我與集體共成長 公開課教學(xué)設(shè)計

課題第三單元

在集體中成長課型新授課第八課美好集體有我在第2課時我與集體共成長教學(xué)目標知識目標：1．讓學(xué)生認識到集體的發(fā)展離不開每個成員的努力，同時在集體的發(fā)展中，個人也得到了發(fā)展。2．能夠積極主動地為集體建設(shè)貢獻聰明才智，維護集體榮譽，為集體建設(shè)出力。3．培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任意識，樹立集體主義觀念。能力目標：勇于對集體承擔(dān)責(zé)任，能夠為建設(shè)美好集體貢獻自己的力量。情感態(tài)度價值觀目標：樹立奉獻集體意識，為親近社會、融入社會做好思想準備。教學(xué)重點為建設(shè)美好集體承擔(dān)自己的責(zé)任。教學(xué)難點在建設(shè)美好集體中貢獻自己的力量，為今后走向社會做準備。教學(xué)方法體驗、感悟、探究教學(xué)法教學(xué)準備教師準備：根據(jù)教材輔助欄目制作多媒體課件。學(xué)生準備：提前預(yù)習(xí)新課。課時安排1課時第1課時教學(xué)時間教學(xué)過程備注一、情境導(dǎo)入，場景激趣除了心中對美好集體的憧憬外，我們腳下還要有建設(shè)美好集體的行動。美好集體是從不完美一點一點成長起來的，它的成長有你、有我、有他，集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好集體你能做些什么呢？你覺得自己做得怎么樣？這一節(jié)課讓我們共同探究“我與集體共成長”這一話題。二、問題導(dǎo)讀，新知探討(一)在共建中盡責(zé)1．盡責(zé)的重要性集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動地參與到建設(shè)美好集體的活動中來。2．怎樣在共建中盡責(zé)首先，共同確定愿望和目標教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P77“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，談?wù)剬Υ藘?nèi)容的理解。教師提示：在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P78上方“探究與分享”的內(nèi)容，回答如下三個問題。(1)選擇一個你所在的集體，根據(jù)集體的特點和愿景，嘗試設(shè)計徽標，使之成為這個集體的標志。如果這個集體已經(jīng)有徽標，你也可以對其進行改進或創(chuàng)新。(2)準確、簡潔地介紹你設(shè)計的徽標。(3)在與同學(xué)的分享中了解他人的創(chuàng)意內(nèi)涵，探討大家對集體建設(shè)有哪些共同愿景。教師提示：我們設(shè)計的徽標有一個共同的特點，就是用我們的努力克服一切艱難險阻，為集體創(chuàng)造出一個美好的未來。教學(xué)指導(dǎo)：徽標是我們所在集體的象征，代表了我們集體成員共同的愿景。通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計徽標，讓學(xué)生感受集體的目標與理想，獲得前進的動力。其次，共同商定集體規(guī)則和制度內(nèi)容，民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P78頁下方“探究與分享”的內(nèi)容，回答下面兩個問題。(1)如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當(dāng)選班長？(2)你認為選班長的重要標準是什么？教師提示：(1)小偉沒有從為班級作貢獻的角度出發(fā)，而是采取拉攏同學(xué)的辦法為自己拉票，由此看出他不能很好地勝任班長這個職務(wù)。小東具備當(dāng)班長的素質(zhì)，由他帶領(lǐng)的班級一定會有聲有色。杭杭雖然學(xué)習(xí)成績最好，但是作為班長應(yīng)具備多方面的良好素質(zhì)，杭杭當(dāng)班長不一定會管理好班級。大帆會給班級帶來不良風(fēng)氣，可能會造成拉幫結(jié)派的現(xiàn)象。如果是我，我會選小東當(dāng)班長。(2)成績優(yōu)異，品德好，聲望高；性格外向，與人溝通能力強，待人和善；責(zé)任心強，勇于承擔(dān)責(zé)任；忍耐性強，能包容別人；有一定的管理天賦；做事果斷，有良好的判斷能力。教師總結(jié)：由此可見，我們應(yīng)該共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達成共識。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P79頁正文，回答下面兩個問題。(1)民主制訂規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的目的是什么？(2)“自治”精神的表現(xiàn)是怎樣的？教師提示：(1)民主制訂規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。(2)這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。再次，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P79頁“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容，了解陶行知提出的學(xué)生自治的三個要點。教師總結(jié)：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。(二)在擔(dān)當(dāng)中成長1．集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量教師播放2015年女排世界杯奪冠的相關(guān)視頻資料。2015年9月6日女排世界杯最后一輪，中國隊迎戰(zhàn)東道主日本隊。經(jīng)過四局激戰(zhàn)，中國隊以3－1力克對手，四局比分為25－17、22－25、25－21和25－22。最終，中國隊以10勝1負積30分的成績，繼2004年雅典奧運會后，11年后再奪世界三大賽冠軍，學(xué)生觀看視頻。教師提出問題：上述材料說明了什么？教師提示：集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識，積極參與，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢和才智，不旁觀，不推脫，不逃避，不依賴，不找借口，不坐享其成，讓自己真正成為集體的主人。2．如何為集體出力教師多媒體展示材料：七年級(9)班參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在文化節(jié)這天，小高擅長長跑，報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績；小明擅長跳高，報名參加了跳高項目；班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作。大家齊心協(xié)力，最后取得了班級總分第一名的好成績。教師提出問題：結(jié)合以上材料，談一談你的感想。教師提示：發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然沒有參賽，但是聽到宣布自己班級取得第一名的時候，我感到很自豪……教師總結(jié)：①為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。②集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。③承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。教師安排學(xué)生討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？教師總結(jié)：①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。③自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，主動為集體建設(shè)貢獻力量。④發(fā)揚集體的優(yōu)良作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑤在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。三、課堂小結(jié)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：初中階段是一個人的性格、智力、人際交往能力形成的關(guān)鍵時期，而班集體是我們在這一關(guān)鍵時期的重要活動場所。因此，班集體建設(shè)需要每一位同學(xué)的共同努力。希望同學(xué)們能在此過程中充分發(fā)揮自身價值、勇于擔(dān)責(zé)，為我們擁有一段美好的、成功的初中生活經(jīng)歷而奮斗。五、布置作業(yè)完成練習(xí)冊；預(yù)習(xí)第九課第一框題。板書設(shè)計eq\a\vs4\al\co1(我與集體,共成長)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a