīng)四處奔忙；環(huán)衛(wèi)工人清掃消毒，搭建起一道阻擋病