2023年中學(xué)教師資格證考試：《中學(xué)教育知識與能力》歷年真題匯編（共238題）

2023年中學(xué)教師資格證考試：《中學(xué)教育知

識與能力》歷年真題匯編

（共238題）

1、中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與

愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助，如果對曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦

法是（）（單選題）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強(qiáng)化法

試題答案：C

2、中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺得能力有限，遙不

可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（單選題）

A.獲得勤奮感

B.克服內(nèi)疚感

C.避免孤獨(dú)感

D.建立同一，性

試題答案：D

3、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、

芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于（）。

（單選題）

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

試題答案：A

4、在歸因訓(xùn)練中，老師要求學(xué)生盡量嘗試“努力歸因”，以增強(qiáng)他們的自信心，因?yàn)樵诰S納的

成敗歸因理論中，努力屬于（）。（單選題）

A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控因素的

B.內(nèi)部的，不穩(wěn)定的，不可控的

C.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，可控的

D.內(nèi)部的，穩(wěn)定的，不可控的

試題答案：A

5、張麗在進(jìn)行道德判斷時(shí)，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德的本質(zhì)，而非具體的原則,

根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德發(fā)展處于哪一階段？（）（單選題）

A.社會(huì)契約

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

D.普遍倫理

試題答案：D

6、經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學(xué)的活動(dòng)，誰認(rèn)真聽講，誰玩手機(jī)，誰看課外

書，她都一清二楚，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)？（）（單選題）

A.思維品質(zhì)

B.注意品質(zhì)

C.意志品質(zhì)

D.個(gè)性品質(zhì)

試題答案：B

7、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。（單選題）

A.人口分布

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.政治制度

D.生產(chǎn)力水平

試題答案：D

8、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生與被愛的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂取

向？（）（單選題）

A.建構(gòu)取向

B.行為取向

C.認(rèn)知取向

D.人本取向

試題答案：D

9、朱老師很關(guān)心學(xué)生，但對學(xué)生很嚴(yán)格,常對學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。大部分學(xué)生都喜歡朱老

師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于（）（單選題）

A.強(qiáng)硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主平等型

試題答案：C

10、小明看書時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上

存在差異？（）（單選題）

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

D.注意轉(zhuǎn)移

試題答案：A

1K小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展

理論，小李的道德發(fā)展處于（）。（單選題）

A.服從與懲罰取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法則取向階段

試題答案：C

12、中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理

論，小張的道德判斷處于（）。（單選題）

A.懲罰服從取向

B.相對功利取向

C.尋求認(rèn)可取向

D.社會(huì)契約取向

試題答案：D

13、在教育目標(biāo)的分類中，美國教育心理學(xué)家布魯姆就學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果劃分的三領(lǐng)域是（）

（單選題）

A.知識，技能和技巧

B.知識、理解和應(yīng)用技能

C.認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能

D.認(rèn)知、應(yīng)用和評價(jià)技能

試題答案：C

14、中學(xué)生曉波遇到物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動(dòng)幅不取決于鐘鏈的材料或重量，而是取決于鐘

擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，曉波的認(rèn)知發(fā)展水平已達(dá)到（）（單選題）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

試題答案：D

15、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學(xué)課程設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，開設(shè)

的學(xué)段是（）。（單選題）

A.小學(xué)一年級至高中

B.小學(xué)三年級至高中

C.小學(xué)五年級至高中

D.初中一年級至高中

試題答案：B

16、我國《基礎(chǔ)教研課程改革綱要（試行）》規(guī)定，在課程設(shè)置上，高中階段（單選題）

A.以綜合課程為主

B.以分科課程為主

C.以時(shí)間活動(dòng)課程為主

D.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

試題答案：B

17、在現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展過程中，西歐19世紀(jì)形成了“雙軌”的學(xué)制，這里的“雙軌”（單選題）

A.銜接且對應(yīng)

B.銜接但不對應(yīng)

C.不銜接也不對應(yīng)

D.不銜接但對應(yīng)

試題答案：C

18、人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又體現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度

時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有（）。（單選題）

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

試題答案：C

19、如果讓六個(gè)月嬰兒學(xué)走路，不但徒勞而且無益，同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以

成功。說明（）。（單選題）

A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過程及其階段

B.遺產(chǎn)素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

D.遺傳素質(zhì)覺得論人發(fā)展的最終結(jié)果

試題答案：A

20、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、

芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于（）。

（單選題）

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

試題答案：A

21、中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，

就是控制不住，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）。（單選題）

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐懼癥

試題答案：C

22、發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根

本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）（單選題）

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會(huì)意識開態(tài)

試題答案：B

23、中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使

自己放松，小楠的人格屬于（）。（單選題）

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

試題答案：A

24、班主任王老師經(jīng)常通過立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等方式來培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德，

這種德育方法是（）（單選題）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.情感陶冶法

D.自我修養(yǎng)法

試題答案：D

25、某中學(xué)為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采

用的教育方法是（）。（單選題）

A.實(shí)際鍛煉法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.個(gè)人修養(yǎng)法

試題答案：B

26、小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因，找到了問題，確定了新

的方向，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）?（單選題）

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

試題答案：D

27、華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分，課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，使學(xué)生

從他律走向自律，使學(xué)生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項(xiàng)功能（）.（單選題）

A.維持功能

B.導(dǎo)向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

試題答案：C

28、林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪種記憶好？（）（單選題）

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶

D.動(dòng)作記憶

試題答案：C

29、每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時(shí)量以及備課資料知否充分等來安

排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)布勒與布朗的觀點(diǎn)，王老師處于教師成長的哪個(gè)階段？（）。

（單選題）

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

試題答案：B

30、在一次心理健康培訓(xùn)班教學(xué)測驗(yàn)中，關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo),學(xué)員們的答案不一,共有

四種。其中，正確的是（）（單選題）

A.學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展

B.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和學(xué)會(huì)適應(yīng)

C.學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求健康

D.適應(yīng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)

試題答案：A

31、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！?/p>

這段話表明孔子施教內(nèi)容（）。（單選題）

A.責(zé)任性

B.脫離社會(huì)生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)

試題答案：B

32、我國先秦時(shí)期，主張“有教無類”，倡導(dǎo)“因材施教”的教育家是（）。（單選題）

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

試題答案：A

33、我國古代思想家墨子認(rèn)為，人的發(fā)展猶如白布放進(jìn)染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所

入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）?（單選題）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育主導(dǎo)論

D.主體能動(dòng)論

試題答案：B

34、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（單選題）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.長善救失

C.教育影響的一致性制

D.因材施教

試題答案：D

35、教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有

（）。（單選題）

A.永恒性

B.依附性

C.時(shí)代性

D.獨(dú)立性

試題答案：A

36、我國近代教育史上,對封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于（）。（單選題）

A.明朝末期

B.清朝初期

C.清朝末期

D.民國初期

試題答案：C

37、王建在課堂上玩手機(jī)，老師沒有直接提出批評,而是表揚(yáng)認(rèn)真聽講的馮軍。王建看了看馮軍,

也開始認(rèn)真聽講了。該老師使用的課堂理方法是（）（單選題）

A.直接干預(yù)

B.替代強(qiáng)化

C.團(tuán)體警覺

D.處理轉(zhuǎn)換

試題答案：B

38、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。（單選題）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

試題答案：A

39、發(fā)達(dá)國家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根

本上制約發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）（單選題）

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會(huì)意識開態(tài)

試題答案：B

40、小麗是一名熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人和誠實(shí)正直的學(xué)生，這主要反映了小麗的哪種

性格結(jié)構(gòu)特征？（）（單選題）

A.態(tài)度特征

B.情緒特征

C.理智特征

D.意志特征

試題答案：A

41、小玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好地與學(xué)校保持一致，這體現(xiàn)

了群體的哪種功能？（）（單選題）

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認(rèn)同功能

D.塑造功能

試題答案：C

42、中學(xué)生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，

小輝的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段？（）（單選題）

A.相對功利取向

B.懲罰服從取向

C.尋求認(rèn)可取向

D.遵守法規(guī)取向

試題答案：B

43、在教育史上，重視實(shí)科教育，主張學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，強(qiáng)調(diào)教育為完美生活做準(zhǔn)備的的教

育家是（）?（單選題）

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.杜威

試題答案：C

44、在“中學(xué)為體，西學(xué)為用"的思想指導(dǎo)下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制。在頒布的

諸多學(xué)制中，第一次正式實(shí)施的是（）（單選題）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

試題答案：B

45、李老師在語文課上，按照組織教學(xué)，檢查復(fù)習(xí)，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)

的程序進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了哪一類型的課的結(jié)構(gòu)（）（單選題）

A.單一課

B.綜合課

C.練習(xí)課

D.復(fù)習(xí)課

試題答案：B

46、班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻

壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)

學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是（）。（單選題）

A.個(gè)人修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.情感陶冶法

試題答案：D

47、科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是（）（單選題）

A.社會(huì)生活

B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.學(xué)校教育

試題答案：D

48、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣

的觀念違背了教育的哪一特征？（）（單選題）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨(dú)立性

D.工具性

試題答案：C

49、楊老師在教學(xué)中對所講的例題盡可能給出多種解法,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解”。楊老師的

教學(xué)方式主要用來促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展？0（單選題）

A.動(dòng)作思維

B.直覺思維

C.輻合思維

D.發(fā)散思維

試題答案：D

50、馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。（單選題）

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

D.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

試題答案：A

51、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認(rèn)為世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）（單選題）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

試題答案：A

52、“再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動(dòng)時(shí)間，同最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的勞動(dòng)時(shí)間是無法相比的,例如學(xué)

生在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會(huì)二項(xiàng)式定理。”這表明教學(xué)活動(dòng)具有（）（單選題）

A.引導(dǎo)性

B.簡捷性

C.直接性

D.實(shí)踐性

試題答案：B

53、小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因，找到了問題，確定了新

的方向，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）。（單選題）

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

試題答案：D

54、班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻

壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)

學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是（）。（單選題）

A.個(gè)人修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.情感陶冶法

試題答案：D

55、確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。（單選題）

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

試題答案：B

56、王建在課堂上玩手機(jī)，老師沒有直接提出批評，而是表揚(yáng)認(rèn)真聽講的馮軍。王建看了看馮軍,

也開始認(rèn)真聽講了。該老師使用的課堂理方法是0（單選題）

A.直接干預(yù)

B.替代強(qiáng)化

C.團(tuán)體警覺

D.處理轉(zhuǎn)換

試題答案：B

57、教育與人類社會(huì)共始終,為一切人一切社會(huì)所需品，是新生一代的成長和社會(huì)生活的延續(xù)和

發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（）。（單選題）

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

試題答案：C

58、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學(xué)生的深切的期望觸動(dòng)、感化

學(xué)生，促使學(xué)生思想蛻變，這種德育方法是（）（單選題）

A.實(shí)際鍛煉法

B.評價(jià)法

C.個(gè)人修養(yǎng)法

D.情感陶冶法

試題答案：D

59、“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育過程規(guī)律？（）

（單選題）

A.德育過程是具有多種開端的對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程

C.德育過程是組織學(xué)生活動(dòng)與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

試題答案：A

60、英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學(xué)

校系統(tǒng)，另一方面為勞動(dòng)人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、執(zhí)業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（）。（單選題）

A.雙軌學(xué)制

B.單軌學(xué)制

C.中間型學(xué)制

D.分支型學(xué)制

試題答案：A

61、剛進(jìn)入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦"。他明知離高考還遠(yuǎn)著呢，這么早想

這個(gè)事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問題是（）（單選題）

A.強(qiáng)迫觀念

B.強(qiáng)迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

試題答案：A

62、教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）（單選題）

A.課程計(jì)劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教科書

試題答案：C

63、2001年,教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行》》規(guī)定,我國普通高中階段的課程

設(shè)置方式是O（單選題）

A.以分科課程為主

B.分科課程和綜合課程結(jié)合

C.以綜合課程為主

D.活動(dòng)課程和學(xué)科課程結(jié)合

試題答案：A

64、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上,非要返回檢查才安心。他的這

種表現(xiàn)屬于（）（單選題）

A.強(qiáng)迫恐懼

B.強(qiáng)迫焦慮

C.強(qiáng)迫觀念

D.強(qiáng)迫行為

試題答案：D

65、在老師指導(dǎo)下，學(xué)生利用圖示方式對知識進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己所學(xué)知識的掌握。學(xué)

生采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。（單選題）

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.監(jiān)控策略

D.組織策略

試題答案：D

66、曉春上課時(shí)把老師的講解內(nèi)容用自己的語言寫在課本上，以促進(jìn)對知識的理解，他采取的

學(xué)習(xí)策略是（）（單選題）

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.計(jì)劃策略

D.精加工策略

試題答案：D

67、高一（2）班班主任王老師在班主任教育教學(xué)過程中，從來不采取“一刀切”的辦法，因?yàn)樗?/p>

深刻地認(rèn)識到人的身心發(fā)展具有（）。（單選題）

A.階段性

B.連續(xù)性

C.差異性

D.順序性

試題答案：A

68、2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定，我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)行（）

（單選題）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學(xué)校三級管理

D.國家、地方、學(xué)校、教研室四級管理

試題答案：C

69、初二（5）班學(xué)生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學(xué)

生的課堂紀(jì)律發(fā)展處于（）（單選題）

A.人際紀(jì)律階段

B.自我服務(wù)階段

C.自我約束階段

D.相互協(xié)同階段

試題答案：A

70、郭陽同學(xué)最近總是不由自主地反復(fù)洗手，即便是洗了幾遍仍然認(rèn)為沒洗干凈。明知沒有必

要，卻不能控制自己。這說明他可能患了（）.（單選題）

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

試題答案：C

71、學(xué)習(xí)過程就是嘗試錯(cuò)誤的過程這一觀點(diǎn)屬于哪種學(xué)習(xí)理論（）.（單選題）

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.人本主義

D.建構(gòu)主義

試題答案：A

72、中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理

論，小張的道德判斷處于（）。（單選題）

A.懲罰服從取向

B.相對功利取向

C.尋求認(rèn)可取向

D.社會(huì)契約取向

試題答案：D

73、陳冬看到自己最好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎(jiǎng)后，也開始加倍努力學(xué)習(xí)

力爭取得優(yōu)異成績。這種強(qiáng)化屬于（）（單選題）

A,直接強(qiáng)化

B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化

D.內(nèi)部強(qiáng)化

試題答案：B

74、不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無不打上歷史、地

域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是。（單選題）

A.遺傳素質(zhì)

B.社會(huì)環(huán)境

C.教育影響

D.個(gè)體實(shí)踐

試題答案：B

75、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

（單選題）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

D.個(gè)人修養(yǎng)法

試題答案：D

76、班主任陳老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀的初三女生，告訴她，談戀愛

和吃杏子是一樣的道理。中學(xué)生還沒有生長成熟，此刻若談戀愛，就如同吃生杏子一般，只能又

苦又澀：只有到成熟后再去品嘗，才會(huì)香甜可口，無比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來。

這體現(xiàn)了德育的那一原則？（）（單選題）

A.知行統(tǒng)一原則

B.長善救失原則

C.有的放矢原則

D.疏導(dǎo)原則

試題答案：D

77、作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律到自律

的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（）。（單選題）

A.維持功能

B.緩沖功能

C.發(fā)展功能

D.解釋功能

試題答案：C

78、小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展

理論，小李的道德發(fā)展處于（）。（單選題）

A.服從與懲罰取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法則取向階段

試題答案：C

79、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動(dòng)

有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。（單選題）

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計(jì)劃策略

試題答案：B

80、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實(shí)施（）（單選題）

A.六三學(xué)段設(shè)置

B.五四學(xué)段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

試題答案：C

81、明確提出“長善救失”“教學(xué)相長”“不陵節(jié)而施”“臧息相輔”等重要的思想的文獻(xiàn)是（）

（單選題）

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《孟子》

D.《大學(xué)》

試題答案：B

82、進(jìn)入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理

論，小磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。（單選題）

A.認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

試題答案：B

83、舊的社會(huì)制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。這種

現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有Oo（單選題）

A.相對獨(dú)立性

B.歷史局限性

C.社會(huì)制約性

D.社會(huì)能動(dòng)性

試題答案：A

84、小華認(rèn)為法律或道德是一種社會(huì)契約，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷屬

于（）。（單選題）

A.前衛(wèi)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.超習(xí)俗水平

試題答案：C

85、根據(jù)耶克斯-多德森定律，學(xué)生解決困難和復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，哪種動(dòng)機(jī)水平最有利？（）（單

選題）

A.中等偏下水平

B.中等水平

C.中等偏上水平

D.高水平

試題答案：A

86、作為教學(xué)的一部分，課堂管理能夠教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，并促使學(xué)生行為從他律到自律

的轉(zhuǎn)變，這說明課堂管理具有（）。（單選題）

A.維持功能

B.緩沖功能

C.發(fā)展功能

D.解釋功能

試題答案：C

87、小華最近遇到了一些困難，心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，

解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。（單選題）

A.行為分析法

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.來訪者中心療法

試題答案：B

88、張老師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)，既考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，也考慮他們在老師指導(dǎo)下可以達(dá)

到的水平，維果斯基將這兩種水平之間的差距稱為（）.（單選題）

A.教學(xué)支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.組織者

D.自我差異性

試題答案：B

89、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）（單選題）

A.對教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí),立即點(diǎn)名批評

C.講課前公布學(xué)生成績

D.用彩色粉筆把黑板邊余彖裝飾得格外醒目

試題答案：A

90、張博近期經(jīng)常失眠,食欲不振;不愿與同學(xué)和老師交往,對什么事情都不感興趣,消極悲觀；

認(rèn)為自己一無是處，未來沒有希望。他存在的心理問題是（）（單選題）

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

試題答案：C

91、教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）（單選題）

A.課程計(jì)劃

B.課程目標(biāo)

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教科書

試題答案：C

92、韓波進(jìn)入中學(xué)后,經(jīng)常獨(dú)立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè),在社會(huì)上處于什么樣的地位

等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，韓波的人格發(fā)展處于（）（單選題）

A.主動(dòng)對內(nèi)疚階段

B.同一性對角色混亂階段

C.自我整合階段

D.自主對羞恥和疑慮階段

試題答案：B

93、李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)

系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）（單選題）

A.教學(xué)監(jiān)控能力

B.教學(xué)操作能力

C.教學(xué)認(rèn)知能力

D.教學(xué)反思能力

試題答案：C

94、中學(xué)生曉楠極端爭搶好勝，性格急躁，富有競爭意識，外向，常常處于緊張狀態(tài)，很難使

自己放松，小楠的人格屬于（）。（單選題）

A.A型人格

B.B型人格

C.C型人格

D.D型人格

試題答案：A

95、近年來我國對農(nóng)村中小學(xué)的布局結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。這主要反映了下列哪一因素對教育的影

響？（）（單選題）

A.政治制度

B.經(jīng)濟(jì)制度

C.人口變化

D.文化傳統(tǒng)

試題答案：C

96、舊的社會(huì)制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會(huì)制度下，也可能存在舊教育的延續(xù)。這種

現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。（單選題）

A.相對獨(dú)立性

B.歷史局限性

C.社會(huì)制約性

D.社會(huì)能動(dòng)性

試題答案：A

97、地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時(shí)，為方便學(xué)生記憶，將之戲稱為“騎著馬打著鑼”。

這種學(xué)習(xí)策略屬于（單選題）

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

試題答案：B

98、李老師對自己的教學(xué)力十分自信，認(rèn)為自己能教好學(xué)生，這主要反映了他的哪種心理特征

（）.（單選題）

A.教學(xué)責(zé)任感

B.教學(xué)幸福感

C.教學(xué)理智感

D.教學(xué)效能感

試題答案：D

99、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)是（）（單選題）

A.主動(dòng)性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

試題答案：C

100、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣

的觀念違背了教育的哪一特征？（）（單選題）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨(dú)立性

D.工具性

試題答案：C

101、教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律,對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動(dòng)作用。這說明教育具有（）（單

選題）

A.歷史性

B.階級性

C.社會(huì)生產(chǎn)性

D.相對獨(dú)立性

試題答案：D

102、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動(dòng)

有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。（單選題）

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計(jì)劃策略

試題答案：B

103、王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居

里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了拿一教學(xué)原則？（）（單選題）

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則

D.發(fā)展性原則

試題答案：B

104、在一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，關(guān)于青春期后個(gè)體自我意識的發(fā)展進(jìn)入什么階段，教師們討論激烈，

提出了以下四種見解，其中正確的是（）。（單選題）

A.生理自我階段

B.心理自我階段

C.社會(huì)自我階段

D.經(jīng)驗(yàn)自我階段

試題答案：B

105、在對學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)中，老師要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感覺自己想上網(wǎng)就

用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為0（單選題）

A.強(qiáng)化干預(yù)法

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意法

D.延遲滿足法

試題答案：B

106、學(xué)生小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為（）。（單選題）

A.順向正遷移

B.逆向正遷移

C順向負(fù)遷移

D.逆向負(fù)遷移

試題答案：A

107、艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是（）。（單選題）

A.先慢后快

B.勻速加快

C.先快后慢

D.勻速減慢

試題答案：C

108、華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分，課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則，使學(xué)生

從他律走向自律，使學(xué)生逐步走向成熟，這主要說明課堂管理具有那一項(xiàng)功能（）.（單選題）

A.維持功能

B.導(dǎo)向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

試題答案：C

109、國外最早的教育學(xué)著作是（）（單選題）

A.《理想國》

B.《政治學(xué)原理》

C.《論雄辯家》

D.《論演說家的教育》

試題答案：D

110、學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，再學(xué)習(xí)梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬

于（）（單選題）

A.零遷移

B.逆向遷移

C.負(fù)遷移

D.正遷移

試題答案：D

111、陳老師在講“二氧化碳性質(zhì)”時(shí)，講臺(tái)上放著兩瓶沒有標(biāo)簽的無色氣體，其中一瓶是二氧

化碳，一瓶是空氣。怎么區(qū)分他們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個(gè)集氣瓶中，告訴

學(xué)生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學(xué)方法是：（）（單選題）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

試題答案：C

112、剛進(jìn)入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦"。他明知離高考還遠(yuǎn)著呢，這么早想

這個(gè)事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問題是（）（單選題）

A.強(qiáng)迫觀念

B.強(qiáng)迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

試題答案：A

113、教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的性質(zhì)、方向和內(nèi)涵的因素是。

（單選題）

A.受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)

B.哲學(xué)思想和教育思想

C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟(jì)制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

試題答案：C

114、沙赫特一辛格的情緒理論認(rèn)為，對情緒產(chǎn)生起決定作用的因素是（）（單選題）

A.環(huán)境

B.生理

C.刺激

D.認(rèn)知

試題答案：D

115、西方教育史上，提出‘‘泛智教育”和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統(tǒng)闡述

的著作是（）。（單選題）

A.柏拉圖的《理想國》

B.昆體良的《論演說家的教育》

C.夸美紐斯著有《大教學(xué)論》

D.赫爾巴特的《教育學(xué)》

試題答案：C

116、在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個(gè)人，小紅感覺不到音量的變化，如增加

到十個(gè)人左右時(shí)，小紅就能明顯地感覺到音量的變化，這種剛剛能使小紅感覺到的音量變化的最

小差異稱為（）。（單選題）

A.絕對感覺閾限

B.絕對感受性

C.差別感覺閾限

D.差別感受性

試題答案：C

117、丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。

丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）（單選題）

A.首因效應(yīng)

B.暈輪效應(yīng)

C.刻板效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

試題答案：D

118、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。（單選題）

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會(huì)意識形態(tài)

試題答案：A

119、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表

現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映小博的情緒具有（）。（單選題）

A.矛盾性

B.激動(dòng)性

C.掩飾性

D.短暫性

試題答案：C

120、皮格馬利翁效應(yīng)的主要啟示是，教師對學(xué)生應(yīng)該（）.（單選題）

A.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)

B.給予積極期望

C.提出紀(jì)律要求

D.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

試題答案：B

121、教育與人類社會(huì)共始終,為一切人一切社會(huì)所需品，是新生一代的成長和社會(huì)生活的延續(xù)

和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有（）o（單選題）

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

試題答案：C

122、在一定課程理論指導(dǎo)下,依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案，以綱要形式編制的關(guān)于教學(xué)科目內(nèi)容,

教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件是（）（單選題）

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)方案

D.教學(xué)指南

試題答案：B

123、小林誠實(shí)內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（）。（單選題）

A.性格特征

B.能力

C.氣質(zhì)

D.認(rèn)知

試題答案：A

124、在一次心理知識測試中，關(guān)于短時(shí)記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及下列四種，其中正

確的是（）。（單選題）

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

試題答案：B

125、初二（1）班小王同學(xué)在黑板上畫了個(gè)漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任

馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報(bào)和班

刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，

克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。馮老師遵循的主要德育原則是（）.

（單選題）

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

試題答案：C

126、近代教育史上曾出現(xiàn)過形式教育論和實(shí)質(zhì)教有論的論爭，其根本分歧是（）（單選題）

A.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主還是以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

B.以理論教學(xué)為主還是以實(shí)踐教學(xué)為主

C.以學(xué)科教學(xué)為主還是以活動(dòng)教學(xué)為主

D.以傳授知識為主還是以培養(yǎng)能力為主

試題答案：D

127、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別迅速而在其他階段相對平

穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階段？（）（單選題）

A.順序性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.不平衡性

試題答案：D

128、孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職

業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于（）。（單選題）

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知識枯竭

試題答案：B

129、從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于（（單選題）

A.學(xué)科課程

B.拓展性學(xué)科課程

C.輔助性學(xué)科課程

D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

試題答案：D

130、我國唐代中央官學(xué)設(shè)有“六學(xué)二館”，其入學(xué)條件中明文規(guī)定不同級別官員的子孫進(jìn)入不

同的學(xué)校。這主要體現(xiàn)了我國封建社會(huì)教育制度的哪一特征？（）（單選題）

A.繼承性

B.等級性

C.歷史性

D.民族性

試題答案：B

131＞班主任王老師在對學(xué)生評價(jià)的過程中，詳細(xì)記錄了學(xué)生學(xué)習(xí)、品德、體育鍛煉等各方面的

日常表現(xiàn)，較客觀地反映了學(xué)生的進(jìn)步與成長。王老師的這種評價(jià)方式屬于（）（單選題）

A.形成性評價(jià)

B.終結(jié)性評價(jià)

C.診斷性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)

試題答案：A

132、以一定的課程觀為指導(dǎo),制定課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇和組織課程內(nèi)容。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式（）（單選

題）

A.課程評價(jià)

B.課程實(shí)施

C.課程組織

D.課程設(shè)計(jì)

試題答案：D

133、撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認(rèn)為世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）（單選題）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

試題答案：A

134、中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和，時(shí)而暴躁;時(shí)而歡樂，時(shí)而憂郁。這說明曉濤的情緒具有（）（單選題）

A.兩極性

B.適應(yīng)性

C.復(fù)合性

D.社會(huì)性

試題答案：A

135、朱老師很關(guān)心學(xué)生，但對學(xué)生很嚴(yán)格,常對學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。大部分學(xué)生都喜歡朱

老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于（）（單選題）

A.強(qiáng)硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主平等型

試題答案：C

136、圖1是由三個(gè)扇形和三條折線組成,但是人們會(huì)把它知覺為兩個(gè)三角形和三個(gè)圓形,其反映

的知覺特性是（）（單選題）

A.整體性

B.選擇性

C.穩(wěn)定性

D.恒常性

試題答案：A

137、某中學(xué)在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步快的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)

勵(lì)，并號召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)出的德育方法是（）（單選題）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實(shí)際鍛煉

D.榜樣示范

試題答案：D

138、在一堂化學(xué)課上，張老師運(yùn)用分子模型和柱圖幫助學(xué)生認(rèn)識乙醛的分子結(jié)構(gòu)，張老師采用

的教學(xué)方法（）。（單選題）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.練習(xí)法

C.作業(yè)法

D.演示法

試題答案：D

139、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。（單選題）

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.演示法

試題答案：C

140、陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過口頭提問、課堂作業(yè)和書面測驗(yàn)等形式對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行

及時(shí)測評與反饋。這種教學(xué)評價(jià)被稱為（）。（單選題）

A.診斷性評價(jià)

B.相對性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.形成性評價(jià)

試題答案：D

141、王軍寫了保證書，決心遵守《中學(xué)生守則》，上課不再遲到，但是因?yàn)槔?，王軍冬天遲遲

不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）（單選題）

A.道德認(rèn)識水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行為水平

試題答案：C

142、小華認(rèn)為法律或道德是一種社會(huì)契約，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判斷屬

于（）。（單選題）

A.前衛(wèi)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.超習(xí)俗水平

試題答案：C

143、如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在短時(shí)間內(nèi)加以掌握，他

們最宜采用的學(xué)習(xí)形式是（）。（單選題）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.互動(dòng)學(xué)習(xí)

試題答案：B

144、提出了普及初等教育思想，論述了班級授課制，被認(rèn)為是近代最早的教育學(xué)著作的是（）o

（單選題）

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《款育論》

D.《教育漫畫》

試題答案：B

145、一般說來，制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和教育結(jié)構(gòu)的根本性因素是（）。（單選題）

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量

D.社會(huì)意識形態(tài)

試題答案：A

146、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的

是畫面的意義，這反映的知覺特性是（）（單選題）

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

試題答案：A

147、教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有

（）。（單選題）

A.永恒性

B.依附性

C.時(shí)代性

D.獨(dú)立性

試題答案：A

148、某中學(xué)在“每月一星”的活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步快的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)

勵(lì)，并號召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)出的德育方法是（）（單選題）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實(shí)際鍛煉

D.榜樣示范

試題答案：D

149、像任何事物的發(fā)展一樣，學(xué)生品德的發(fā)展也是由其內(nèi)部矛盾推動(dòng)的。學(xué)生品德發(fā)展的內(nèi)部

矛盾是（）。（單選題）

A.社會(huì)道德要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

B.學(xué)習(xí)德育要求與學(xué)生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

C.學(xué)生品德發(fā)展的社會(huì)要求與學(xué)校德育要求之間的矛盾

D.學(xué)生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

試題答案：D

150、在現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展過程中，西歐19世紀(jì)形成了“雙軌”的學(xué)制，這里的“雙軌”（單選

題）

A.銜接且對應(yīng)

B.銜接但不對應(yīng)

C.不銜接也不對應(yīng)

D.不銜接但對應(yīng)

試題答案：C

151、某沿海城市在義務(wù)教育階段的學(xué)校全面開設(shè)海洋教育課程，這種課程屬于（）?（單選

題）

A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.生本課程

試題答案：B

152、初中生小黃熱愛班集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對自己要求嚴(yán)格，小黃的這種性格特征屬于（）（單

選題）

A.態(tài)度特征

B.理解特征

C.情緒特征

D.意志特征

試題答案：A

153、錢老師上課時(shí)經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會(huì)兒，然后再叫學(xué)生回答，以使學(xué)生的心理

活動(dòng)更好地維持在教學(xué)活動(dòng)中，錢老師所采用的課堂管理方式是（）。（單選題）

A.團(tuán)體警覺

B.替代強(qiáng)化

C.最小干預(yù)

D.處理轉(zhuǎn)換

試題答案：A

154、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革，提出的教

育理論是（）（單選題）

A.教育過程最優(yōu)化理論

B.最近發(fā)展區(qū)理論

C.建構(gòu)主義教學(xué)理論

D.范例教學(xué)理論

試題答案：A

155、有人認(rèn)為教育投資是有效的生產(chǎn)性投資，這種觀點(diǎn)主要反映了教育的哪種功能？（單選題）

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.生態(tài)功能

試題答案：B

156、當(dāng)人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時(shí)。往往會(huì)感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱

為（）（單選題）

A.適應(yīng)

B.對比

C.聯(lián)覺

D.后像

試題答案：C

157、江金當(dāng)了一段時(shí)間教師后感到自己完全能夠適應(yīng)教學(xué)的基本要求,此時(shí)他把關(guān)注的焦點(diǎn)投

向了如何提高學(xué)生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論，江金處于（）（單選題）

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注自我階段

試題答案：C

158、在某個(gè)時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對某種刺激特別敏感,過了這個(gè)時(shí)期，同樣的刺激則影響很小或沒有影

響,這個(gè)時(shí)期稱為（）（單選題）

A.關(guān)鍵期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期

試題答案：A

159、學(xué)習(xí)游泳之前，小蘭通過閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識。小蘭對游泳知識的記憶

是（）.（單選題）

A.陳述性記憶

B.程序性記憶

C.瞬時(shí)記憶

D.短時(shí)記憶

試題答案：A

160、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識,積極思考,運(yùn)用多種策略解決問題。這說明他

的哪種教學(xué)能力比較突出？（）（單選題）

A.教學(xué)知識能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)操作能力

試題答案：D

161、法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義教

育思想，這部教育名著是（）（單選題）

A.《理想國》

B.《巨人傳》

C.《教育論》

D.《愛彌兒》

試題答案：D

162、小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識的掌握，這種現(xiàn)象屬

于（）。（單選題）

A.縱向遷移

B.橫向遷移

C.順應(yīng)遷移

D.重組遷移

試題答案：B

163、孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職

業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于（）。（單選題）

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知識枯竭

試題答案：B

164、教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（）（單選題）

A.是否有目的的培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

試題答案：A

165、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）（單選題）

A.《學(xué)記》

B.《孟子》

C.《論語》

D.《中庸》

試題答案：A

166、2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育的性質(zhì)和方向是（）（單

選題）

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會(huì)生活服務(wù)

B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C.教育必須為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D.教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

試題答案：B

167、在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。（單選題）

A.人口分布

B.生產(chǎn)關(guān)系

C.政治制度

D.生產(chǎn)力水平

試題答案：D

168、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰

表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則

是（）。（單選題）

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.因材施教原則

D.啟發(fā)性原則

試題答案：B

169、教育具有自身發(fā)展的規(guī)律，在某些方面不一定會(huì)隨著社會(huì)的改變而改變，這反映了教育的

哪一特征（）。（單選題）

A.階級性

B.生產(chǎn)性

C.目的性

D.相對獨(dú)立性

試題答案：D

170、18世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，”兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的價(jià)值取向?qū)?/p>

于（）。（單選題）

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.國家本位論

D.生活本位論

試題答案：A

171、馬克思認(rèn)為，復(fù)雜勞動(dòng)等于加倍的簡單勞動(dòng)，這主要說明教育具有哪些功能？（）（單

選題）

A.經(jīng)濟(jì)功能

B.政冶功能

C.文化功能

D.人口功能

試題答案：A

172、在一次心理知識測試中，關(guān)于短時(shí)記憶的容量單位，學(xué)生們的答案涉及下列四種，其中正

確的是（）。（單選題）

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

試題答案：B

173、教育的本質(zhì)特點(diǎn)是（）（單選題）

A.影響人的身心發(fā)展

B.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人

D.完善人的自身發(fā)展

試題答案：C

174、教育是新生一代成長的與社會(huì)生活延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段，為一切人和一切社會(huì)所必

須，并與人類社會(huì)始終，它表明教育具有（）。（單選題）

A.永恒性

B.歷史性

C.階段性

D.生產(chǎn)性

試題答案：A

175、傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指（）（單選題）

A.教師中心，教材中心和課堂中心

B.兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心

C.管理中心、活動(dòng)中心和教學(xué)中心

D.管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心

試題答案：A

176、小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中

的道德事件進(jìn)行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，小霞的道德發(fā)展處于（）。（單選題）

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

試題答案：D

177、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情?！?/p>

這段話表明孔子施教內(nèi)容（）。（單選題）

A.責(zé)任性

B.脫離社會(huì)生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)

試題答案：B

178、有同學(xué)在班上丟了30元壓歲錢，如何解決這個(gè)問題呢?王老師通過講“負(fù)荊請罪”的故事，

教育拿了錢的同學(xué)像廉頗將軍一樣知錯(cuò)能改，不久犯錯(cuò)誤的同學(xué)把錢偷偷的歸還了失主。王老師

采用的德育方法是（）?（單選題）

A.榜樣示范法

B.品德評價(jià)法

C.實(shí)際鍛煉法

D.個(gè)人修養(yǎng)法

試題答案：A

179、高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望，根

據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。（單選題）

A.主觀要求

B.相對化

C.糟糕至極

D.片面化

試題答案：C

180、我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教數(shù)育內(nèi)容中的“七藝”和工業(yè)革命以后出現(xiàn)

的物理、化學(xué)等課程屬于（）（單選題）

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.綜合課程

D.融合課程

試題答案：A

181、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（）（單選題）

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

試題答案：C

182、小亮在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試，最終找到一個(gè)最佳解法。

小亮的這種解題方法屬于（）。（單選題）

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

試題答案：C

183、初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)。根據(jù)奧蘇泊爾的相關(guān)理論，驅(qū)動(dòng)許明

行為的是（）（單選題）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.成就內(nèi)驅(qū)力

試題答案：B

184、當(dāng)前我國中學(xué)開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程屬于（單選題）

A.學(xué)科課程

B.活動(dòng)課程

C.經(jīng)驗(yàn)課程性

D.社會(huì)課程

試題答案：A

185、羅老師講解“觀潮”這篇課文時(shí)，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感受到錢塘江大湖的雄偉壯

觀。他在教學(xué)中貫徹了（）（單選題）

A.直觀原則

B.科學(xué)性和思想性相結(jié)合

C.循序漸進(jìn)

D.鞏固性

試題答案：A

186、成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會(huì)看到這幅畫的主要構(gòu)成，而成人看到的

是畫面的意義，這反映的知覺特性是（）（單選題）

A.理解性

B.選擇性

C.恒常性

D.整體性

試題答案：A

187、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是（）。（單選題）

A.甄別與鑒定

B.選拔與淘汰

C.促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

試題答案：D

188、為了更好地因材施教，新學(xué)期伊始，高一化學(xué)課李老師對所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了

摸底考試，初步了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于（）（單選題）

A.形成性評價(jià)

B.診斷性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.相對性評價(jià)

試題答案：B

189、教師在課堂上提問一些有難度的問題時(shí),通常會(huì)不由自主地將眼光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生

身上。這種現(xiàn)象反映的是（）（單選題）

A.從眾效應(yīng)

B.木桶效應(yīng)

C.期待效應(yīng)

D,投射效應(yīng)

試題答案：C

190、上學(xué)路上,徐燕看到一個(gè)同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路,她非常激動(dòng)這種道

德情感屬于（）（單選題）

A.動(dòng)作性道德情感體驗(yàn)

B.形象性道德情感體驗(yàn)

C.想象性道德情感體驗(yàn)

D.倫理性道德情感體驗(yàn)

試題答案：B

191、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（）（單選題）

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

試題答案：C

192、在科學(xué)分類中，首次將教學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者是（）（單選題）

A.盧梭

B.培根

C.康德

D.洛克

試題答案：B

193、圍繞著學(xué)生的需要和興趣，以活動(dòng)為組織形式的課程類型屬于（）。（單選題）

A.學(xué)科課程

B.經(jīng)驗(yàn)課程

C.綜合課程

D.融合課程

試題答案：B

194、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資，一種人力資本，這是因?yàn)榻逃哂校ǎ?。（單選題）

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

試題答案：B

195、隱藏圖形測驗(yàn)僉中，要求被試在較復(fù)雜的圖開中（見圖1中的右圖）把隱蔽在其中的簡單圖

形分離出來（見圖1中的左圖）。有些被試能排除背景因素的干擾,從復(fù)雜圖形中迅速、容易地分

離出（知覺到）指定的簡單圖形。這些被試的認(rèn)知方式為（）（單選題）

A.整體性

B.序列性

C,場獨(dú)立性

D.場依存性

試題答案：C

196、“唯上智與下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理論（）（單選題）

A.環(huán)境決定論

B.遺傳決定論

C.教育萬能論

D.兒童學(xué)理論

試題答案：B

197、確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。（單選題）

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

試題答案：B

198、董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學(xué)生與被愛的需要。董老師的做法體現(xiàn)了哪種課堂

取向？（）（單選題）

A.建構(gòu)取向

B.行為取向

C.認(rèn)知取向

D.人本取向

試題答案：D

199、張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè),提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”，以此來促進(jìn)學(xué)生品

德的發(fā)展。張校長強(qiáng)調(diào)的德育方法是（）（單選題）

A