搭積木教學(xué)設(shè)計 公開課教學(xué)設(shè)計

《搭積木》教學(xué)設(shè)計課題搭積木單元7學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)借助熟悉的物體，使學(xué)生正確用數(shù)表示20以內(nèi)這些物體的個數(shù)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動手操作、善于思考的能力。知識目標(biāo)使學(xué)生根據(jù)11至20個數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不進(jìn)位減法的計算方法。重點理解加減法的含義。難點動手操作，列出不同的算示。學(xué)法討論法，實驗法教法談話法、講授法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課你會用計數(shù)器表示下面的數(shù)嗎？（伴隨學(xué)生回答，動畫出示答案。）回答問題復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課。提取學(xué)生已有的知識線索。講授新課1、加法你知道我搭的這些積木是多少嗎？1個十，8個一是18.這些積木是多少呢？1個十，3個一是13。再放2塊，一共有多少塊積木？你是怎樣想的？有的同學(xué)接著往上數(shù)，14、15.。我們還可以根據(jù)圖片，現(xiàn)在個位上是3+2=5塊，十位上是10，10+5=15塊。所以算式是13+2=15.（邊講解，邊動畫演示。）你會用計數(shù)器表示嗎？在個位上加兩個珠子，是15.所以13+2=15.（邊講解，邊動畫演示。）下面的做法你能看懂嗎？它表示13+2=15。減法請同學(xué)們跟我一起數(shù)，這里有多少塊積木？再拿走兩塊，你知道還剩下多少塊兒嗎？（動畫演示拿走兩塊。）8-2=6，10+6=16，還剩下16塊。我們可以寫成算式：18-2=16這個減法怎樣讓用計數(shù)器表示呢？從各位的8里面去掉兩個珠子，剩下6個，各位是10，十位是6，所以剩下16個。18-2=16.下面的圖片你能看懂是什么意思嗎？它代表18-2=16?；卮饐栴}15塊自由發(fā)言思考回答討論并回答回答問題數(shù)積木思考回答回答問題思考回答本節(jié)課的分?jǐn)?shù)部分主要設(shè)計了兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)都是采用搭積木的形式，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先用搭積木表示13+2，強(qiáng)調(diào)2應(yīng)該加在個位的3上面，為下一步學(xué)習(xí)加法相同數(shù)位對齊做下鋪墊。接下來用計數(shù)器進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊。突出本節(jié)課的教學(xué)重點。用同樣的教學(xué)方式完成20以內(nèi)不退位減法的教學(xué)。為以后學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。鞏固提升20以內(nèi)的不進(jìn)位加法，20以內(nèi)的不退位減法，我們就學(xué)習(xí)到這里，你學(xué)會了嗎？我們來看一下下面的練習(xí)！1、看動畫寫算式（伴隨學(xué)生回答動畫出示答案。）2、看圖寫算式（伴隨學(xué)生回答動畫出示答案。）樹上有幾個椰子？一共有13個椰子，已經(jīng)摘下來了3個，樹上還有幾個？伴隨學(xué)生回答出示答案：13-3=10一共有多少只松鼠？原來有12只松鼠，又來了兩只，一共有多少只？（伴隨學(xué)生回答動畫出示答案。）填＞、＜、或者=（伴隨學(xué)生回答動畫出示答案。）看圖片回答問題?？磮D說題意五種不同形式的練習(xí)題，不但使學(xué)生掌握了不同題型的解題方法，也開拓了學(xué)生的思維。課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？自由發(fā)言通過自由發(fā)言增加學(xué)生