人教版九級語文名著：名著第一部分

第一部分?2021/4/17?1廣東中考名著閱讀考點解析考綱解密?2021/4/17?2語文課程標準中規(guī)定：“第四學段（7~9年級），學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！彪S著新課程改革的不斷推進，新課程標準中關(guān)于課外名著閱讀的要求也不斷得到落實，廣東省最新中考考試大綱關(guān)于名著閱讀具體的考查要求如下：考綱要求考點分布考查內(nèi)容解題策略1.了解課文與推薦名著涉及的重要作家作品和文化常識文學常識對作者、作品、國籍、代表作

等的考查分類梳理、識記常識了解推薦名著的基本內(nèi)容2021/4/17情節(jié)概述（1）概述選段的內(nèi)（2）概述選段外的相關(guān)情節(jié)提取線索、抓取重點?3續(xù)表3.欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色人物形象（1）結(jié)合選段分析人物（2）結(jié)合作品分析人物性格特點、具體情節(jié)藝術(shù)特色結(jié)合選段或以外內(nèi)容欣賞作品的藝術(shù)特色。語言特色、寫作手法闡述個人閱讀體驗，發(fā)表對作品的看法2021/4/17體驗看法（1）根據(jù)文段

情節(jié)并結(jié)合作品內(nèi)容，探究作品的主題思想（2）發(fā)表對作品的理解或感受（1）借助情節(jié)，切中主題（2）閱讀體會，發(fā)表看法?4考查范圍體裁名著篇目國別（朝代）作者考查情況小說2021/1.《西游記》中國（明朝）吳承恩2019、2019年考2.《水滸傳》中國（明朝）施耐庵2019、2019年考3.《駱駝祥子》中國（現(xiàn)代）老舍2019年考4.《童年》4/17蘇聯(lián)高爾基2009、2019年考?5小說5.《鋼鐵是怎樣煉成的》蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基（未考）6.《魯濱孫漂流記》英國笛福2019年考7.《格列佛游記》英國斯威夫特（未考）8.《湯姆·索亞歷險記》美國馬克·吐溫2019年考續(xù)表2021/4/17?6續(xù)表散文9.《朝花夕拾》中國（現(xiàn)代）魯迅2019年考詩歌10.《繁星·春水》中國（現(xiàn)代）冰心（未考傳記11.《假如給我三天光明》美國海倫·凱勒2019年考戲劇2021/12.《威尼斯商4/人17

》英國莎士比亞（未考?7考點透視?2021/4/17?8名著閱讀類試題是新課程標準實施以來的亮點題型。近幾年來，一直是考題常新，在命題實踐中不斷豐富考查的呈現(xiàn)形式，趨向于對名著“精讀”和“深讀”的考查。從考查的內(nèi)容看，始終不變的是課程標準規(guī)定的“關(guān)于課外讀物的建議”的范圍。主要包括：1.考查積累。閱讀文學名著應(yīng)達到一定的量，特別是對課程規(guī)定的名著情節(jié)內(nèi)容熟悉程度的考查；2.考查理解。即對名著的人物、情節(jié)、主題等認識和理解的程度；3.考查體驗。能結(jié)合體驗表達從閱讀中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示；4.考查評價。能聯(lián)系作品的內(nèi)容、思想感情及其相關(guān)文化背景作出自己的評價。題型的常新和考點的細化更要求考生能掌握閱讀的方法和技巧，我們以近五年廣東省的中考真題為例來透視名著閱讀的考點，把握答題的思路和技巧。?2021/4/17?9精題回放（一）（2019年廣東省中考）那天清晨，我在花園里摘了幾朵剛剛開放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時候除了母親外，我不習慣其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫出：“我愛海倫”幾個字?！皭凼鞘裁?？”我不解地問。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛在這里?！?2021/4/17?10這是我第一次感覺到心臟的跳動，可是對她的話我依然迷惑不解，因為當時除了那些具體的、能觸摸的東西外，對于抽象的東西我還無法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫又是打手勢：“愛是花的香味嗎？”“不是?！鄙蛭睦蠋熁卮稹?2021/4/17?11我感受到了溫暖和煦的陽光正在照耀著我們，又想了想?！斑@是不是愛？”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”當時在我看來，世界上再也沒有比太陽更美好的東西了，它賜予人類溫暖和光明，滋養(yǎng)著美麗的花草樹木使其茁壯成長?？墒巧蛭男〗闳匀贿B連搖頭，我既迷惑又失望，真是奇怪，老師竟然沒有辦法讓我明白愛的含義，愛究竟是什么呢？?2021/4/17?12大約過了一兩天，……我又問老師：“愛是太陽嗎？”“愛有點兒像太陽

出來之前天空中的云彩?！崩蠋熁卮鹫f。也許她意識到我仍然無法理解，便用更淺顯直白的話繼續(xù)解釋說：“你雖然無法摸到云彩，可是你能夠感覺到雨水，你也知道，在經(jīng)過一整天酷熱日曬后，花草樹木和干旱的大地得到雨水的滋潤是多么幸福的事啊。愛也是這樣，雖然你不能觸摸到，但是你可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂，在愛的包圍下，你才能快樂地成長，才會覺得幸2021/4/17福。”?131.假如給“我”三天光明，這三天“我”分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。（3分）?2021/4/17?142.為什么說“愛”有點兒像“太陽出來之前天空中的云彩”？（3分）?2021/4/17?153.聯(lián)系原著，概括海倫·凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說明。（4分）?2021/4/17?16試題解析?2021/4/17?17試題解析2019年中考名著考查10分，分3題。選取的是《假如給我三天光明》中的同名經(jīng)典文章，體裁是傳記，海倫的故事也廣為人知，考生相對比較熟悉。第1題是考查名著的基本內(nèi)容，能力層次是識記，與

2019年考題：簡述魯濱孫的兩次遠游遭遇；2019年考題:簡述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過；2019年考題：概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事等考點都一致。從題目命制的情況來看，第1題考查學生對名著中其它片段情節(jié)內(nèi)容的識記，既要求考生熟悉名著的內(nèi)容，又能提煉概括識記名著的重點情節(jié)。第2題理解句子，考查的是學生對名著語言的理解，包含藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析以及句子深層內(nèi)涵的理解。此類題目首先應(yīng)分析所給句子的表現(xiàn)手法、修辭手法；其次，結(jié)合選文分析句子的深層內(nèi)涵和作者的感情，從而歸納出答案，難度相對較低。?2021/4/17?18第3題的考點是欣賞名著中的人物形象，能力層次為運用，這一考點基本每年都會考查，考生相對熟悉?；卮鹩嘘P(guān)考查人物性格的題目，要舉例分析，首先應(yīng)抓住人物的核心特點，再進行情節(jié)擴展。此類題目的答題格式是：性格特點+具體情節(jié)。?2021/4/17?19失誤會診?2021/4/17?20第1題，很多考生熟知《假如給我三天光明》一文，但卻對具體內(nèi)容識記不清，三天里作者渴望做的事情很多，很多考生羅列得具體細致，但卻未能概括出重點內(nèi)容，有

所偏頗。第2題對句子的理解較為簡單，但很多考生自說自話。注意此類題目應(yīng)緊緊聯(lián)系上下文，正確理解句子的深層含義。第3題是對人物形象的分析，此次考題強調(diào)的是海倫的兩種精神品質(zhì)，很多考生都答出“堅毅頑強”“百折不撓”等精神品質(zhì)，但要注意的是這其實是同一范疇，應(yīng)多角度分析人物，考題強調(diào)的是“兩種精神品質(zhì)”,還應(yīng)該答出“熱愛生活”“積極樂觀”等特點。?2021/4/17?21參考答案?2021/4/17?221.第一天：看看使“我”生活有價值的朋友；第二天：看看人類和自然的歷史（或了解世界的過去和現(xiàn)在；或看看人類進步的奇觀）；第三天：看看平凡的世界中人們最忙碌的地方。（每對1處給1分）2.運用比喻手法形象地道出了愛的真諦。（1分）愛像天上的云彩那樣美麗，雖然觸摸不到，卻能夠用心感受；云彩變成雨水滋潤花草樹木，愛能給人帶來快樂和幸福。（1分）因為愛是很抽象的東西，人們雖然無法觸摸到，但是卻可以感受到愛帶來的甜蜜和快樂。莎莉文老師把抽象的愛具體化，讓海倫能更好地去理解愛的含義。（1分）?2021/4/17?233.示例：①熱愛學習，愛書如命。（1分）如從七歲開始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍。（1分）②不怕困難，意志堅定。（1分）如用頑強的意志克服了視力和聽力障礙，學會了開口說話。（1分）③熱愛生活，興趣廣泛。（1分）如喜歡旅行、劃船等戶外運動，對自然地理和墨西哥文物等都興趣十足。（1分）（任選兩點作答）?2021/4/17?24精題回放（二）（2019年廣東省中考）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。?2021/4/17?25啰“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人

?！彼f。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的?！瓘拇宋铱傆X得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教?員202，1/4/大17概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一?26“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。?2021/4/17?271.聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。（3分）?2021/4/17?282.作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（3分）?2021/4/17?293.選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。（4分）?2021/4/17?30試題解析?2021/4/17?31試題解析2019年中考名著考查10分，分3題?？键c、題型與2019年基本保持一致。2019年的中考名著考查首次選用了散文體裁，《范愛農(nóng)》是散文集《朝花夕拾》的3篇寫人文章中的一篇，借助人物的悲劇命運來揭示辛亥革命的不徹底性。試卷第1題考查的是名著的基本內(nèi)容，能力層次是識記，對于閱讀過原文的考生來說，本題解答較容易，文章就是以“我”與范愛農(nóng)的交往為線索的，本書《范愛農(nóng)》篇中提到的關(guān)于“我”與范愛農(nóng)的交往線索“東京初識—故鄉(xiāng)重逢—學校共事—別后聞變”（見P161《朝花夕拾》“名著縮微”《范愛農(nóng)》篇）就可作為本題的答案。第2題的考點是欣賞作品的寫作手法，能力層次為運用，在解答寫作手法的同時也要聯(lián)系文段前后的情節(jié)變?2021/4/17

?32化，稍有難度。第3題的考點是欣賞名著中的人物形象，能力層次為運用，與往年不同的是，考點增加了人物描寫手法，這樣既分散了考點，又起到了提示的作用。解答本題時要緊扣人物“孤傲和倔強”的核心特點，再以此為中心，結(jié)合人物描寫手法組織語言。?2021/4/17?33失誤會診?2021/4/17?34第1題較為簡單，很多考生對文章基本內(nèi)容的把握較好，只是語言組織的概括性和條理性不夠好。第2題表現(xiàn)手法的解答較容易，很多考生能答出欲揚先抑的作用，但未能聯(lián)系前后情節(jié)和人物形象來作答，不夠具體細致，本題要答得準確而全面的難度很大。第3題是對人物形象的分析，考生對此類題型并不陌生，與往年不同的是增加了描寫手法的分析，本題的失誤點在于對人物性格的分析和描寫手法的對應(yīng)上。參考答案?2021/4/17?35①同鄉(xiāng)會爭執(zhí)（東京初識）；②故鄉(xiāng)重逢（敘舊）③學校共事（紹興共事、輔助魯迅監(jiān)學）。（3分）欲揚先抑。（1分）作用：①為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；（1分）②為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運起了重要的作用。（1分）3.示例一：肖像描寫（外貌描寫）。（1分）如：“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”，（1分）突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。（2分）示例二：語言描寫。（1分）如：“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰”（1分）突出范愛農(nóng)孤傲、倔強的性格特征。（2分）?2021/4/17?36精題回放（三）（2019年廣東省中考）（A）“小茨岡”也像年輕的馬一樣活潑地跳到她跟前?！袄夏棠蹋憧此嗦斆?，真是一匹好馬……”“滾開，不要在我跟前搖尾巴！”外婆一跺腳喝道：“你要知道，我今天不喜歡你。”…………?2021/4/17?37她手一揮，沉默了一會，然后看著打開的鼻煙壺，又嘮叨起來：“阿廖沙，人間的事就像花邊，織花邊的又是瞎眼婆子，我們還能看清楚花紋嗎！人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的……”?2021/4/17?38（B）我瞅酒館女主人下地窖的時候，合上地窖的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復仇者之舞，把鑰匙

扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那

里做飯。她沒有馬上明白我為什么高興，但當她弄明

白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子

里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對她的態(tài)度覺得很奇

怪，我默默地把鑰匙拿下來，躲到院子角落里看她釋

放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過院子，一面大笑?！?2021/4/17?39她整天不理我，到晚上，在沒有祈禱以前，她在床沿上坐下，教訓了我?guī)拙溆乐静煌脑挘骸鞍⒘紊?，親愛的孩子，你要記?。翰灰艽笕说氖隆４笕硕紝W壞了，上帝正在考驗他們呢。你還沒有受考驗，你應(yīng)當照著孩子的想法生活。等上帝來開你的心竅，指示你應(yīng)當做什么，領(lǐng)你走那應(yīng)走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么過失，這不是你的事。這讓上帝來判斷、懲罰。這要他來管，不是我們！”?2021/4/17?40聯(lián)系原著，選文（A）中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是（1）

；選文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）

。（2分）聯(lián)系原著，結(jié)合選文（B），請說說外祖母的話為什么讓“我”“永志不忘”。（4分）?2021/4/17?413.結(jié)合選文（A）（B），分析外祖母這一人物形象。（4分）?2021/4/17?42試題解析2019年中考名著考查10分，分3題：第1題的兩問都是要求圍繞主要人物，弄清相關(guān)的主要情節(jié)，著重考查考生對名著的積累和概括的能力。選文對情節(jié)的提示性已經(jīng)非常強，第一問的答案，考生從選文（A）中“人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的……”一句其實已經(jīng)大致可以理清情節(jié)了；第二問只要仔細閱讀選文(B)就可得出答案。?2021/4/17?43第2題雖是開放的對主觀閱讀體驗的考查，但又圍繞著“題在文外，答在文內(nèi)”的閱讀宗旨，必須結(jié)合平時的積累和作品主題傾向來解答，從情節(jié)入手，加上自己的理解。第3題是對人物形象的考查，題干提示了“結(jié)合選文（A）（B）”，考生應(yīng)該抓住這個信息點，從兩段選文中提取中心情節(jié)來分析人物形象。?2021/4/17?44失誤會診第1題較為簡單，考生出現(xiàn)失誤的主要原因是未能吃透選文情節(jié)的提示。第2題難度稍大，既是對情節(jié)的深化，也是對人物內(nèi)心的理解。作答時切忌天馬行空，應(yīng)結(jié)合作品的主題和對人物的理解具體分析，否則就容易犯架空分析的慣病。第3題考生能寫對性格特點，主要的失誤點是結(jié)合選文內(nèi)容的分析不夠詳細、到位。有些考生只寫性格特點，但?202沒1/4結(jié)/17

合內(nèi)容分析或者未能吃透題干。?45參考答案（1）“小茨岡”（到集市采買食物時）偷東西（1分）（2）“我”把酒館女主人鎖在地窖里（1分）①不要受外界的不良影響，如暴力、欺詐、損人利己、辱罵斗毆等；②要保持（孩子）真誠、善良和純樸的本性，如不要學外祖父的貪婪殘暴、舅舅的粗野自私等；③要相信公平、正義。這些道理照亮了“我”的人生道路，讓“我”在惡劣的環(huán)境中健康地成長。（答對一點給1分，答對兩點給2分，答對三點給4分）?2021/4/17?463.

①正直、善良：不喜歡“小茨岡”的偷竊行為和擔心“小茨岡”的安危（如“人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的”）；②仁慈、寬容：把鎖在地窖的酒館女主人放了，還“友善地說笑”；③關(guān)愛孩子，教導有方：利用伊凡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件及時地對“我”進行教育。（答對一點給1分，答對兩點給2分，答對三點給4分）?2021/4/17?47精題回放（四）（201４年廣東省中考）行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適

才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”老者道：“固有此說；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也。”三藏道：“他要甚禮物？”老者?2021/4/17?48道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁帲繂旧醯孛?？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏剑麊敬湓粕?。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里?！毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o，就去就?2021/4/17?49來。”那老者道：“且住，吃些茶飯，辦些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”?2021/4/17?50選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是：（1）

；（2）

。（2分）結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（4分）?2021/4/17?513.聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。（4分）?2021/4/17?52試題解析2019年中考名著考查10分，分3題。側(cè)重考查學生對作品文字的理解。第1題通過閱讀文段即可作答，基本上沒有難度。第2題主要考查對人物形象的分析，但考點落實非常具體，題干提示“結(jié)合選文中的語言描寫”，給了考生分析的依據(jù)，縮小了考題的輻射范圍，較為簡單。第3題著重考查考生對名著情節(jié)的積累和概括的能力，考查的是耳熟能詳?shù)摹叭璋沤渡取薄?2021/4/17?53失誤會診第1題失分的主要原因是只答“熄滅火焰山”，未能依據(jù)文段作出具體全面的回答。第2題要特別注意審清題干，應(yīng)該緊扣孫悟空的“語言描寫”，并且寫出其主要的性格特點。第3題很多考生對情節(jié)比較熟悉，但忽略了具體細致的識記，大致知道卻不準確識記。可見，對一些經(jīng)典的情節(jié)要多留意，多識記積累。?2021/4/17?54參考答案1.（1）“扇息火焰山過去”（1分）（2）“使這方依時收種，得安生”（1分）（亦可用自己的話表述，意思對同樣得分）2.

①說話和氣有禮、尊敬長者（1分）：悟空與老者對話尊稱對方為“老人家”（1分）；②自信、樂觀、不懼艱險（1分）：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”（1分）；③關(guān)心民眾疾苦（1分）：悟空借扇是為了

“使這方依時收種，得安生”（1分）；④本領(lǐng)高強，神?2021/4/17?55通廣大（1分）：老者說悟空“原來是騰云駕霧的神人也”（1分）。（答對兩點即可，滿分4分）3.一借芭蕉扇，孫悟空先被鐵扇公主扇飛（1分），后變成小蟲進入鐵扇公主的肚里，借來假扇（1分）；二借芭蕉扇，孫悟空變成牛魔王得到真扇（1分），又被牛魔王騙回（1分）；三借芭蕉扇，孫悟空請來天兵天將，降伏牛魔王（1分），終于借到芭蕉扇（1分）。（本題最多得4分）?2021/4/17?56精題回放（五）（2019年廣東省中考）“有誰和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當?shù)臅r候我們會讓他出庭的。你去那里的時候帶了什么東西嗎?”湯姆遲疑起來，看上去有點慌亂。“說出來吧，孩子——別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去

的?”“就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍?。法官把他們喝止住了。?2021/4/17?57B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進他的夢中，每次眼睛里都含著殺機。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。可憐的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因為在庭審的那個大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份。可憐的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，?2021/4/17?58但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對人類的信心就蕩然無存了。白天里，看見莫夫·波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實情而高興；但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。(節(jié)選自《湯姆·索亞歷險記》)?2021/4/17?591.

A選文中的“同伴”是誰？B選文中“可怕的實情”具體指什么？(4分)?2021/4/17?602.聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會感到既“高興”又“后悔”？(4分)?2021/4/17?61試題解析?2021/4/17?622019年中考名著考查8分，分兩題。第1題包含兩個考點，第一問主要考查對原著的熟悉程度，只要了解原著，結(jié)合選文，第一問不難答出；第二問圍繞著“題在文外，答在文內(nèi)”的閱讀宗旨，對文段以外的相關(guān)情節(jié)進行概述，考查的是對作品的積累和概括的能力。第2題考查的是對選文的分析能力。答案可直接通過閱讀選文得出，難度不大。失誤會診?2021/4/17?63第1題失分的主要原因是對原著不熟悉。如果考生沒有讀過原著或者不熟悉原著，第1題的兩問是無論如何也無法回答準確的。第2題的失分點主要在于對原因的描述不夠全面。參考答案?2021/4/17?64哈克。(1分)“可怕的實情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。(3分)“高興”一是因為戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔憂，說出了實情；二是為波特洗脫了罪名。(2分)“后悔”一是因為說出了秘密，失信于朋友；二是因為害怕印第安人喬的報復。(2分)探究分析考查篇目文學常識情節(jié)概述人物形象藝術(shù)特色體驗看法選段內(nèi)的情節(jié)選段外的情節(jié)2019年《湯姆·索亞歷險記》8分2019年《西游記》2分4分4分2019年《?2童021/年4/17》2分4分4分?652019年《朝花夕拾》3分4分3分2019年《假如給我三天光明》3分4分3分續(xù)表2021/4/17?66由上面的統(tǒng)計表可以看出：小說一直是考查的重點，而且近五年來沒有重復考查 的篇目。復習的重點應(yīng)是近幾年沒有考查的篇目。在幾大考點中，情節(jié)概述和人物形象是考查的重中之重。其中，情節(jié)概述每年均有考查，人物形象

2019、2019、2019、2019年都有考查。另外，藝術(shù)特

色、體驗看法，可能會出現(xiàn)輪換命題的趨勢。而對文學常識的考查，近五年都沒有再考查過。因此，復習備考時，閱讀并熟悉名著的重點情節(jié)和重要人物是非常關(guān)鍵續(xù)表的?2。021/4/17?67答題策略?2021/4/17?68考題類型1：文學常識題題型分析此類題主要考查：名著作品、作家、國籍、代表作以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)。此類題由于近幾年較少考查，不是復習的重點，只作簡單識記即可。考題舉例（2019廣東）以上兩段文字選自中國現(xiàn)代著名作家

的小說《

》。（2019廣東）以上兩段文字出自中國古典章回小說《

》，作者是

。答題思路從上面的考題舉例可以看出，文學常識題考查得比較簡單，是得分題，只要熟記名著作品、作家、國籍、代表作以及主要人物和相關(guān)故事情節(jié)即可解答。?2021/4/17?69考題類型2:情節(jié)概述題題型分析此類題要求簡單概述文段的情節(jié)或主要內(nèi)容，或概述所選文段以外的相關(guān)情節(jié)或主要內(nèi)容?？碱}舉例（2019廣東）A選文中的“同伴”是誰？B選文中“可怕的實情”具體指什么？（2019廣東）聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會感到既“高興”又“后悔”？?2021/4/17?70（2019廣東）選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是：（1）

；（2）

。（2019廣東）聯(lián)系原著，選文（A）中外祖母不喜歡“小茨岡”的原因是（1）

；選文中外祖母整天不理“我”的原因是（2）

。（2019廣東）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。（2019廣東）假如給“我”三天光明，這三天?2021/4/17?71“我”分別有哪些愿望？請結(jié)合原著回答。答題思路從上面的考題舉例可以看出，情節(jié)概述是廣東中考語文名著閱讀考查的重點，情節(jié)的相關(guān)勾連是考查的熱點。如2019年考查的兩道題均為情節(jié)概述題，考查的是“殺人事件”的情節(jié)勾連；2019年考查的是“三借芭蕉扇”的情節(jié)勾連；2019年考查的是“小茨岡”和“懲罰酒館女主人”的情節(jié)勾連；2019年考查的是《范愛農(nóng)》的情節(jié)勾連；2019年考查的是“假如給我三天光明”的情節(jié)勾連。?2021/4/17?72解答此類題，同學們必須熟記每部名著中的關(guān)鍵故事情節(jié)（關(guān)系人物命運、生死攸關(guān)的情節(jié)），并會簡述關(guān)鍵情節(jié)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。同時一定要把故事情節(jié)和人物性格結(jié)合起來復習。可以采用歸納法，把名著中同一人物的主要事跡及與之相關(guān)的主要情節(jié)概括出來，歸納在一起。同學們在熟讀之后融會貫通，就能輕松自如地應(yīng)對此類考題了。?2021/4/17?73考題類型3：人物形象題題型分析此類題主要考查：①結(jié)合選段中的人物描寫或情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特征，或?qū)θ宋镞M行評價。②結(jié)合選段外的情節(jié)內(nèi)容，概括分析人物的性格特征，或?qū)θ宋镞M行評價?？碱}舉例1.（2019廣東）B選文中“面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須”的漢子是誰？聯(lián)系《水滸傳》，例說說他的性格有哪些特點。?另2021舉/4/1兩7?74（2019廣東）結(jié)合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（2019廣東）結(jié)合選文（A）（B），分析外祖母這一人物形象。（2019廣東）選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。（2019廣東）聯(lián)系原著，概括海倫·凱勒的兩種精神品質(zhì)，并舉例說明。?2021/4/17?75答題思路第①類題，要求考生能夠根據(jù)選段中具體的人物描寫或情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特點，2019、2019、2019年考查的就是這類題?；卮疬@一類問題，首先要對名著中主要人物的性格特點有一個總體的把握；其次要結(jié)合名著的具體內(nèi)容，通過對人物的肖像、行為、語言、心理和細節(jié)等方面的描寫認真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點。?2021/4/17?76【答題模式】性格特點+體現(xiàn)相關(guān)性格特點的選段內(nèi)容【解答示例】（2019廣東）a.說話和氣有禮、尊敬長者（性格特點）：悟空與老者對話，尊稱“老人家”（選段內(nèi)容）。b.自信、樂觀、不懼艱險（性格特點）：老者提醒借扇途中充滿艱險，悟空說“不打緊”（選段內(nèi)容）。?2021/4/17?77c.關(guān)心民眾疾苦（性格特點）：悟空借扇“使這方依時收種，得安生”（選段內(nèi)容）。d.本領(lǐng)高強，神通廣大（性格特點）：老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。（解答時要注意題目要求“結(jié)合選文中的語言描寫”，要結(jié)合選文中的語言描寫來回答）?2021/4/17?78（2019廣東）a.正直、善良（性格特點）：不喜歡“小茨岡”的偷竊行為和擔心“小茨岡”的安危（如“人家要是抓住伊凡偷東西，會打死他的”）（選段內(nèi)容）；b.仁慈、寬容（性格特點）：把鎖在地窖的酒館女主人放了，還“友善地說笑”（選段內(nèi)容）；c.關(guān)愛孩子，教導有方（性格特點）：利用伊凡偷竊事件和“我”鎖酒館女主人事件及時地對“我”進行教育（選段內(nèi)容）。?2021/4/17?79（2019廣東）示例一：肖像描寫（外貌描寫），如：“眼球白多黑少的人，看人總像在渺視?！保ㄟx段內(nèi)容）突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特征（性格特點）。示例二：語言描寫。如：“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人啰?！保ㄟx段內(nèi)容）突出范愛農(nóng)孤傲、倔強的性格特征（性格特點）。?2021/4/17?80答題注意事項：要求結(jié)合選段的具體語句或內(nèi)容來分析的問題，在答題時，一定要根據(jù)問題的要求去組織答案，注意要結(jié)合選段的“具體內(nèi)容”來分析，否則解答是不完整的?！镜冖陬愵}】結(jié)合選段外的其他情節(jié)分析評價人物形象。如2019、2019年考查的就是這類題?；卮鸫祟愵}，首先要熟悉這個人物的性格特點，已經(jīng)掌握此人物相關(guān)的情節(jié)，這是答題的基礎(chǔ)；其次，要把不同的性格和相關(guān)聯(lián)的情節(jié)結(jié)合起來，組織答案。?2021/4/17?81【答題模式】性格特點（要注意全面、多角度）+選段外體現(xiàn)性格特點的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容【解題示例】（2019廣東）這個人是青面獸楊志。楊志精明能干，謹慎小心（性格特點）。例如在押送金銀擔的路途上，他多次變更出行時間，與吳用等人相遇時小心探問（段外情節(jié)內(nèi)容）。他粗暴蠻橫，剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系（性格特點）。例如他在趕路時對下屬輕則罵，重則打（段外情節(jié)內(nèi)容）。?2021/4/17?82（2019廣東）①熱愛學習，愛書如命（性格特點）。如從七歲開始就如饑似渴地品嘗著手指觸摸到的一切書籍（段外情節(jié)內(nèi)容）。②不怕困難，意志堅定（性格特點）。如用頑強的意志克服了視力和聽力障礙，學會了開口說話（段外情節(jié)內(nèi)容）。③熱愛生活，興趣廣泛（性格特點）。如喜歡旅行、劃船等戶外運動，對自然地理和墨西哥文物等都興趣十足（段外情節(jié)內(nèi)容）。?2021/4/17?83考題類型4：藝術(shù)特色（語言特色）題題型分析此題型要求賞析語言特色或?qū)懽魇址ǖ?。①賞析語言特色的題，要求對名著選段中的語言進行鑒賞；要求分析某個詞語的表達效果；要求賞析某個句子的語言美。②賞析寫作手法的題，要求指出選段或某部分內(nèi)容運用了什么寫作手法，并指出其作用。?2021/4/17?84考題舉例（2019廣東）請以選段中的語句為例，簡析作品語言的一個特點。（2019廣東）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（2019廣東）為什么說“愛”有點兒像“太陽出來之前天空中的云彩”？?2021/4/17?85答題思路【第①類題】賞析語言特色。首先，要找出或選定符合要求的語句、語段；其次，選取品析語言角度（可以選擇從分析修辭作用，從品味動詞、形容詞，從賞析描寫語句等方面入手賞析語言表達效果），對語言進行賞析。【答題模式】語言特色+例句（概括語言或引用語言）+點評（特點、作用、感受等）?2021/4/17?86【答題規(guī)范用語】a.常見語言特色評價用詞生動性：生動、形象、富有感染力、深入淺出、含蓄委婉。簡潔性：簡煉、簡潔明了、言簡意賅。深刻性：意味深長、發(fā)人深思、寓意深刻。?2021/4/17?87b.常用修辭作用比喻：生動形象地寫出了事物的××特點。擬人：把××擬人化，生動形象地寫出了事物的××特點，使事物富有生命力?？鋸垼簭娬{(diào)、突出了事物的××特點。排比：增強句子語氣，使句子氣勢磅礴。設(shè)問：自問自答，引起讀者的注意。?2021/4/17?88【解題示例】（2019廣東）示例一：老舍善于運用口語化的語言（語言特色），如“車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響”（例句），親切自然，通俗易懂，活潑流暢，朗朗上口（點評）。示例二：老舍的語言充滿感情、細致準確、生動形象（語言特色），如“跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢”“非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美”（例句），這些心理描寫，十人物的情感和性格（點評）。?分202切1/4/合17?89示例三：老舍善于運用各種修辭手法（語言特色），如用擬人手法描寫車子（例句），把車寫得很有感情，好像又成了一個祥子，也和祥子一樣愉快，一樣積極，一樣強健有力（點評）。又如把拉車比作“騎著名馬”（例句），十分貼切地表達了祥子