排球2 公開課教學設計

《排球正面上手發(fā)球》教學設計與教案一、學情分析本次授課對象為八年級學生，該年齡段的學生天性好動，對體育運動充滿熱情，自信心較強，具有一定的團體意識，因為大部分學生都是獨生子女有時會存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因此在教學過程中，運用集體合作的游戲，多表揚，少批評和指責，同時讓學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到提高，使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來成功的心理體驗，使學生學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。二、教材分析八年級教材以正面上手發(fā)球為主要教學內容，該內容對學生的身體素質要求很高，也是排球運動項目中較重要的進攻技術。正面上手發(fā)球具有攻擊性強、變化大、準確率高、可直接得分或破攻，能最大限度地發(fā)揮反攻能力的一項技術，有效的發(fā)球也是進攻的開始，通過教學使學生對所學技術有所了解并基本掌握，并利用排球運動的特點有效發(fā)展學生的力量、靈敏、協(xié)調性等基本素質和空中平衡能力。三、教學目標1、認知與技能目標：通過教學，進一步鞏固排球正面上手發(fā)球的動作技術，使90%以上的學生正確掌握正面上手發(fā)球的動作技術，并熟練運用正面上手發(fā)球技術。2、體能目標：發(fā)展學生上肢力量和上下肢協(xié)調用力能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極主動，互幫互學，堅持不懈和團結合作的精神。四、教學重難點1、重點：拋球、揮臂、擊球部位。2、難點：拋球、揮臂時全身協(xié)調用力。五、教學過程1、開始熱身部分（10′）上課常規(guī)→繞半個足球場慢跑三圈→球操，充分活動身體各部位，為學習提高部分的技術教學做好充分的準備活動。2、學習提高部分（30′）復習正面上手發(fā)球（兩人一組短距離隔網(wǎng)對發(fā)）突破重點、難點→練習發(fā)定位球球（要求明確正確的擊球部位，進行發(fā)定位球練習）→教師講解、示范并指出練習中的主要問題，老師積極引導，個別指導→學生展示、相互評介→排球比賽（教師擔任裁判任務，各小組長帶領組員，進行六對六比賽，先得六分為勝，后換兩組上場繼續(xù)比賽）3、恢復整理部分（5′）①廣播體操隊形做四肢放松操，充分放松身心；②總結本課的學習情況，強化技術要點、學習價值，評價學生學習情況，布置課外作業(yè)，與學生一起清整場地器材六、場地布置1、排球場，排球60個。2、器材的回收：師生再見下課后，各組組長在教師的指導下，把排球放回。七、效果預計預計運動負荷：練習密度：40%左右，運動量：中等，平均心率：110次/分鐘，最高心率：140次/分鐘八、教學中可能出現(xiàn)的問題及解決方法1、不同水平的學生在練習中會出現(xiàn)不同的差異。在教學中，要注意區(qū)別對待，因材施教。2、在教學過程中，要注意對學生進行安全教育，指導學生進行健康鍛煉，并做好處理突發(fā)事件的準備工作。莆田哲理中學排球正面上手發(fā)球教案授課教師：周碧蘭教學對象：八年級人數(shù)：課次：4時間：教學內容排球正面上手發(fā)球排球比賽1、重點：拋球、揮臂、擊球部位。2、難點：拋球、揮臂時全身協(xié)調用力。教學目標1、認知與技能目標：通過教學，進一步鞏固排球正面上手發(fā)球的動作技術，使90%以上的學生正確掌握正面上手發(fā)球的動作技術，并熟練運用正面上手發(fā)球技術。2、體能目標：發(fā)展學生上肢力量和上下肢協(xié)調用力能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極主動，互幫互學，堅持不懈和團結合作的精神。課的結構教學內容教學活動方式與組織措施次數(shù)時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊，報告出席人數(shù)。2、教師宣布課的目的，任務。3、教師檢查人數(shù)，服裝。4、安排見習生。二、熱身活動慢跑排球場3圈三、徒手操（4×8拍）①頭部運動②擴胸運動

③體側運動④體轉運動⑤腹背運動⑥弓步壓腿⑦腕、踝關節(jié)繞環(huán)一、教學活動1.集合整隊，檢查人數(shù)，師生問好，2.教師宣布本節(jié)課內容及要求3.檢查服裝、安排見習生二、組織措施：（圖一）要求：快、靜、齊一、教學活動1、教師帶領學生繞排球場慢跑2、學生成二列縱隊，隊列整齊二、組織措施：兩列縱隊繞排球場跑3圈（圖二）三、要求：精神飽滿，注意力集中一、教學活動1、教師講解示范動作，口令指揮并領操。2、學生認真跟隨教師進行練習。二、組織措施：如（圖一）三、要求：認真練習，動作到位有力。1次1次2分鐘4分鐘4分鐘學習提高部分30分鐘復習正面上手發(fā)球短距離隔網(wǎng)對發(fā)發(fā)定位球（1號位，5號位，6號位）二、排球比賽教師擔任裁判任務，各小組長帶領組員，進行六對六比賽，先得六分為勝，后換兩組上場繼續(xù)比賽一、教學活動1、教師強調講解并示范其動作技術，強調重難點。2、教師組織學生分組進行練習（1）、各組對網(wǎng)4—5米做對發(fā)球練習（如圖三）（2）、各組長帶領隔網(wǎng)發(fā)定位球（圖四）3、教師巡回指導并糾正錯誤動作4、優(yōu)生展示5、教師點評二、組織措施：（圖三）1111111111111111111111（圖四）要求1、肘要高于肩，肩要展開2、拋球穩(wěn)，擊球部位和時機準，手型正，手腕迅速推壓一、教學活動1、教師講解比賽方法和規(guī)則2、組織學生比賽，小組長帶領組員比賽3、小結比賽二、組織措施（圖五）（裁判員）三、要求1、遵守比賽規(guī)則，團結拼搏2、注意觀察場上情況，靈活應用技術3、注意安全1-2次2-3次3分鐘10分鐘15分鐘恢復整理部分一、集合整隊，放松活動。二、課堂小結與布置作業(yè)三、師生再見四、收拾器材一、教學活動1、教師領做，口令指