富饒的西沙群島初稿 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《富饒的西沙群島》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“饒、嶼、崖、威、武”等10個(gè)生字，正確書寫“威武”。能正確流利地朗讀課文。梳理文章脈絡(luò)，理清文章結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生美文朗讀。了解西沙群島海底的美麗與富饒，初步學(xué)習(xí)描寫海底物產(chǎn)的總分總段落結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)遷移。教學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島海底的美麗與富饒，初步學(xué)習(xí)描寫海底物產(chǎn)的總分總段落結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)遷移。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（1）導(dǎo)入小朋友們坐端正了，我們一起來看一下今天要學(xué)習(xí)的課題是——富饒的西沙群島(齊讀課題)師：饒字是二聲，又是翹舌音，跟老師再讀一下——富饒。富饒是什么意思？（富有）至于為什么說西沙群島是富饒的，相信在學(xué)了這篇課文后你們一定會明白的。（2）借助地圖，簡介西沙群島西沙群島是我國南海的四大海島之一，下面我們來看一下她的地理位置。這是中國地圖，西沙群島位于海南島東南約180海里處?？?，這就是西沙群島，她是我國最南端的領(lǐng)土之一，那里有許多解放軍日夜守衛(wèi)在那里，保衛(wèi)著祖國的南大門，所以也被稱為“海防前哨”。一起來讀一讀這句話。(隨機(jī)出示句子：“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨?！?（3）西沙群島的總印象課文我們都預(yù)習(xí)過，誰來說說西沙群島留給你的印象？（壯觀美麗）課文第一自然段中也有兩個(gè)詞語概括了這一點(diǎn)，能把它們找出來嗎？（板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）二、初讀課文1、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起去語言文字中細(xì)細(xì)的游賞美麗富饒的西沙群島吧！請打開書，翻到87頁，自己讀讀，不過，老師有個(gè)小小的要求，請看（出示自習(xí)導(dǎo)航：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的詞語多讀幾遍。2、讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個(gè)（）的地方？）我們比一比，看哪幾個(gè)小朋友自習(xí)的好，自己讀吧！2、看見大家都坐端正了，看來都自習(xí)好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示詞語：物產(chǎn)豐富懶洋洋五光十色四腳朝天交錯(cuò)千奇百怪威武紅纓各種各樣數(shù)不清）指名讀，齊讀！3、詞語學(xué)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在說說你的感受：（出示：西沙群島是個(gè)（）的地方。）學(xué)生反饋。三、研讀第四段落1.出示第四自然段是呀，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們先去神奇的魚世界瞧一瞧吧！課文中哪個(gè)自然段在介紹魚呀？（第4自然段）2現(xiàn)在就請我們班讀書讀的最好的同學(xué)來讀這個(gè)自然段，（指名）其余同學(xué)請輕輕的閉上你的雙眼，讓我們一起潛入海底，去游一游吧（一生讀，其余聽朗讀。讀完后點(diǎn)評：真不愧是我們班的讀書能手，讀的真好。）師：聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？學(xué)生回答，適當(dāng)點(diǎn)評：①你的想象力真是豐富。②多美的畫面呀。③你說的真生動?。。?）生1：我仿佛看到了全身布滿彩色條紋的魚。師：多美呀！生：我仿佛看到了有的頭上長著一簇紅纓。師：一簇紅纓是怎樣的呢？（學(xué)生回答）頭上有紅紅的裝飾，真美呀！師：你仿佛還看到了什么？生：有的周身象插著好些扇子，游動的時(shí)候飄飄搖搖的。師：飄飄遙遙是什么樣的呢？你能說一說嗎？（是呀，身上像插著好些扇子，薄薄的，游起來輕漂漂的，真美呀?。┓路疬€看到了什么呢？生：有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來，像皮球一樣圓。師：你覺得這種魚有什么特別之處呢？生：眼睛圓溜溜的，身上有刺。師：是呀，眼睛圓溜溜的，身上又長滿了，這種魚多么——有趣呀，美麗呀?、龠@么多好看的魚，課文中又是怎樣描寫的呢？看（指屏幕）你能用朗讀向我們展示一下嗎？自己練練看。②誰能把這么多好看的魚帶到我們面前？指名讀。（朗讀好的學(xué)生）③你覺得他哪里讀的最美？那你也來讀一讀這句。④你覺得哪一句最美？你也來讀一讀。⑤讓我們一起進(jìn)入到魚的世界，美美的讀一讀。⑥聽著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚都在我身邊游動呢。3、那么多好看的魚，課文中用哪些詞語把他們聯(lián)系起來呢？①生：有的，有的，有的，有的。（板書）師：這幾個(gè)并列句子中間用什么符號把他們隔開了？（分號）這幾個(gè)句子又是圍繞哪句話來寫的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。(板書)②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語來寫的？（成群結(jié)隊(duì)）(板書)這個(gè)詞說明什么呀？（魚多）這段話中還有哪些地方也在說魚多呢？（各種各樣數(shù)不清一半是水一半是魚）③一半是水一半是魚，難道算過嗎？（沒有）作者用了夸張的方法來說明魚很多很多，誰能用夸張的語氣來讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。4、同學(xué)們，課文學(xué)到這里我們來看，作者首先總寫了魚成群結(jié)隊(duì)的————，接著又用有的————；有的————；有的————；有的————進(jìn)行了具體的描寫。(分寫，總結(jié))最后又進(jìn)行總結(jié)。像這樣的段落我們稱他為總分總段落。四、仿寫1、練說師：其實(shí)呀，西沙群島好看的魚還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚。最后圖片定格）你覺得，西沙群島的魚怎樣呀？美麗，有趣，多現(xiàn)在讓我們學(xué)著課文的樣再來說說西沙群島還有哪些好看的魚吧？出示句式：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的——————；有的——————；有的——————；有的——————。各種各樣的魚————————。能干的同學(xué)可以說4句5句，其他同學(xué)說1句2句也行。指名讀，點(diǎn)評，抽3、4個(gè)！你說的真棒，把魚的顏色都說出來了；你把魚的樣子說的真形象；你不僅說了魚的顏色還說出了魚的動作，更了不起了。。。。2、仿寫。瞧，你們已經(jīng)把總分總段落學(xué)會了，老師真為你們感到自豪，學(xué)了還要會用，看，誰來給大家讀一讀。（屏幕出示：1、花果山的猴子可有趣了！2、星期天，公園里的人可真多?。?、下課了，操場上可真熱鬧呀！你能用總分總的方法來寫一段話嗎？選擇你喜歡的一句，圍繞這句話把他寫具體。抽學(xué)生說。你打算寫哪一句？從哪些方面把他寫具體呢？把你們想說的趕緊寫下來吧。學(xué)生寫。點(diǎn)評。修改。五、總結(jié)同學(xué)們。這節(jié)課我們不僅欣賞了西沙群島那么多美麗的魚，還學(xué)會了用總分總的方法來寫一段話，相信只要大家多寫多練，一定會寫的更棒！下節(jié)課我們將繼續(xù)去欣賞西沙群島的其他美景！板書：22富饒的西沙群島總起成群結(jié)隊(duì)好看極了種類多分述有的……;有的……;有的……;有的……。數(shù)量多總結(jié)各種各樣數(shù)不清附：小練筆選擇你喜歡的一句，用總分總的方式把它寫具體！1、花果山的猴子可有趣了！2、星期天，公園里的人可真多??！3、下課了，操場上真熱鬧呀！__________________________________________________________________________________________________